從小就把孩子送出國留學(xué)，會有什么不好的地方呢？

很小的時候就把孩子送出國留學(xué)，對孩子而言，他就會嚴重缺失父愛母愛，在陌生的環(huán)境里和語言不通的人往來的時候就會有著非常強烈的不安全感。從而導(dǎo)致自己的孩子往往很早的時候就形成了一種敏感脆弱的內(nèi)心和自卑的性格，這樣的孩子在以后的發(fā)展方面也很難做出大的成就。

這樣的孩子童年時期是非常悲慘的，在和異國的人相處的時候往往容易被他人的偏見和歧視所影響。因為自己的語言和膚色和他們都不同，所以很容易被他們所孤立，而自己年紀又太小，不會自我進行心理調(diào)節(jié)。

對于別人的孤立，自己肯定是會想辦法從自己身上找到原因并且做出改變。但這些東西是無法改變的，無論是語言還是膚色，我們來自于哪個國家，就會講哪個國家的語言就會有什么樣的膚色。

而這些東西就會成為自己永遠自卑的一種因素，從而導(dǎo)致很多從小出國留學(xué)的孩子，他們往往對于自己國家的人更加看不起。因為他們小的時候就形成了這樣一種觀念，所以他的歧視心理也就會延續(xù)下來。

另外孩子太小，他的自我照顧能力也極差，日常起居洗衣做飯等等一系列的行為活動都無法自主獨立的完成，而別人根本就不可能會幫他的忙，所以這種情況下他的生活是非常艱難的，甚至可以稱得上悲慘。

總之孩子太小的時候，送他出國留學(xué)并不是一個好的選擇，對孩子而言，這或許可能會毀掉他的一生，讓他一輩子都生活在童年的陰影之中無法自拔。對父母也感情淡薄，不知道他們的良苦用心，只是覺得是父母的行為，才讓自己變成自己現(xiàn)在這個樣子的，所以他會很恨父母。非但不會感謝父母的養(yǎng)育之恩，反而到頭來會如同白眼狼一般的對待自己的父母。

孩子從小出國留學(xué)，受教育程度會比國內(nèi)的孩子好嗎？

孩子在成長的過程當中，家長最關(guān)心的應(yīng)該就是孩子的教育問題，有些家長會想讓孩子出國留學(xué)。而有些家長卻選擇讓孩子在國內(nèi)接受國內(nèi)的教育，那么這其中就有人會疑問孩子從小出國留學(xué)，那么這樣的孩子，受教育的程度會比國內(nèi)的孩子好嗎？

其實答案是不一定。在很多家長的印象當中，如果一個孩子能夠出國留學(xué)的話，那么這個孩子的學(xué)習(xí)成績一定是最好的，孩子在國外接受的教育也一定是最棒的，但其實家長對于國外的教育認知程度還停留在了最表面的層次。首先我們不能否認的是，國外的教育確實是有可取之處的，并且國外也有非常多優(yōu)秀的院校，這些優(yōu)秀的院校能夠培養(yǎng)出來更加優(yōu)秀的學(xué)生，但前提是孩子出國留學(xué)的時候能夠進入到這些優(yōu)秀的院校。

如果家長只是一味的讓孩子出國留學(xué)，卻不選擇一些優(yōu)秀的院校，或者是孩子本身的條件不足以進入到優(yōu)秀的院校，那么孩子就算是出國了，受教育的程度也并不會比國內(nèi)的孩子好到哪里去，甚至還不如國內(nèi)的孩子。而且國外教育的方式也和我們是有著很大不同的，在孩子小的時候，國外人們通常會教育孩子究竟該怎樣生存，該怎樣獨立。我們國內(nèi)孩子四五年級學(xué)的課程就相當于是國外初中學(xué)的課程了。如果想追求于孩子的學(xué)習(xí)成績，那么奉勸各位家長，在孩子比較小的時候，還是將孩子留到國內(nèi)來，接受國內(nèi)的教育更加的好一些。等孩子上了高中或者是上了大學(xué)之后，再送到國外接受更好的教育，才是不錯的選擇。

最后要提醒各位家長，不要盲目的將孩子送到國外，更不要盲目的認為國外的教育更適合家里面的孩子。想讓孩子接受更好的教育，首先要讓孩子本身變得優(yōu)秀，這樣才有機會更接觸到更多的學(xué)校，否則一切都是徒勞無功的。

