高中英語(yǔ)語(yǔ)法有哪些高中英語(yǔ)語(yǔ)法主要有：最重要的三大語(yǔ)法（定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞）、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語(yǔ)氣、對(duì)情態(tài)動(dòng)詞用法的補(bǔ)充、倒裝句、省略句、it的用法.
夾雜著對(duì)初中語(yǔ)法的復(fù)習(xí)：狀語(yǔ)從句、各種詞性、各種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在、過去、將來時(shí)；現(xiàn)在、過去、將來進(jìn)行時(shí)；現(xiàn)在、過去、感嘆句、5種基本句式.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全高中英語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法大全
定語(yǔ)從句
1.
定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)及理解
2.
定語(yǔ)從句的關(guān)系詞的使用
3.
定語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化表達(dá)
知識(shí)總結(jié)歸納
（一）定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)：在復(fù)合句中，修飾某個(gè)名詞或代詞的句子（做這個(gè)名詞或代詞的定語(yǔ)）叫定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句一般放在被修飾的名詞或代詞后面，被修飾的名詞或代詞叫做定語(yǔ)從句的先行詞，它與定語(yǔ)從句之間要有一個(gè)詞連接，這個(gè)詞指代先行詞的內(nèi)容叫做關(guān)系詞（關(guān)系代詞或關(guān)系副詞：that,
which,
who,
whose,
when,
where,
why）。先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，時(shí)間，地點(diǎn)，原因狀語(yǔ)。
結(jié)構(gòu)：先行詞+關(guān)系詞+定語(yǔ)從句。
（二）定語(yǔ)從句分為限定性定語(yǔ)從句和非限定性定語(yǔ)從句：
限定性定語(yǔ)從句：從句對(duì)先行詞進(jìn)行必要的描述或說明，缺少它，則句義顯得不完整，從句與先行詞緊密相連。

非限定性定語(yǔ)從句：對(duì)先行詞進(jìn)行補(bǔ)充說明，解釋，它與先行詞之間有逗號(hào)隔開。
（三）關(guān)系詞前面可以根據(jù)定語(yǔ)從句的內(nèi)容加上一些介詞，這些關(guān)系詞在介詞后面常用which
或whom.
知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）當(dāng)先行詞有最高級(jí)，序數(shù)詞修飾，是不定代詞，或是all,
no,
only等形式時(shí)，關(guān)系代詞一般用that，而不能用which。
（二）當(dāng)先行詞是表示時(shí)間，地點(diǎn)，原因的詞時(shí)，關(guān)系詞用when,
where,
why
還有which,
that
（三）定語(yǔ)從句的簡(jiǎn)化表達(dá)：
說明：以上的定語(yǔ)從句部分可以用更加簡(jiǎn)單的非謂語(yǔ)形式表達(dá)出來：
說明：修飾一個(gè)名詞除了后面用定語(yǔ)從句以外，還可以用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式：doing短語(yǔ)，done短語(yǔ)，being
done短語(yǔ)，to
be
done短語(yǔ)修飾。其結(jié)構(gòu)和意思如下：
1.
被修飾名詞+doing短語(yǔ)：
正在做….的人/正在發(fā)生的事。
2.
被修飾名詞+

