視覺傳達設(shè)計所涉及到的領(lǐng)域很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等，但在設(shè)計學中，還是對視覺傳達設(shè)計作出了一個劃分?，F(xiàn)在想要去英國留學申請英國視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學生很多，下面51出國留學網(wǎng)為大家分享一下2022英國視覺傳達設(shè)計專業(yè)大學排名top3。

皇家藝術(shù)學院

皇家藝術(shù)學院的視覺傳播碩士課程提供了挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變和定位與全球觀眾相關(guān)的創(chuàng)意實踐的機會。通過實驗和批判性制作的方法擴大了視覺傳達的范圍，碩士課程重視在跨學科環(huán)境中批判性地研究視覺傳達與文化和社會之間的聯(lián)系。

“視覺傳播設(shè)計師”運用批判性的思維進行創(chuàng)作，其創(chuàng)作形式超越了原有的視覺傳達方式，除了圖像，視頻，還包括聲音、代碼、文本、空間、事件和體驗等等。

創(chuàng)作的背景置于全球背景之下，學生利用自己所學的藝術(shù)和設(shè)計專業(yè)知識，為全球的文化等領(lǐng)域設(shè)計，并且學生們本身就擁有全球化的背景，這為全球化的視覺傳達設(shè)計創(chuàng)造了可能，其中包括藝術(shù)和設(shè)計的歷史和理論、藝術(shù)家和設(shè)計師的著作、文化、文學和社會理論、電影、文學、哲學、政治和技術(shù)等等。

課程的自主性和跨越性

皇家藝術(shù)學院的視覺傳達核心課程通過項目、研討會、講座以及個人和小組教程等形式進行，全校選修課構(gòu)成了第一年教學的基礎(chǔ)，并經(jīng)常激發(fā)最后一年的獨立項目。選修課為兩個學期，面向全校學生開放。視覺傳達專業(yè)在過去一年中提供了六門選修課，學生均可按照自己的需求進行學習。

在第二年的學習中，以學生的自主學習為主，主要通過個人教程或小組教程進行教學。學生選擇一個或者一系列的選題，通過和自己的個人導師討論，確實其研究和實踐的主題，之后需要提供一份獨立研究項目的計劃。

此外，學校還提供跨學科的研討會，包括平面設(shè)計(字體設(shè)計和凸版印刷);插圖(出版和書籍裝訂);和實驗傳播(數(shù)字美學、處理和實驗電影)。

中央圣馬丁學院

在BA Graphic Communication Design的介紹中，把支持跨學科、混合和專業(yè)設(shè)計師這句話放在了最上面。中央圣馬丁的平面設(shè)計專業(yè)強調(diào)跨專業(yè)的重要性，本身平面設(shè)計是一個包含了非常多行業(yè)的專業(yè)，同樣，在中央圣馬丁中，平面設(shè)計課程讓學生平衡廣度和專業(yè)之間的關(guān)系。平面設(shè)計，而不僅僅是平面設(shè)計。

跨專業(yè)還表現(xiàn)在，中央圣馬丁的平面設(shè)計專業(yè)與其他政府機構(gòu)合作，比如BBC、大英圖書館、Lightvert、Louis Jadot、Mother、NHS Camden Clinical Commissioning Group、Tezenis 和倫敦交通局等組織，這些將幫助學生建立真正的實踐項目經(jīng)驗。

隨著技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計也不止于平面，它也可以是三維的，Graphic Communication Design可以用任何方式來表現(xiàn)。學校鼓勵學生嘗試各種形式，進行一系列的實驗性，從而突破現(xiàn)有平面設(shè)計框架，進行創(chuàng)新。

嚴謹有深度

有人說中央圣馬丁是天馬行空的，這不可否認。在中央圣馬丁，創(chuàng)意和創(chuàng)新是必然的，但所謂的創(chuàng)意和創(chuàng)新完全是建立在嚴謹?shù)倪壿嬛?，并且形成一套深刻的有說服力的設(shè)計體系。嚴謹是對于主題和大方向的選擇的嚴格，在研究初始就應該有?個自己能夠自洽的體系，深度是指的主題討論的范圍和語境，實踐方式是希望用現(xiàn)有的和新興的專業(yè)(跨專業(yè))知識進行實驗 —— 例如虛擬現(xiàn)實、插畫呈現(xiàn)、VI或者書籍設(shè)計等等。

愛丁堡大學

很多人都說愛丁堡大學的平面設(shè)計偏向傳統(tǒng)，相比較倫藝的很多視覺類專業(yè)來說，確實是的。但傳統(tǒng)并不代表落后，愛丁堡大學的平面設(shè)計課程設(shè)置全面，既有書籍裝幀，也有比較商業(yè)的項目，幫助學生更好地進行項目落地。當然，如果你本人的風格是偏向純藝類的，也可以往那個方面發(fā)展。

愛丁堡大學的平面設(shè)計鼓勵學生不斷挑戰(zhàn)平面的既有規(guī)則，打破自己的個人框架，進行跨界的合作和創(chuàng)新。傳統(tǒng)但并不代表不創(chuàng)新。

愛丁堡大學的平面設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢大概就是，就業(yè)就業(yè)就業(yè)。從本科開始，該專業(yè)就為了學生的就業(yè)打下基礎(chǔ)，一方面教授學生關(guān)于平面設(shè)計的專業(yè)知識，鼓勵學生與其他專業(yè)合作，另一方面輔導學生，教授他們與外部企業(yè)合作的溝通能力，以及展示自己作品的能力。另外，愛丁堡是一個旅游城市，其商業(yè)性會比其他的城市更加注重商業(yè)性，可以運用相關(guān)的專業(yè)知識和當?shù)氐纳虡I(yè)項目和資源結(jié)合起來。

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