孩子從小出國留學(xué)，不接受國內(nèi)九年義務(wù)教育算不算違法？【中華人民共和國義務(wù)教育法】第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童，少年，不分性別，民族，種族，家庭財產(chǎn)狀況，宗教信仰等，都依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
第五條第二款：適齡兒童，少年的父母或者其他監(jiān)護人，應(yīng)當依法保證按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。
第五十八條：適齡兒童，少年的父母或者其他法定監(jiān)護人，無正當理由未依照本法送適齡兒童，少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。
【小留學(xué)生不接受國內(nèi)義務(wù)教育】
試問這些家長，安的什么心？中國早就實行了九年制義務(wù)教育，而且是強制的，先不要說小孩的事情，就說說作為家長，孩子才讀小學(xué)，你就把孩子送到國外，接受外國的基礎(chǔ)教育，這樣合適嗎？
【外國接受小留學(xué)生，是有條件的】
國內(nèi)的適齡兒童義務(wù)教育是免費的，可是如果到了外國，可就不免費了。
外國接收小中學(xué)生，也不是沒條件的，看看它們交了多少錢？國內(nèi)義務(wù)教育免費，家長為什么還送國外去？主要部分家長不差錢的，所以送孩子去國外接受教育（肯定要支付一定的費用）。
【成了外國的留守兒童】
既然這些父母愿意將這么小的孩子送出國去做留守兒童，證明他們的父母都認為祖國的教育不好，還談什么教育他們的孩子愛國！我敢肯定這些父母都是在為移民做準備（個人觀點）！
【這些小留學(xué)生將來還是中國人嗎】
從小送到國外的就是要培養(yǎng)將來的洋人，有幾個成材后能回來報效祖國的？祖國的未來建設(shè)指望不上他們，還是多關(guān)注關(guān)注國內(nèi)的孩子吧，這才是祖國的未來。
加入英國國籍就有一個條件：在英國合法居留連續(xù)10年以上；所以一些家長把孩子從小送到英國留學(xué)，這樣十年之后就理所應(yīng)當?shù)負碛辛擞鴩?br> 從小把孩子送出國，在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，這樣的家長從本性上已經(jīng)不承認自己的國籍了。眾所周知小學(xué)到高中，中國的基礎(chǔ)教育是世界上最好的，有最好的教育不上，去國外接受西方教育回來的孩子能愛國嗎？本來家長就不愛國，指望那些孩子愛國？
【接受義務(wù)教育是中國人的責(zé)任和義務(wù)】
觀點一：
接受九年義務(wù)教育既是權(quán)利也是義務(wù)，中華人民共和國公民不接受九年義務(wù)教育就是一種違法行為，所以這類家長應(yīng)該嚴懲。如果這些小留學(xué)生不改變國籍，那么家長的做法就是違反了義務(wù)教育法。
觀點二：
家長送孩子到國外，就是圖將來加入外國國籍，以便在國外發(fā)展。一個未來的華裔，今后的外國人怎么會違法中國的法律？
我認為不遵守國家教育法就是犯法。這些從小出國的孩子長大后會不會愛中國（加入外國國籍之后大概率會這樣）？會不會為中國的建設(shè)發(fā)展出力？他們從小就沒有接受這方面的教育（愛國教育），接受的是西方的的教育（個人利益至上，也就是人權(quán)自由）。所以讓他們長大回國效力就是天方夜譚，可能性較小。
孩子無罪，責(zé)任在他們的父母。而國家對這種情況也應(yīng)多加限制。未成年人不接受國家的正規(guī)教育，而出國接受西方教育的應(yīng)受到法律的一定懲罰。這樣這類事情就會少了。這是關(guān)乎國家未來發(fā)展的大事不可小看。不然隨著國家的富強，有錢人越來越多，這種讓孩子從小出國留學(xué)的事也會越來越多。
倘若父母將孩子送出國留學(xué)，就是為了將來定居國外，成為外國人，我想，義務(wù)教育法已經(jīng)無法約束這些家長了，最后，希望那些出國留學(xué)的孩子們在學(xué)有所成后，都能夠回來為國家做貢獻，祖國需要你們！