done短語(yǔ)：
被…..的人/事
3.
被修飾名詞+being
done短語(yǔ)：正在被…..的人/事
4.
被修飾名詞+
to
be
done短語(yǔ)：將要被…..的人/事
總結(jié)：以上做定語(yǔ)的那些短語(yǔ)就是英語(yǔ)語(yǔ)法中所說的分詞，不定式的各種形式作定語(yǔ)。
1.
這些短語(yǔ)作定語(yǔ)應(yīng)放在被修飾名詞的后面。如果單獨(dú)一個(gè)V-ing或V-ed形式作定語(yǔ)，則可以放在被修飾名詞前面。
2.
分詞作定語(yǔ)時(shí)，其動(dòng)作應(yīng)與全句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。V-ing表示主動(dòng)意義和正在做，V-ed表示被動(dòng)意義。being
done表示正在被做的
3.
不定式作定語(yǔ)表示將要發(fā)生的，to
be
done表示將要被做的
1.
情態(tài)動(dòng)詞的推測(cè)表達(dá)
2.
情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)虛擬語(yǔ)氣
3.
某些情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法
知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)重點(diǎn)：
情態(tài)動(dòng)詞在表達(dá)推測(cè)意義的句子中的運(yùn)用：
（一）用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)事實(shí)的推測(cè)。can，could，might，may，must可以用來表達(dá)對(duì)事實(shí)的推測(cè)。根據(jù)說話人對(duì)事實(shí)的把握性大小，must表示“肯定…”，may
/
might
/
can
/
could表示“可能……”，
must只用于肯定句中，may
/
might的否定式may
not
/
might
not表示
“可能不……”,
而can
/
could可以用于疑問句，表示“可能，可能……嗎?”，其否定式can’t
/
couldn’t
表示“不可能”。用情態(tài)動(dòng)詞可以對(duì)現(xiàn)在或過去的事實(shí)進(jìn)行推測(cè)。對(duì)不同的時(shí)間內(nèi)容推測(cè)有不同的結(jié)構(gòu)。
（二）對(duì)現(xiàn)在的事實(shí)進(jìn)行推測(cè)：
主要結(jié)構(gòu)：…must
/
may
/
might
+動(dòng)詞原形
be+名詞/形容詞/介詞短語(yǔ)
be
+
doing
（三）對(duì)過去的事實(shí)進(jìn)行推測(cè)：結(jié)構(gòu)：情態(tài)動(dòng)詞+have
done
/
been+名詞/形容詞/介詞短語(yǔ)
例句：
情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)虛擬語(yǔ)氣：表達(dá)“本來…”，“不然早就…”。這是情態(tài)動(dòng)詞的一種虛擬語(yǔ)氣用法。表示說話人所講的與所發(fā)生的事實(shí)相反。表達(dá)了說話人的埋怨，后悔的語(yǔ)氣。其結(jié)構(gòu)是在一些情態(tài)動(dòng)詞后面加
have
done
結(jié)構(gòu)。根據(jù)要表達(dá)的意思
知識(shí)難點(diǎn)：
某些情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法：
need
和dare
的兩種形式的用法
need
和dare可以用做實(shí)義動(dòng)詞，后面接不定式（to
do）結(jié)構(gòu)，在疑問句和否定句中，加助動(dòng)詞do/does/did/或don’t/doesn’t/didn’t。作為情態(tài)動(dòng)詞使用時(shí)，主要用于疑問句和否定句中。情態(tài)動(dòng)詞needn’t（沒有必要，不必）相當(dāng)于don’t
have
to
注意：
句型I
dare
say+從句。
意思是：我肯定……
=
I’m
sure或There
is
no
doubt
that+從句。
will和would
表示“意志”或“愿意”，would
則指過去愿意做……
would可以表達(dá)“過去習(xí)慣做……”類似于“used
to
do”
表示請(qǐng)求，固定的句型：Will/Would
you
please
do…?
/
Would
you
like
to
do…?
shall
1.
用于第一，三人稱，表示“請(qǐng)求”；“建議”
或“推薦”
2.
用于第二人稱，表示“命令，“要求”，“許諾”
在表示推測(cè)的否定句或疑問句中，常用can
/can’t
/could
/
couldn’t表示，意思是：“可能…嗎?”；“…不可能…”。而不能使用mustn’t或must等詞。
it強(qiáng)調(diào)句型
知識(shí)總結(jié)歸納：
（一）it用做形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的需要，it用做形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)，而真正的主語(yǔ)或賓語(yǔ)（to
do
短語(yǔ)，doing短語(yǔ)，名詞性從句）則放在句尾。
主要句型：
It’s
+形容詞/名詞+連詞+名詞性從句
to
do
sth.
doing
sth.
find
/
make
/
think
/
feel
it
+形容詞/名詞+連詞+名詞性從句
to
do
sth.
doing
sth.
（二）其他句型
1.
It
takes+時(shí)間段+sb.+
to
do
sth.
2.
表示“據(jù)說，據(jù)報(bào)道，/人們認(rèn)為/相信/建議等
It’s
said
that…….
It’s
reported
that
……
It’s
believed/thought/suggested
that……
例句：
1.
It
generally
takes
time
to
reach
this
point—being
on
the
same
wavelength
.
2.
It
is
believed
that
the
two
children
went
off
exploring（探險(xiǎn)）on
their
own
and
get
stuck
on
the
cliff
.
3.
It’s
suggested
that
we
should
have
a
meeting
to
discuss
the
problem
.
4.
It
was
once
predicted（預(yù)測(cè)）that
British
and
American
English
would
become
separate
languages
finally
.
（三）it在強(qiáng)調(diào)句型中：在英語(yǔ)中，為了突出強(qiáng)調(diào)句子的某一個(gè)成分（謂語(yǔ)除外），達(dá)到強(qiáng)調(diào)或使聽話人特別注意這一部分的目的。便形成了一種強(qiáng)調(diào)句型。
It
is
/
was+被強(qiáng)調(diào)的部分+that
/
who+句子的其他部分。
It
is
/
was
not
until+時(shí)間+that+句子的其他部分。
知識(shí)難點(diǎn)：
（一）注意強(qiáng)調(diào)句型的變形，即以一般疑問句或特殊疑問句的形式出現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)句型。
1.
What
is
it
that
Joe
can’t
find
in
the
bathroom
?
2.
Where
was
it
that
you
met
the
foreign
guests
from
Australia?
3.
I
can’t
quite
remember
when
it
was
that
we
married.
4.
Was
it
because
he
was
very
ill
that
he
asked
for
leave?
（二）是強(qiáng)調(diào)句型還是that主語(yǔ)從句或其他復(fù)合句
1.
It
is
a
fact
that
English
is
being
accepted
as
an
international
language.
2.
It
is
these
poisonous
products
that
can
cause
the
symptoms
of
the
flu,
such
as
headache
and
aching
muscles.
3.
It
was
almost
ten
o’clock
when
our
soldiers
came
back
from
the
front.
4.
Was
it
in
this
place
that
the
last
king
died
?
（三）注意強(qiáng)調(diào)句型中被強(qiáng)調(diào)部分帶有定語(yǔ)從句
Was
it
at
the
air
battle
on
June
8,
1944,
which
was
led
by
Captain
Johnson
that
Peter
lost
his
life.
主謂一致
知識(shí)總結(jié)歸納
（一）概述：
主語(yǔ)與謂語(yǔ)的一致：在英語(yǔ)表達(dá)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式要和主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致。主要體現(xiàn)在be動(dòng)詞，助動(dòng)詞do,
have
以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的動(dòng)詞形式。
謂語(yǔ)動(dòng)詞與主語(yǔ)保持一致的基本原則：語(yǔ)法一致，就近一致和意義一致。
名詞或代詞做主語(yǔ)有人稱和單，復(fù)數(shù)之分，動(dòng)詞的單數(shù)就是第三人稱單數(shù)形式，而動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式即動(dòng)詞的原形。
（二）語(yǔ)法一致：
1.
由and連接的兩個(gè)名詞或代詞做主語(yǔ)：
（1）這部分主語(yǔ)表示的是兩個(gè)人或兩件不同的事物，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。
（2）這部分主語(yǔ)表示具有兩個(gè)身份或性質(zhì)的同一個(gè)人或一個(gè)完整的事物，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。
（3）這部分主語(yǔ)前面有each,
every,
many
a,
no
等修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)形式。
2.
動(dòng)名詞，不定式，主語(yǔ)從句做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。
3.
表示時(shí)間，金錢，距離，重量的復(fù)數(shù)名詞表示數(shù)量做主語(yǔ)時(shí)，被視為一個(gè)整體，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。
4.
不定代詞anyone,
anything,
everyone,
everything,
someone,
something,
no
one,
nothing,
each
the
other
等做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。
（三）就近原則
由連詞or,
either…or,
neither…nor,
not
only…but
also,
連接的兩個(gè)名詞或代詞做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞和離它最近的哪個(gè)名詞或代詞的人稱和數(shù)一致。
注意：There
be句型中be
的形式由它后面的第一個(gè)名詞的數(shù)決定。
名詞后面帶有with,
along
with,
together
with,
besides,
except,
but,
like,
including,
as
well
as,
rather
than短語(yǔ)共同做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與這些短語(yǔ)前面的那個(gè)名詞的數(shù)一致。
（四）意義一致
1.
代詞none,
neither,
all的不可數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式由它們指的內(nèi)容決定
2.
集合名詞group,
class,
family,
army,
enemy,
team等名詞的單，復(fù)數(shù)形式根據(jù)它們強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容而定。
3.
限定詞短語(yǔ)all
of…;
none
of…;
a
lot
of…;
以及分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)+of
….修飾名詞構(gòu)成的名詞短語(yǔ)做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式由of
后面的名詞形式?jīng)Q定。
難點(diǎn)突破
1.
主謂一致的考查主要體現(xiàn)在單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò)兩個(gè)題型中。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)和應(yīng)試時(shí)，遇到這樣的題時(shí)，要牢記主謂一致的三個(gè)基本原則。一定要根據(jù)句子內(nèi)容抓住關(guān)鍵的主語(yǔ)部分。同時(shí)還要考慮句子的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
2.
one
of
+復(fù)數(shù)名詞做定語(yǔ)從句的先行詞時(shí)，定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞與復(fù)數(shù)名詞一致。
the
only
one
of
+復(fù)數(shù)名詞做定語(yǔ)從句的先行詞時(shí)，定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

