交互設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)可以留學(xué)的國(guó)家比較多，除了英美國(guó)家，加拿大交互設(shè)計(jì)專業(yè)也是享譽(yù)全球，擁有超高的社會(huì)知名度，為了方便大家申請(qǐng)，今天51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家分享一下交互設(shè)計(jì)加拿大哪個(gè)大學(xué)最好？
1.艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)
艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計(jì)大學(xué)的交互設(shè)計(jì)碩士(MDes)項(xiàng)目于2019年9月推出，是一個(gè)為期兩年的實(shí)踐和研究型項(xiàng)目。該計(jì)劃旨在為學(xué)生提供專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)士學(xué)位交互設(shè)計(jì)、通信設(shè)計(jì)(COMD)、工業(yè)設(shè)計(jì)或相關(guān)字段。
交互設(shè)計(jì)研究生課程會(huì)幫助學(xué)生深化自身的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)積極專注于設(shè)計(jì)的倫理學(xué)、政治學(xué)和生態(tài)學(xué)。除了創(chuàng)造性的具體實(shí)踐外，論文也是該校交互設(shè)計(jì)研究生的重點(diǎn)課業(yè)，在具有各種專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的導(dǎo)師協(xié)助下，學(xué)生的論文將在工作室課程和研討會(huì)上得到發(fā)展。
2.安大略藝術(shù)學(xué)院
安大略藝術(shù)學(xué)院的Digital Futures在戰(zhàn)略預(yù)見、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)字娛樂、可穿戴技術(shù)、智能材料、音樂技術(shù)和游戲等領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。該本科項(xiàng)目通過(guò)讓學(xué)生沉浸在豐富多樣的數(shù)字未來(lái)專業(yè)知識(shí)中，為他們的未來(lái)職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。Digital Futures以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法適用于不同的研究和實(shí)踐，為學(xué)生提供了探索未來(lái)工作的理念和技術(shù)的機(jī)會(huì)。Digital Futures的學(xué)生通過(guò)交互空間和設(shè)備推動(dòng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的邊界，該項(xiàng)目的學(xué)生將獲得創(chuàng)造性的數(shù)字能力。
3.謝爾丹學(xué)院
謝爾丹學(xué)院在國(guó)內(nèi)很多大學(xué)剛開始探索人機(jī)交互概念的時(shí)候，就已經(jīng)專門開設(shè)了交互設(shè)計(jì)專業(yè)，在教學(xué)方面已經(jīng)總結(jié)出了自己的經(jīng)驗(yàn)和特色，課程從“制造互動(dòng)的快樂、設(shè)計(jì)互動(dòng)的形式、執(zhí)行互動(dòng)的手段”幾個(gè)方向展開，結(jié)合編程知識(shí)，深入挖掘用戶的心理，讓學(xué)生更直觀的了解“什么樣的操作界面能使用戶獲得更多的快樂”。
謝爾丹學(xué)院的交互設(shè)計(jì)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位為四年制。我們獨(dú)特的多學(xué)科交互設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)了大局觀和多樣化的技能，為交互設(shè)計(jì)職業(yè)奠定了基礎(chǔ)，并培養(yǎng)了企業(yè)家精神。交互設(shè)計(jì)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)生將在創(chuàng)意過(guò)程的各個(gè)階段獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從研究和規(guī)劃到設(shè)計(jì)和執(zhí)行。該計(jì)劃包括在第三年和第四年之間為期14周的工作安排。
4.卡爾頓大學(xué)
卡爾頓大學(xué)是最早設(shè)立Human-Computer Interaction (HCI)課程的大學(xué)之一。整個(gè)計(jì)劃側(cè)重于學(xué)習(xí)并改進(jìn)適用于游戲、家庭和工作場(chǎng)所的互動(dòng)技術(shù)。課程項(xiàng)目主題涉及游戲、創(chuàng)新交互設(shè)備和文化問(wèn)題等。
卡爾頓大學(xué)的人機(jī)交互(HCI)碩士學(xué)位面向來(lái)自人類、技術(shù)或工程科學(xué)等各種學(xué)科背景的學(xué)生。HCI項(xiàng)目是一個(gè)兩年制的全日制學(xué)位。學(xué)生在第一年完成人機(jī)交互相關(guān)的課程，第二年完成設(shè)計(jì)論文。該學(xué)位包括三個(gè)研究方向(MA, MASc, MCS)，所有學(xué)生在第一學(xué)年都要學(xué)習(xí)以下三門課程：HCI設(shè)計(jì)和評(píng)估基礎(chǔ)、軟件和用戶界面開發(fā)和新興的交互技術(shù)。
此外，HCI不是只主要關(guān)注如工程、通信、計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的技術(shù)方面，如文學(xué)、音樂、戲劇與電影、文化與媒體理論等多個(gè)人文藝術(shù)領(lǐng)域也對(duì)HCI有巨大的影響力。因此，“多樣性”和“跨學(xué)科”無(wú)疑是HCI的核心形容詞之一。
5.西蒙菲莎大學(xué)
西蒙菲莎大學(xué)(SFU)是加拿大最具社區(qū)參與性的研究型大學(xué)，擁有三個(gè)蓬勃發(fā)展的城市校區(qū)。SFU誕生于1965年，現(xiàn)已成為加拿大領(lǐng)先的綜合性大學(xué)，在不列顛哥倫比亞省最大的城市溫哥華、伯納比和薩里都有校區(qū)。SFU的目標(biāo)是讓校園成為一個(gè)歡迎大家聚集和學(xué)習(xí)的地方，所有在這里工作或?qū)W習(xí)的人都能感受到歸屬感、包容、公平和相互尊重。最終的目標(biāo)是創(chuàng)造條件，培養(yǎng)包容的文化和健康的校園環(huán)境。
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交互設(shè)計(jì)