這些小留學(xué)生，他們不接受國內(nèi)義務(wù)教育，他們的家長到底打的什么算盤？一起交流一下吧！
不接受九年義務(wù)教育就可以說這些娃娃其對今后中國就點用都沒有。首先他們不知道愛國，一個不愛國的人，國家拿來何用？
它們本來就不認可中國教育！不認可中國文化！不認可這個國家的一切！你說它違法不違法？！
小學(xué)生留學(xué)不合法。因為義務(wù)教育有一個很重要的教育內(nèi)容愛國主義教育，外國會教育這些學(xué)生愛中國嗎？不會的，永遠也不會。如果不是義務(wù)教育中接受了愛國主義教育，這次抗擊新冠的行動中，80、90、00后是不會這樣為國為民無怨無悔的奉獻甚至犧牲生命的。
這個問題，三水三心很早之前，就有過質(zhì)疑，也與有關(guān)法律界人士，進行過一些探探。前一段時間，在寫文章的時候，也談到過會專門來討論。
最近這一段時間，在英國留學(xué)的1.5萬名未成年留學(xué)生的歸國問題，引發(fā)了巨大的輿論撕裂，牽出蘿卜帶出泥，學(xué)年兒童（少年）“從小出國留學(xué)，不接受九年義務(wù)教育算不算違法”再一次引發(fā)了公眾的關(guān)注。
這里，我們就從法律條文和法理等兩個角度，來談一談。
一，從法律條文的角度來看，沒有明確規(guī)定
“孩子從小出國留學(xué)，不接受國內(nèi)九年義務(wù)教育算不算違法？”這里的“法”，眾所周知，指的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
我們來看改法的條文：
這里說“國家實行九年義務(wù)教育制度”，后面說“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育”。
請注意，這里的意思，說“所有適齡兒童、少年必須接受”義務(wù)教育。那么，適齡兒童和少年，出國留學(xué)，是否接受的是義務(wù)教育呢？
其實，絕大多數(shù)國家，都有義務(wù)教育制度，一些歐美發(fā)達國家，實行義務(wù)教育制度比中國還早。比如，美國的“K12學(xué)制”，就是義務(wù)教育，相當于一年級到高三。而老牌資本主義英國，是世界上最早實行義務(wù)教育的國家，1880年就推行國家義務(wù)教育，時間為7年，年齡階段為5-12歲。1988年，對義務(wù)教育進行改革，實行了5-16歲的12年義務(wù)教育制度。
好，問題來了：法律規(guī)定的是 “所有的適齡兒童少年都必須接受義務(wù)教育” ，并沒有規(guī)定必須接受中國的義務(wù)教育——誰能否人國外的義務(wù)教育體系？
或許有人說，這不是鉆空子嗎？
請注意，真正的法治思維，就是法無禁止皆可為，所以，我們的 社會 ，一直推行兩種治理方式：德治與法治！
二，從法理的角度來看，肯定是違法的
前面說到，法律沒有明確規(guī)定不能送未成年（適齡兒童和少年）去國外接受義務(wù)教育是違法的，但事實上，再好的法律，也不能把現(xiàn)在和未來所有的情況都考慮的毫無遺漏。
道理很簡單，10年后會出現(xiàn)什么？100年后會出現(xiàn)什么？
所以，法治，永遠都具有一定的滯后性。
但法理，卻是基本固定的。
前面說到，法律條文只規(guī)定了必須接受義務(wù)教育，沒有規(guī)定必須接受中國的義務(wù)教育。但從法理上，其實這種規(guī)定，是非常明顯。
不信，我們來看《義務(wù)教育法》第三條：
“貫徹國家的教育方針”“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的 社會 主義建設(shè)者和接班人”——這不就是專指的中國的義務(wù)教育嗎？
難道，美國的義務(wù)教育，培養(yǎng)“ 社會 主義建設(shè)者和接班人”？莫不是他們在為自己培養(yǎng)“掘墓人”？
這樣看來，凡是學(xué)齡兒童、少年，沒有按照國家的教育方針，肯定是違法義務(wù)教育法的！