高中英語(yǔ)八大語(yǔ)法全解析有什么？

高中英語(yǔ)八大語(yǔ)法全解析有如下：

1、人稱代詞中的主格、賓格、形容詞物主代詞、名詞性物主代詞，例如I，me，my，mine/we，us，our，ours。

2、使用基數(shù)詞與序數(shù)詞，例如one-first，two-second，twenty-twentienth。

3、be動(dòng)詞的用法：基礎(chǔ)用法是am/is/are，肯定和否定am/am not，is/isn’t，are/aren’t。

4、記住一些祈使句，例如Sit down，please。

5、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，形式：be + verb +ing。

6、一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句與否定句形式、一般疑問句用法，通常用usually，often，every day，sometimes。

7、一般過去時(shí)態(tài)：be動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)、規(guī)則的動(dòng)詞過去式、不規(guī)則的動(dòng)詞過去式。

8、以重讀閉音節(jié)結(jié)尾并且末尾只有一個(gè)輔音字母的形容詞副詞，再滿足這個(gè)詞是單音節(jié)或部分雙音節(jié)。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法有哪些?該怎么學(xué)?高中英語(yǔ)語(yǔ)法共有是十三個(gè)大板塊，分別是:非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，特殊句式，定語(yǔ)從句和名詞性從句，連詞和狀語(yǔ)從句，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，形容詞和副詞，名詞，代詞，冠詞，介詞及習(xí)語(yǔ)動(dòng)詞，動(dòng)詞詞組(動(dòng)詞的固定搭配)，以及情景交際。其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句和名詞性從句，特殊句式與連詞和狀語(yǔ)從句五個(gè)板塊最重要，也是最難學(xué)的語(yǔ)法，更是高考的難點(diǎn)，重點(diǎn)和熱點(diǎn)。這些難點(diǎn)和重點(diǎn)當(dāng)中非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句和名詞性從句是必須掌握住的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是你們高中生最難學(xué)最頭痛的語(yǔ)法。每個(gè)版塊都必須先弄懂詳細(xì)的基本理論，然后認(rèn)真做習(xí)題才能掌握住。你最好找個(gè)好的有經(jīng)驗(yàn)的家教老師來幫你學(xué)習(xí)。如果你的基礎(chǔ)不好的話，自學(xué)很難把這些語(yǔ)法弄明白掌握住的。這是我個(gè)人的愚見，希望對(duì)你能有點(diǎn)幫助。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)

高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)有哪些？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)？有很多的同學(xué)是非常想知道，高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有哪些，我整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助!

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高中英語(yǔ)語(yǔ)法重要知識(shí)點(diǎn) ：不定冠詞

不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，用來表示不確定的人或事物。

A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同類中的任何一個(gè)

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示數(shù)量的

He has a daughter.

4. 表示單位數(shù)量的每一

I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集體名詞前

He grows up in a large family.

7. 在某種情況下可用于抽象名詞和物質(zhì)名詞前

China has a long history.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理 總結(jié) ： 定冠詞的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中獨(dú)一無(wú)二的事物

主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。The sun，the moon，the earth

3.表示地點(diǎn)、方向、時(shí)間、方式等 at the corner 在拐角處

1) 在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。In spring 在春天

2) 具體某年的某個(gè)季節(jié)，需用冠詞。In the summer of the year2008

3)用于序數(shù)詞或形容詞的最高級(jí)前 the first the second

4)用于形容詞前使其名詞化 the rich the poor

5)用于復(fù)數(shù)姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths

6)用于樂器名詞前 Play the piano

7)用于by+the+計(jì)量單位名詞 By the pound

1. 用于復(fù)數(shù)名詞前

復(fù)數(shù)名詞泛指某類人或物時(shí)，其前通常用零冠詞。Students should obey the school rules. 學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)。復(fù)數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。The students are too lazy. 這些學(xué)生太懶。

2. 用于不可數(shù)名詞前

不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)，其前通常用零冠詞。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木頭是聲音的不良導(dǎo)體。不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。

He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。

3.用于專有名詞前

在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語(yǔ)。在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可數(shù)名詞前

有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動(dòng)，其前通常零冠詞。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。

這類主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時(shí)與英美英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。如：―住院‖在英國(guó)英語(yǔ)中通常說成 in hospital，而在美國(guó)英語(yǔ)中則通常說成in the hospital;類似的還有g(shù)o to university (英)上大學(xué) / go to the university (美)上大學(xué);at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。

5. 用于職務(wù)及頭銜前

當(dāng)表示職務(wù)及頭銜的名詞用作表語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)及同位語(yǔ)時(shí)，其前通常用零冠詞。如：Wilson became President of the U. S. A. 威爾遜當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)。He will be made captain of the football team. 他將被選為 足球 隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

6. 在表示學(xué)科、語(yǔ)言、三餐、月份、季節(jié)、節(jié)假日、星期等名詞前，通常用零冠詞。

We are all interested in physics. 我們大家都對(duì)物理感興趣。

7. 用于某些固定結(jié)構(gòu)中

go to sea 去當(dāng)水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面對(duì)面

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)：代詞

高考中對(duì)代詞的考查主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關(guān)系代詞、指示代詞和不定代詞上。

一、 it的用法

1.作人稱代詞

John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指時(shí)間、天氣、環(huán)境等) 2.引導(dǎo)詞

A.作形式主語(yǔ)，代替由不定式、動(dòng)名詞或從句表示的真正主語(yǔ)。

It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.