所以，建議教育部和各地的教育部門，將《義務(wù)教育法》反復(fù)研究，反復(fù)宣傳，加強《義務(wù)教育法》的執(zhí)行力度，避免出現(xiàn)大量的未成年人，到國外接受義務(wù)教育，最后成了不中不洋的樣子!
對這個問題，前幾天就有網(wǎng)友質(zhì)疑。
質(zhì)疑的網(wǎng)友反對把1.5萬個小留學(xué)生接回國內(nèi)， 因為他說這些小留學(xué)生到國外就讀小學(xué)，本身就違反了義務(wù)教育法。
為了回答這個問題，筆者專門查詢了義務(wù)教育法，找到了其中的幾個條款：
根據(jù)對義務(wù)教育法的解讀，這些小留學(xué)生的行為確確實實違反了其中的這些條款！
分析：
?義務(wù)教育包括小學(xué)和初中，是中國公民必須接受的教育。小學(xué)留學(xué)生們在國外就讀小學(xué)、初中，顯然沒有接受中國的義務(wù)教育。
?國家規(guī)定，只要是中國公民必須履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。注意，在國內(nèi)讀完小學(xué)、初中是義務(wù)，必須履行的。
?孩子的父母和監(jiān)護人必須保證自己孩子完成國內(nèi)的義務(wù)教學(xué)學(xué)習(xí)。
?有人可能感到很委屈，在國內(nèi)讀小學(xué)、初中無非也是學(xué)習(xí)文化課，在國外也是學(xué)習(xí)文化課，效果是一樣的。
在這里我強調(diào)一句：效果真的不一樣！
請問：在國外就讀的孩子，接受到的德育、使用的教材和國內(nèi)一樣嗎？
這也是問題的關(guān)鍵所在。
國內(nèi)的教育是培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓孩子懂得什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。
國內(nèi)的意識形態(tài)領(lǐng)域抓得非常緊，國內(nèi)的教育宗旨是培養(yǎng)對國家建設(shè)、對人民群眾有用的人才。你把孩子送到國外去，是給誰培養(yǎng)人才？是為誰服務(wù)的？
觀點
近些年家長對孩子的期望值越來越高，到國外讀小學(xué)成為越來越多家庭的選擇。
留學(xué)出現(xiàn)了低齡化。各種機構(gòu)為了滿足家長的需求也在前前后后忙著留學(xué)的牽線搭橋。似乎沒有人對小留學(xué)生到國外讀書是否違背了義務(wù)教育法。
培訓(xùn)機構(gòu)方表示：只是協(xié)助家長送孩子出國，并未考慮其中是否存在法律問題，如果有，也是由家長面對。
地方教育部門認為：低齡留學(xué)是新鮮事物，當前教育行政部門基本是默許狀態(tài)，尚沒有進行干預(yù)，是否違反義務(wù)教育法、如何進行法律監(jiān)管，值得引起法律界關(guān)注討論。
我認為，基礎(chǔ)教育階段沒有必要崇洋媚外。孩子年齡小，正是世界觀、價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，是中國元素融入血脈的關(guān)鍵時期。太早出去會產(chǎn)生文化上的缺失，對長遠發(fā)展不利。
孩子從小出國接受外國的教育，是一種違法行為。
我是朗月寒雪，歡迎關(guān)注，一起聊教育。
孩子從小出國留學(xué)，不接受國內(nèi)九年義務(wù)教育， 我認為是違法行為，但又存有一定特殊情況 。
第一，義務(wù)教育法的規(guī)定。
在我們的義務(wù)教育法第二條規(guī)定：
第四條中，要求具有我國國籍的適齡兒童、少年，不僅享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
這兩條，已經(jīng)明確規(guī)定了適齡兒童、少年必須接受的教育。
第二，小留學(xué)生是否違法，需要視情況而定
但是，各教育部門對此沒有明確的規(guī)定，過去留學(xué)大多是以高中生、大學(xué)生留學(xué)為主，近些年來留學(xué)項目開始延伸到中小學(xué)生，而且呈越來越嚴重的趨勢。
因為，在大家的思想意識上對孩子們接受教育等同于接受義務(wù)教育，孩子出國留學(xué)是不讓孩子成為文盲，甚至要成為世界型人才，這似乎與我們義務(wù)教育的目標與方向是一致的。因此有專家也提出強制義務(wù)教育是否應(yīng)尊重選擇權(quán)利這一具有爭議性的話題。
小留學(xué)生的問題，本來沒有在大眾視線上出現(xiàn)，倒不覺得什么，送孩子出去讀書也好，各個家庭有各個家庭的選擇。我曾經(jīng)也是非常認可這種觀念，覺得家長有條件可以讓孩子出國學(xué)習(xí)，也能接受。
因為，我也感覺到學(xué)校中的教育對孩子缺乏一定的靈活性，甚至在國學(xué)教育上還比較缺失，無法讓孩子領(lǐng)會真正的道德修養(yǎng)方式。但是，在2019年4月的一份文件，讓我改變了原本自己在家全日制地給孩子實施國學(xué)、思維、身體等方面的教育，采取了將這些方法與我國整體教育體系結(jié)合的方式來進行。國家教育為主導(dǎo)，家庭教育為輔助，促進孩子德、智、體等方面的發(fā)展。
在這個若干規(guī)定中的第一條：
校外培訓(xùn)機構(gòu)是不能開展全日制培訓(xùn)的，家庭開展相應(yīng)的全日制教育與此還是有些類似的，并不屬于教育行政部門審批、市場監(jiān)管部門登記的業(yè)務(wù)范圍。
這當中也存在有模糊的范疇，雖然家庭行為屬于非市場行為，不需要市場監(jiān)管部門登記；可是家庭要實施代替義務(wù)教育的內(nèi)容，總得要接受教育主管部門的審核與批準吧，這在道理是上行得通的。
所以，我認為未經(jīng)教育主管部門實施的家庭教育代替義務(wù)教育的行為是不被允許的，也是應(yīng)該被取締的。
以此邏輯來思考，從小參加國外的教育可以，但需要我國教育主管部門的允許。如果出國的小留學(xué)生被教育主管部門允許，就不存在違法，否則就是存有違法行為。
結(jié)束語
從大方向來看，從小送孩子出國留學(xué)是違反有關(guān)法律的行為，但如果是在被允許的條件下又不算是違法行為，這需要有關(guān)部門的審定與認可。
孩子從小出國留學(xué)，接受的是國外的教育，如果不接受國內(nèi)九年義務(wù)教育算不算違法呢？回答這個問題，要從《中華人民共和國義務(wù)教育法》談起。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章總則中第4條明確規(guī)定： 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù) 。
只要孩子具有中華人民共和國國籍，就依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利和履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。如果孩子在國外讀書，只要國籍沒有改變，就要遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》，至于國外的小學(xué)和初中教育在國內(nèi)是否會承認？這不是我們能夠回答的問題。 單從義務(wù)教育法的解釋來看，孩子沒有接受中華人民共和國九年義務(wù)教育法就屬于違法行為。
孩子是祖國的花朵、民族的脊梁、 社會 的未來。中國的小孩子接受國外的教育，孩子的人生觀、價值觀和世界觀與中國的國情可能不相適應(yīng)。我們培養(yǎng)的是中國特色 社會 主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，如果在國外留學(xué)的孩子學(xué)成歸來后，為祖國做貢獻，那么這樣的孩子正是 社會 所需要的。
法律有規(guī)定，肯定是違法，但是，出國的兒童都是有錢人的，誰來執(zhí)法？
天天糾結(jié)接不接小留學(xué)生，不能去接！家長可以去照顧他們，就地隔離，回來國家人力物都得跟上，而且存在傳染的風(fēng)險，國家這次聽聽民聲吧！