B.作形式賓語(yǔ)，代替由不定式、動(dòng)名詞或從句表示的真正賓語(yǔ)。

We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)：It is (was) +被強(qiáng)調(diào)部分+that (或who)…

注意：在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，如被強(qiáng)調(diào)部分為時(shí)間狀語(yǔ)或地點(diǎn)狀語(yǔ)，其后的連接詞也絕不能為when 或where，而應(yīng)用that 。在復(fù)習(xí)中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起強(qiáng)調(diào)句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定從)

It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起時(shí)間狀語(yǔ)從句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起強(qiáng)調(diào)句)

3. it，one，that 的區(qū)別：作為代詞，這三個(gè)詞的對(duì)比使用是高考的 熱點(diǎn) 之一?！猈hy don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which

one 用以指代同類事物中的任一，that 特指性強(qiáng)，指代可數(shù)與不可數(shù)詞，而it指代上文提過的同一事物。

二、 關(guān)系代詞

who，whose，whom，which，that，as

1)which可以引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，代表前面整個(gè) 句子 的內(nèi)容，并且在從句中做主語(yǔ) 2)that的用法 1)不用that的情況

a) 在引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句時(shí)。b) 介詞后不能用。

We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.

2) 只能用that作為定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞的情況 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

b) 在不定代詞，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行詞時(shí)，只用that，不用which。

c) 先行詞有the only， the very修飾時(shí)，只用that。d) 先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級(jí)時(shí)，只用that。. e) 先行詞既有人，又有物時(shí)。

舉例：

All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油問題。

Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那賊最終把偷的全部東西交給了警察。

3) as的用法

AS作關(guān)系代詞，用來引導(dǎo)定語(yǔ)從句：限制性定語(yǔ)從句和限非制性定語(yǔ)從句 一、AS引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句

AS引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，通常和such， the same， as(so)等連用，構(gòu)成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等結(jié)構(gòu)，在從句中可作主語(yǔ)，賓語(yǔ)和表語(yǔ)。

1.such...as/such as意為―...的那種...，像那樣的‖，such...as/such as引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，既可指人，也可指物。such用于名詞之前時(shí)，具有形容詞性質(zhì);such單獨(dú)使用(即后面不接名詞)時(shí)，具有代詞性質(zhì)。

Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主語(yǔ)) 不要相信那種當(dāng)面吹捧你的人。

You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作賓語(yǔ)) 你應(yīng)當(dāng)只讀那些你讀起來不太難懂的書。

Associate with such as will improve your manners.(as作主語(yǔ)) 要和能改善你的言行的那種人結(jié)交。

2.the same...as/the same as意為―與...同樣的‖，和such一樣，the same既有形容詞作用，又有代詞性質(zhì)。

We have arrived at the same conclusion as they have.(as作賓語(yǔ)) 我們已得出和他們同樣的結(jié)論。

比較：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一個(gè)相似‖，后者是―正是那一個(gè)‖。如：

This is the same watch as I lost. 這同我丟的那塊表一樣。

This is the same watch that I lost? 這正是我丟的那塊表。

3.as(so)...as意為―和...一樣‖，后接由many， much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數(shù)名詞，注意其語(yǔ)序?yàn)閍s(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 這是一部和我以往看的同樣好的電影。

As many soldiers as marched were killed. 很多游行的戰(zhàn)士都被殺了。

注意：such ...as與such...that ，so...as與 so...that的區(qū)別：that是連詞，引出結(jié)果狀語(yǔ)從句，在從句部分不作成分;as是關(guān)系代詞，引出定語(yǔ)從句，在從句中可作主語(yǔ)，賓語(yǔ)和表語(yǔ)。比較：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.

It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout.

三、AS引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句

AS引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)，通常指的不是主句中的某一個(gè)名詞(先行詞)，而是指整個(gè)主句表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)主句所作的陳述進(jìn)行附加說明，意為―這...，如...或正如...‖。這種從句可位于主句之前，之中或之后。

As we all know， Taiwan belongs to China. Taiwan， as we all know， belongs to China. Taiwan belongs to China， as we all know. 注意下面的習(xí)慣用法：

as is well discussed 正如已討論過的

as is often said 正如通常所說 as is often the case 通常就是這樣 as has been pointed 正如所指出的那樣 as has been said before 如上所述 as often happens 如同經(jīng)常所發(fā)生的那樣 as might be expected正如所料 as is well known to all眾所周知

在多數(shù)情況下，從句中的謂語(yǔ)助動(dòng)詞可以省略 as explained before 如前面所解釋的 as mentioned above 如前面所提到的 as shown in the figure 如圖所示 as seen from the table 從表中可以看出 as already discussed 正如已討論過的

四、不定代詞

一) . some 與 any 的用法

1. some 用于肯定句以及表示建議或期待得到肯定回答的問句。修飾單數(shù)名詞時(shí)，意為某個(gè)。如：

I have some questions about the assignment. (希望得到肯定答復(fù))。

2. any 用于否定句和疑問句時(shí)，表示一些。用于肯定句時(shí)，只和單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用，表示任何。如：

The medicine is on sale every where. You can get it at any chemist?s. 二) . each 與 every 的用法

1. each 強(qiáng)調(diào)個(gè)體，表示兩個(gè)或兩個(gè)以上中的每一個(gè)，在句中可充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)和同位語(yǔ)。如：

There are trees and flowers at each side of the road.

2. every 強(qiáng)調(diào)整體，表示三者或三者以上中的每一個(gè)，只能作定語(yǔ)，不能說 every of them ，要說 every one of them .

Every student in our class works hard. 三 . no one 與 none 的用法

1. no one 意為沒有人，只能指人，不能指物，不可與介詞 of 連用，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，回答 who 引導(dǎo)的問句。如：Who is in the classroom? No one.