1.5萬小留學(xué)生回流，從小留學(xué)海外，究竟有啥好處？

在我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個中國人首先應(yīng)該學(xué)好中文，所以應(yīng)該大力發(fā)展我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)。尤其是要從娃娃抓起，所以那些把那么小的孩子送到國外留學(xué)的父母一直以來都飽受爭議。從小學(xué)開始就在接受西方教育，究竟是為了什么？是為了促進中國文化與西方文化交流，還是學(xué)成歸國然后報效祖國呢？甚至是單純?yōu)榱四玫酵鈬鴩硎車獾囊磺匈Y源。

大家應(yīng)該還記得2020年4月12日，一大批小留學(xué)生，乘坐包機從美國回到中國。大部分人都覺得，這些孩子是回國來避難的，因為美國的疫情防控力度差，很多城市已經(jīng)淪陷。能夠在特殊時期回到祖國的懷抱，很多家長都發(fā)表了自己的范例。對于國家組織包機讓孩子平安回國，這些家長大贊這是“最好的愛國教育”！為啥有能力的家長都希望讓孩子小小年紀就出國鍍金，怎么忍心讓孩子獨自一人漂洋過海呢？

首先，小孩子的價值觀還在建立階段，如果在海外學(xué)習(xí)可以受到西方文化的影響。如果在國內(nèi)高中畢業(yè)后再選擇出國留學(xué)，就要面臨著語言和學(xué)業(yè)的雙重壓力。早一些去國外留學(xué)，更容易融入西方國家的社會，提前適應(yīng)國外的生活環(huán)境，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

其次，也不排除一些家長確實抱著讓孩子拿到綠卡的心理。眾所周知，英聯(lián)邦國家的教育資源非常優(yōu)質(zhì)，而且英國也十分重視留學(xué)生，英國政府為他們制定了一系列的優(yōu)惠政策。例如只要在英國連續(xù)生活10年，就可以申請成為英國的永久居民，也就相當于正式加入了英國國籍。

我們不能否認的事實是，在國外學(xué)習(xí)和生活，確實可以讓孩子學(xué)會獨立，他們的成長速度或許會超越國內(nèi)的孩子，他們要學(xué)會做飯、學(xué)會照顧好自己、學(xué)會自己對解決生活中的難題。我有朋友從小就出國留學(xué)，回過頭來他發(fā)現(xiàn)自己確實比在國內(nèi)成長了很多，不再是養(yǎng)尊處優(yōu)的富二代，也不再是被父母捧在手心的嬌滴滴的女生，她靠著自己的努力，在陌生的國家中照樣活得很開心。

不少家長朋友都表示，是否讓孩子出國留學(xué)作為家長自己其實也十分矛盾，按照咱們中國中考制度是，大約有50%的學(xué)生能升入高中，另外的初中畢業(yè)后就只能上職高。家長自然是希望孩子能考上重點高中并且順利考上大學(xué)，但是如果孩子真的沒有考過中考，那家長也只能送他去國外留學(xué)。

也許有人會說，你的孩子沒有過中考，就說明是學(xué)習(xí)成績不好，沒有資格上高中，但是這樣的想法其實是錯的，因為這個50%升學(xué)率是國家規(guī)定的，即便孩子中考都在90分以上也有可能去不到那些好的高中高中。不得不說時代已經(jīng)變了，以前可能是平均分在70分就可以上高中，不按一定比例淘汰?？傊龑W(xué)確實是一個優(yōu)勝劣汰的過程，有條件的家長把孩子送到國外學(xué)習(xí)也無可厚非。

因此既然選擇出國留學(xué)，也希望這些祖國的花朵能夠健康成長。能夠?qū)W到西方國家先進的科學(xué)技術(shù)，為國家發(fā)展出一份力，萬萬不可忘記祖國母親。許可馨就是一個典型的反面教材，畢竟留學(xué)生的父母是在中國賺了錢，才有條件送他們出國的。

小小年紀就能出國留學(xué)的孩子，一般都出自什么家庭？多數(shù)是這3種

文/小哈談教育

近幾年學(xué)生去國外留學(xué)熱潮不斷，但凡是家里面能找到一點辦法的，家長們都會想把自己的孩子送到國外去讀書。

而且現(xiàn)在留學(xué)熱不僅局限于大學(xué)生，更有些 父母甚至?xí)押⒆訌男【退偷絿馍蠈W(xué) ，所以現(xiàn)在有些孩子年紀尚小就已經(jīng)具備了留學(xué)的經(jīng)歷。

那為什么小小年紀就會有這么多出國留學(xué)的孩子呢？一般這些父母是出于什么考慮，才會把自己的孩子送到國外去留學(xué)呢？

可能不少人也會覺得很羨慕，羨慕別人家孩子小小年紀就能留學(xué)的經(jīng)歷， 羨慕別人家孩子能有這么優(yōu)厚的家庭條件。

但大家在羨慕之余，不知道有沒有想過這樣一個問題，那就是他們那些小小年紀就能出國留學(xué)的孩子，一般有什么家庭出身？為什么從小就有這么好的學(xué)習(xí)條件。

“富二代”

這一點應(yīng)該是毋庸置疑的吧！如果想出國留學(xué)，首先肯定是家里得有錢。因此，這些能夠小小年紀就出國留學(xué)的孩子， 大多數(shù)家里都非常有錢。

家長們覺得外國的教育理念和方法更好，孩子在國外念書以后能有更好的成就，所以他們更愿意愿意把孩子送出國去，也愿意讓孩子多一點去見識的經(jīng)歷。

“星二代”