2. none 既可指人，也可指物，強(qiáng)調(diào)數(shù)量，意為一點(diǎn)也不，一個(gè)也不;謂語(yǔ)動(dòng)詞既可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù);常與 of 連用，通常指三者以上的人或物中沒有一個(gè)，回答 how much 和 how many 引導(dǎo)的問句。如：

They were all tired， but none of them would stop to have a rest. 四 . other， another， others， any other， the other 的用法

1. other 表示泛指，意為另外的、 其它 的。常與復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用。如果其前有 the， this， some， any， each， every， no， one 以及形容詞性物主代詞時(shí)，其后就可接單數(shù)名詞。如：I have no other place to go.

2. another 常用于指三者或三者以上中的另外一個(gè)，泛指單數(shù)。可單獨(dú)使用，也可后接名詞。如果其后接復(fù)數(shù)名詞，則表示又、再、還。如：This cap is too small for me. Show me another (one)。We need another three assistants in our shop.

3. others ：它是 other 的復(fù)數(shù)形式，表示泛指，意為別的人或物，但不指全部。特指時(shí)在其前加定冠詞;前面可加任何限定詞以及數(shù)量詞。如：He has more concern for others than for himself.

4. any other 表示一個(gè)之外的其他任何一個(gè)，而不是兩個(gè)之中的另一個(gè)。如：China is larger than any other country in Asia.

5. the other ：表示兩者中的另外一個(gè)?？蓡为?dú)使用，也可接單數(shù)名詞。如：No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.

五 . all 與 both 的用法 均表示都，但 all 表示三者以上的人或物， both 則表示兩個(gè)人或物。二者都表示肯定意義，如果與 not 連用時(shí)，則表示部分否定。

六 . neither 與 either 的用法 都可用于表示兩個(gè)人或物。neither 表否定意義，意為(兩者中的每一個(gè))都不;而 either 表肯定意義，意為(兩者中的每一個(gè))都。都可單獨(dú)使用，也可同介詞 of 連用。如：Both teams were in hard training; neither willing to lose the game. Do you want tea or coffee? Either. I really don't mind.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法的 學(xué)習(xí) 方法

首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。

其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編 順口溜 ，比如good morning 是狗摸你…(見笑了)…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看 文章 ，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。

我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時(shí)，是十分有好處的，寫作時(shí)不要盡寫一些低級(jí)詞匯，你要寫高級(jí)詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。

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★ 高中英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)歸納

★ 高中必備英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

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高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

高中英語(yǔ)必備語(yǔ)法知識(shí)

一、表語(yǔ)從句 可以接表語(yǔ)從句的連系動(dòng)詞有 be, look, remain, seem 等。 ……數(shù)百萬(wàn)人死于由抽煙引起的疾病 我們是否能贏得這次比賽

值得注意的是：

1. 表語(yǔ)從句的表現(xiàn)形式除了用從屬連詞，連接代詞和連接副詞引導(dǎo)以外，還可以由as, as if ，as though引導(dǎo). It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。

2、另外還要注意以下常用的兩種結(jié)構(gòu)：The reason why…is that … (而不用 because) It ( This, That ) is because… . 他為什么被開除是因?yàn)樗ぷ鞑慌Α?/p>

二、同位語(yǔ)從句 同位語(yǔ)從句一般由 that, whether 等連詞引導(dǎo)，常放在 advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名詞的后面，說明該名詞的具體內(nèi)容。 登陸月球……. . ……什么時(shí)候回來 y也許病了

三、賓語(yǔ)從句 賓語(yǔ)從句可以作及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)，介詞的賓語(yǔ)，某些形容詞的賓語(yǔ)以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)。

1.及物動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句： a warm support……任何需要幫助的人…… 她為什么拒絕了我的邀請(qǐng)

2.介詞后的賓語(yǔ)從句： 我總是在思考如何提高我的口語(yǔ)水平。 老師對(duì)他所說的話很滿意。

3.某些形容詞后的賓語(yǔ)從句： ……通過努力工作，你將取得更大的進(jìn)步 …….他沒有告別就走了

4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句：

Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)重點(diǎn)

1、主語(yǔ)

主語(yǔ)表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數(shù)詞，不定式等充當(dāng)。

He likes watching TV.他喜歡看電視。

2、謂語(yǔ)

謂語(yǔ)說明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征。

一般可分為兩類：

1)，簡(jiǎn)單謂語(yǔ)

由動(dòng)詞(或短語(yǔ)動(dòng)詞)構(gòu)成。

可以有不同的.時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣。

We study for the people.我們?yōu)槿嗣駥W(xué)習(xí)。

2)，復(fù)合謂語(yǔ)：情態(tài)動(dòng)詞+不定式

I can speak a little English .我可以說一點(diǎn)英語(yǔ)。

3、表語(yǔ)

表語(yǔ)是謂語(yǔ)的一部分，它位于系動(dòng)詞如be之后，說明主語(yǔ)身份，特征，屬性或狀態(tài)。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語(yǔ)等充當(dāng)。

Mysisterisanurse.我姐姐是護(hù)士。

4、賓語(yǔ)

賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。

WelikeEnglish.我們喜歡英語(yǔ)。

有些及物動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)，往往一個(gè)指人，一個(gè)指物，指人的叫間接賓語(yǔ)，指物的叫直接賓語(yǔ)。

Hegavemesomeink.他給了我一點(diǎn)墨水。

有些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)后面還需要有一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)，意思才完整，賓語(yǔ)和它的補(bǔ)足語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。如：

Wemakehimourmonitor.我們選他當(dāng)班長(zhǎng)。

5、定語(yǔ)

在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ)。

用作定語(yǔ)的主要是形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞，副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等。形容詞，代詞，數(shù)詞，名詞等作定語(yǔ)時(shí)，通常放在被修飾的詞前面。

Heisanewstudent.他是個(gè)新生。

但副詞，動(dòng)詞不定式，介詞短語(yǔ)等作定語(yǔ)時(shí)，則放在被修飾的詞之后。

Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。

6、狀語(yǔ)

修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

HelivesinLondon.他住在倫敦。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

一、過去完成進(jìn)行時(shí)

1.概念：表示某個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，持續(xù)到過去某個(gè)時(shí)刻，還未完成，一直持續(xù)到之后的當(dāng)前才結(jié)束。

2.基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+ had + been + doing +其它

3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考試之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他們期待這個(gè)消息有一段時(shí)間了吧?

4.特殊含義：①尚未完成：He had been writing the novel.他已經(jīng)在寫小說了。(他沒寫完)

②企圖：He had been studying the meaning of this proverb.他曾經(jīng)學(xué)習(xí)過這個(gè)諺語(yǔ)。(他曾努力學(xué)習(xí)過它) ③未得結(jié)果：We had been studying what our enemy had said.我們一直致力于敵人所說的。(但是我們沒有理解) ④最近情況：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一場(chǎng)架。(最近)

⑤反復(fù)動(dòng)作：He had been asking me the same question.他一直問我相同的問題。(屢次)

⑥情緒：What had he been doing?他做了什么?(不耐煩)

二、 將來完成進(jìn)行時(shí)

1.概念：表示動(dòng)作從某一時(shí)間開始一直延續(xù)到將來某一時(shí)間。是否繼續(xù)下去，要視上下文而定。

2.基本結(jié)構(gòu)：shall/will have been doing

3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我將在這個(gè)工廠工作20年了。

If we dont hurry up the store will have been closing before we get there. 咱們?nèi)绮豢煲稽c(diǎn)兒，等我們到了那兒，店門就會(huì)關(guān)了。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

在 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 中，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是必不可少的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)法可以幫助我們理解 句子 的含義，可是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是很枯燥的，所以常常不被學(xué)生所接受。下面我給大家分享一些高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)1

冠詞

高考對(duì)冠詞的考查集中在基本用法上，主要既反映在對(duì)泛指、特指及固定 短語(yǔ) 冠詞的考查。抽象名詞、物質(zhì)名詞的具體化依然是高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

一、不定冠詞

不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，用來表示不確定的人或事物。

A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同類中的任何一個(gè)

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示數(shù)量的一 He has a daughter.

4. 表示單位數(shù)量的每一 I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集體名詞前

He grows up in a large family.

7. 在某種情況下可用于抽象名詞和物質(zhì)名詞前 China has a long history.

二、定冠詞的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中獨(dú)一無(wú)二的事物

主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。 The sun，the moon，the earth

3.表示地點(diǎn)、方向、時(shí)間、方式等 at the corner 在拐角處

1) 在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。 In spring 在春天

2) 具體某年的某個(gè)季節(jié)，需用冠詞。 In the summer of the year2008

3)用于序數(shù)詞或形容詞的最高級(jí)前 the first the second

4)用于形容詞前使其名詞化 the rich the poor

5)用于復(fù)數(shù)姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths

6)用于樂器名詞前 Play the piano

7)用于by+the+計(jì)量單位名詞 By the pound

1. 用于復(fù)數(shù)名詞前

復(fù)數(shù)名詞泛指某類人或物時(shí)，其前通常用零冠詞。 Students should obey the school rules. 學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)。 復(fù)數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。 The students are too lazy. 這些學(xué)生太懶。

2. 用于不可數(shù)名詞前

不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)，其前通常用零冠詞。如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木頭是聲音的不良導(dǎo)體。 不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。

He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。

3.用于專有名詞前

在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語(yǔ)。 在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可數(shù)名詞前

有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動(dòng)，其前通常零冠詞。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。

這類主要涉及bed, church, class, college, school, university, work, hospital, prison, market, sea, town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時(shí)與英美英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。如：―住院‖在英國(guó)英語(yǔ)中通常說成 in hospital，而在美國(guó)英語(yǔ)中則通常說成in the hospital;類似的還有g(shù)o to university (英)上大學(xué) / go to the university (美)上大學(xué);at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)2

現(xiàn)在完成時(shí)

1. 現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)：

主語(yǔ) + 助動(dòng)詞have(has) + 動(dòng)詞過去分詞

否定句：have/has后加not, haven’t/hasn’t

一般疑問句：have/has提前

2. 現(xiàn)在完成時(shí)的用法：

(1)表示過去發(fā)生的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或產(chǎn)生的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)結(jié)果或影響，常與yet，already，just，before，lately等時(shí)間狀語(yǔ)連用。

—Have you had your lunch yet? 你吃過午飯了嗎?

—Yes, I have. I have just had it. 是的，我剛吃過。(現(xiàn)在我不餓了。)

I have already posted the photos. 我已經(jīng)寄過這些照片了。(這些照片已不在我這里了。)

have(has) gone to，have(has) been to和have(has) been in的區(qū)別

1. have (has) gone to表示"已經(jīng)去某地了"，不能與for+一段時(shí)間連用。

She has gone to Shanghai.(她可能已在去上海的路上，或已到上海，總之現(xiàn)在不在這里。)

2. have (has) been to表示"曾經(jīng)去過某地"，不能與for+一段時(shí)間連用。

She has been to Shanghai three times.(她已經(jīng)不在上海，只說明她曾經(jīng)去過。)

3. have (has) been in/at表示"一直待在某地"，常與時(shí)間段搭配，指待了很久。

(2)過去發(fā)生的事情，一直持續(xù)到現(xiàn)在(其謂語(yǔ)動(dòng)詞多是延續(xù)性動(dòng)詞或表示狀態(tài)的詞)。

I haven’t seen her these days. 近來我一直沒見過他。

I’ve known Li Lei for three years. 我認(rèn)識(shí)李雷已經(jīng)三年了。

They have lived here since 1996. 他們自從1996年就住在這兒。

She has taught us since I came to this school. 自從我來這所學(xué)校，她就教我。

3. 現(xiàn)在完成時(shí)多與下列時(shí)間狀語(yǔ)連用：

(1)用于"過去發(fā)生的事，對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果"的時(shí)間狀語(yǔ)有：

(2)用于"過去發(fā)生的事，一直延續(xù)到現(xiàn)在"的時(shí)間狀語(yǔ)有：

for + 時(shí)間段 for two years

since + 時(shí)間點(diǎn) since 2008 since then since he came here

so far 目前;迄今為止

up to now=till now=by now 到現(xiàn)在為止;直到現(xiàn)在

all the time 總是;一直

recently/lately 最近

these days 近幾天

by the end of...到……末/結(jié)束 by the end of this month/year 到本月/年末

during /over the last (past) few years 在過去的幾年中

in the last /past days/ months/ years 在過去的幾個(gè)天/月/年中

(3)在條件、時(shí)間、讓步狀語(yǔ)從句中，表示將來某時(shí)以前已完成的動(dòng)作。

I will not believe you unless I have seen it with my own eyes.