還有一類人就是明星的子女，明星也可以算是一個高薪的工作了，手里面也不缺乏這一點錢，所以對于把孩子送出國去留學(xué)還是比較愿意的。

再有一個原因就是基于自己的工作性質(zhì)，不管是在國內(nèi)還是在國外，明星們能 陪伴孩子的時間都比較少 ，那他們自然是愿意在沒有經(jīng)濟壓力的基礎(chǔ)上，選擇一種自己認為對孩子更好的教育方式。

“官二代”

有富二代當然也不能少了官二代，父母是當官的家庭雖然可能沒有富二代家庭那么有錢，但是他們卻可以 通過權(quán)力來獲得更多的人脈、關(guān)系。

所以要想 把自己的孩子送到外國讀書也不是什么難事 ，而且畢竟在很多人眼里，去國外念書就相當于可以有更多的機會和發(fā)展。

到國外留學(xué)這個概念，就好像是能給孩子鍍了一層金，其實就跟把孩子送到貴族學(xué)校念書的道理，大概是差不多的。

所以很多官二代家庭，也會把孩子送到國外留學(xué)，讓孩子接受更好的教育，從小就接觸更多的富二代子女，這樣也能對長大以后有很大好處。

其實想要送一個孩子外出留學(xué)也不是一件簡單的事，有很多普通的工薪家庭，對那些能把孩子送到外國留學(xué)的家庭， 她們的心理也是非常羨慕的 。

但無奈自己的薪資水平達不到這一層次，根本沒辦法支撐孩子在外留學(xué)的費用，所以很多人也只有羨慕的份。

其實國外的 教育方式和教育理念多少是和國內(nèi)有所不同的 ，而且有些地方的教育確實也比國內(nèi)要好上一點。

在西方上課的學(xué)生，他們的 課堂更輕松一些 ，而且學(xué)習(xí)難度也要比國內(nèi)簡單一些，能讓孩子在玩耍的同時學(xué)到知識，這相比于國內(nèi)的填鴨式教育也可能更好些。

但是雖說國外也比較不錯， 把孩子從小就送過去其實也是有一定風(fēng)險的 。孩子從小就脫離開父母的管教和關(guān)愛，會讓孩子形成一種自我的模式。

再有像比如去年遇到的疫情危險時，很多留學(xué)生孩子的安全問題不能得到很好地保障，這也會是父母們比較應(yīng)該擔心的問題。

而且孩子自己一個人在外邊， 交友、生活方面家長們都不能及時掌握 和了解，這對孩子的成長也容易造成影響。

最重要的 出國留學(xué)的費用較高 ，很多家長可能都難以承擔，現(xiàn)在很多中產(chǎn)階級家庭，都在跟風(fēng)把孩子送到外國讀書，但結(jié)果卻未必盡如人意。

所以 凡事都有兩面性 ，把孩子從小送到國外讀書或許是件好事，但也或許會不好。具體還要看家長們是如何安排，并且如何看待這個問題的。

其實不管是什么家庭出國留學(xué)？父母都是為了孩子，能夠有一個更好的未來，但沒有大家，哪有小家？國是千萬家， 不管到了什么時候，我們都不能忘記自己的根本 。

孩子出國留學(xué)雖好，但等到學(xué)成之后，也不要忘了用自己所學(xué)為國家添磚加瓦，這才是我們應(yīng)該做的。

今日話題：

你們對出國留學(xué)這件事有什么看法？歡迎來一起討論交流吧。

如果從小就打算出國留學(xué)的話，大概是哪個年齡階段比較合適？初中畢業(yè)申請留美高中相對來說是最合適的，但也需要根據(jù)您的實際情況來看。初中升美國高中好處就在于能一早就接觸當?shù)匚幕?，提高英語學(xué)習(xí)能力，將來再升讀美國大學(xué)本科也比高中畢業(yè)再升更具一定優(yōu)勢。越早赴美接觸美國文化越能形成美國思維，也相對能更多地享受當?shù)馗鞣N政策與福利制度。
初中升美國高中的缺點就在于出國年齡尚低，如獨自出國的話在當?shù)氐纳罹秃茈y一個人適應(yīng)下去，不過確實挺鍛煉人的，想要提高自己的獨立性則就要做好獨自異地生活的準備。且海外升美國高中基本是只能讀私立學(xué)校，公立學(xué)校給提供給當?shù)厣妥x，不過這影響不大，就是私立學(xué)校學(xué)費相對更高一些。