I will go with you as soon as I have finished my work.

(4)非延續(xù)性動(dòng)詞的否定形式可以與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用即動(dòng)作不發(fā)生的狀態(tài)是可以持續(xù)的。

I haven’t received his letter for almost a month.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)3

一般將來時(shí)

1.shall用于第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用于各人稱，在征求意見時(shí)常用于第二人稱。

Which paragraph shall I read first? 我先讀哪一段呢?

Will you be at home at seven this evening? 今晚七點(diǎn)回家好嗎?

2. be going to +不定式，表示將來。

a. 主語(yǔ)的意圖，即將做某事。

What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?

b. 計(jì)劃或安排要發(fā)生的事。

The play is going to be produced next month。這出戲下月開播。

c. 有跡象要發(fā)生的事。

Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那烏云，快要下雨了。

3.be +不定式表將來，按計(jì)劃或正式安排將發(fā)生的事。

We are to discuss the report next Saturday. 我們下星期六討論這份 報(bào)告 。

4.be about to +不定式，意為馬上做某事。

He is about to leave for Beijing. 他馬上要去北京。

注意：be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

5.一般現(xiàn)在時(shí)表將來。

a. 下列動(dòng)詞come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般現(xiàn)在時(shí)可以表示將來，主要用來表示在時(shí)間上已確定或安排好的事情。

The train leaves at six tomorrow morning. 火車明天上午六點(diǎn)開。

—When does the bus star? 汽車什么時(shí)候開?

—It stars in ten minutes. 十分鐘后。

b. 以here，there等開始的倒裝句，表示動(dòng)作正在進(jìn)行。

Here comes the bus. = The bus is coming. 車來了。

There goes the bell. = The bell is ringing. 鈴響了。

c. 在時(shí)間或條件句中。

When Bill comes不是will come., ask him to wait for me. 比爾來后，讓他等我。

I’ll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就寫信給你。

d. 在動(dòng)詞hope，take care that，make sure that等的賓語(yǔ)從句中。

I hope they have a nice time next week. 我希望他們下星期玩得開心。

Make sure that the windows are closed before you leave the room. 離開房間前，務(wù)必把窗戶關(guān)了。

6.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來。

下列動(dòng)詞come, go, arrive, leave, start, begin, return等現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示將來。

I’m leaving tomorrow. 明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你會(huì)在這兒待到下周嗎?

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)4

形容詞、副詞的基本用法

1.形容詞作狀語(yǔ)表示伴隨或結(jié)果，并不表達(dá)動(dòng)作的方式。After the long journey，the three of them went back home，hungry and tired.經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間旅行后，他們?nèi)齻€(gè)回到家，又餓又累。2.有些副詞還可以作連詞，作副詞時(shí)常放在句末。如：though，(ever)since，in case等He is old. He works hard，though.=Though he is old，he works hard.雖然他年事已高，但他工作還是很努力。3.有些副詞置于句首可修飾全句，作評(píng)注性狀語(yǔ)。如：obviously，naturally，surprisingly等Fortunately，he was not drowned and was saved by the PLA.幸運(yùn)的是，他沒被淹死，被解放軍給救了。Happily for her，her stepmother was kind to her.高興的是，她的繼母對(duì)她很好。4.can not/never 與enough 或too連用表示：無(wú)論怎樣都不過分;越……越好?！狪 was riding alone in the street and all of a sudden，a car cut in and knocked me down.——我正在大街上獨(dú)自一人騎自行車，突然一輛小汽車強(qiáng)行超車把我撞倒了。—You can never be too careful in the street.— —在大街上你越小心越好。

形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

1."as+形容詞+(a/an)+名詞+as"表示同級(jí)比較，注意中間的形容詞和名詞并列時(shí)各自所在的位置。It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.人們普遍認(rèn)為，教學(xué)是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)。2."as+形容詞/副詞的原級(jí)+as"與"not as/so+形容詞/副詞的原級(jí)+as"表示同級(jí)比較，即兩個(gè)或兩部分人或物在性質(zhì)上或程度上相同(不同)。The work is not as/so difficult as you imagine.這項(xiàng)工作不是像你想像的那么難。3."the+比較級(jí)+of the two +名詞"表示"兩者中較……的那個(gè)"。The taller of the two boys is my brother.兩個(gè)男孩中較高的那位是我哥哥。4.a+形容詞比較級(jí)+n.……After two years’ research，we have a far better understanding of the disease.研究?jī)赡曛?，現(xiàn)在我們對(duì)這種病有更好的理解。We went to the USA in search of a better life.為了尋找更美好的生活我們?nèi)チ嗣绹?guó)。5.比較級(jí)的修飾語(yǔ)常見的有：rather，much，still，even，far，any(用于否定句或疑問句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。The students study even harder than before.學(xué)生們學(xué)習(xí)比以前更努力了。A car runs a great deal faster than a bike.汽車比自行車跑得快得多。6.最高級(jí)(1)最高級(jí)的修飾語(yǔ)常見的有：序數(shù)詞，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River.目前正在建的那座橋是橫跨黃河之上的橋當(dāng)中最長(zhǎng)的橋。I’d like to buy the second most expensive camera.我想買僅次于最貴的照相機(jī)。(2)否定詞+比較級(jí)=最高級(jí)。There is no greater love than that of a man who lays down his life for his friends.為朋友而放棄生命的人的愛是最偉大的愛。—Are you satisfied with what he said at the meeting?——你對(duì)他在會(huì)議上說的滿意嗎?—No. It couldn’t have been worse.——不，不能再差了。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)5

1、學(xué)校生活及學(xué)習(xí)成績(jī)

Be getting on well with one’s study某人的學(xué)習(xí)越來越好take several courses at school在學(xué)校學(xué)若干門課程have English (Chinese, Physics…) every (other )day work hard at …put one’s heart into…專心于;致力于be interested in …be fond oflike chemistry bestbe good at …; be poor at …; do well in …; be weak in …make progress in …; fail in …’ be tired of …’pass the examination; give sb. a passing grade;major in history 主修歷史He has the best record in school. 他的成績(jī)最棒。get a doctor’s degree 獲得博士學(xué)位be more interesting to sb.learn about; succeed in…; be active in class (work);take an active part in …; learn… by heart;work out a (maths) problem; improve oneself in …;get 90 marks for (English); get an “A” in the exam;have a good command of…lay a good foundation in (language study)

2、師生關(guān)系get on well with sb; like to be with students;

be gentle with us; be kind to sb;

be a strict teacher; be strict with one’s pupils;be strict in work

We think of him (her) as …; help sb with sth;praise sb for sth …; blame sb for sth..give advice on …; question sb on …be satisfied with …correct the students’ homework carefully and prepare for the next day; give sb a lot of work;try to teach sb good study habits; make one’s lessons lively and interesting; teach sb. sth.;teach sb to do sth.devote all one’s time to work;admire (sb.for) his devotion to the cause of education佩服他對(duì)于 教育 事業(yè)的獻(xiàn)身精神。

3、課余活動(dòng)及周末生活spend one’s time in many different ways;enjoy doing things by oneself; go swimming;go for an outing; have an outing at (the seashore);see the sights of Beijing; play the piano (violin);play chess (basketball); have a swim;have dances on weekends; have a picnic over the weekend;go to the cinema; have a party; hold a sports meeting;do some reading; help sb do sth; enjoy a family trip;get everything ready for;ride one’s bike with sb.to(the park);There are a lot of activities at (the beach).We enjoy a change from our busy life in the city.She would like to bring sth. to the picnic.It was a very relaxing Sunday.There are good programmes on TV on weekends.

4、彼此溝通信息take a message for sb; send a message to sb;hear from sb; talk about/of sth; tell sb to do sth;get information about…;express one’s idea (feelings) in English用英語(yǔ)表達(dá)一個(gè)人的思想(感情);Write sb a letter saying…給某人寫信說... ， apologize to sb for…thank you for …; make a speech t at the meeting;explain sth to s; look upon sb as …; think sb to be …;take sb’s side

5、事件中人的態(tài)度would like to do; allow sb to do;keep sb from doing (prevent sb. from doing);call on sb to do; be afraid to do (be afraid of …);fee like doing; insist on doing; drive sb. off;speak highly of sb; speak ill of sb; think highly of sb;force sb to do; offer to do; refuse to do; agree to do;regret doing;prefer to do A rather than do B; had better do;would rather (not) do.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 相關(guān) 文章 ：

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人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個(gè)人比別人成功，只不過是多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)，多用了一點(diǎn)心而已。下面我給大家分享一些人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)1

可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)

可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。指一個(gè)人或一件事物時(shí)，用單數(shù)形式;指兩個(gè)或多個(gè)人或事物時(shí)用復(fù)數(shù)形式。

使用可數(shù)名詞單數(shù)時(shí)，一定要注意加不定冠詞a/an。

(復(fù)數(shù)變化記憶口訣)

單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住;

特殊有幾處，高考常?？肌?/p>

名詞由單數(shù)形式變成復(fù)數(shù)形式的規(guī)則如下：

1一般的名詞詞尾加 -s

如：book → books

room → rooms

house → houses

day → days

2以 s，ss，ch，sh，x 結(jié)尾的名詞，在詞尾加 -es

如：bus → buses

glass → glasses

watch → watches

dish → dishes

box → boxes

3以"輔音字母+y"結(jié)尾的名詞，要先將 y 改為 i 再加 -es

如：city → cities

body → bodies

factory → factories

4以 f/fe 結(jié)尾的名詞，要將 f/fe 改為 v 再加-es

如：half → halves

leaf → leaves

knife → knives

wife → wives

5特例 [悄悄話：特例常?？?，規(guī)律要記住]

1. man → men

woman → women

policeman → policemen

(規(guī)律：man → men)

2. tomato → tomatoes

potato → potatoes

[規(guī)律：有生命的加-es，無(wú)生命的加-s ]

3. foot → feet

tooth → teeth

[規(guī)律：oo變成ee]

4. sheep，Chinese，Japanese 單、復(fù)數(shù)同形。

[規(guī)律：?jiǎn)螐?fù)同形：變復(fù)數(shù)時(shí)詞形不可變]

5. people 表示復(fù)數(shù)意義，要求謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù);people加上-s以后，peoples通常指“多個(gè)民族”。

[規(guī)律：集體名詞只做復(fù)數(shù)：people很特殊，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)]

人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)2

介詞的5種用法

英語(yǔ)經(jīng)常用介詞來表示詞與詞之間的關(guān)系

1. 時(shí)間

1)at表示在某一時(shí)間點(diǎn): at 3 o’clock

2)in表示在某一時(shí)間段內(nèi)的某一或某些點(diǎn)：in 2004

in表示在某段時(shí)間的結(jié)束點(diǎn)：I’ll see you again in a week.

3) during表示某一時(shí)間段內(nèi)自始至終：during the first period

4) on表示在某一day/date或其中的某一段：on Monday, on Sunday morning

5) by表示不遲于某個(gè)時(shí)間：by now

2. 地點(diǎn)

1)at表示在某處(而非它處)：at school

2) in表示在內(nèi)部或某個(gè)范圍內(nèi)：in the office

3) on表示在上面與某平面接觸：on the table

4) outside表示在某個(gè)范圍之外：outside world

5) under表示在比某個(gè)位置低的地方或在某表面之下：under a chair

6) by表示靠近或接近：by the window

3. 原因

1)because of表示因?yàn)榛蛞浴瓰槔碛桑篵ecause of my father

2) for表示動(dòng)作或活動(dòng)的目的、目標(biāo)或意圖：for sale

3) out of表示起源、來源或原因：out of duty

4. 方式

1)with表示以…方式：with skill

2)in表示以某種方式：in French, in cash， in this way

5. 方法

1) by表示方法、手段: by the back road, by bus, by working hard

2) on表示運(yùn)送方式：on a train, on foot

3) in表示途徑或材料：in oils

人教版高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)3

情態(tài)動(dòng)詞

一、can和could

1、can的用法

(1)表示體力和腦力方面的能力。

(2)表示對(duì)現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)進(jìn)行主觀的猜測(cè)，主要用在否定句和疑問句中。

(3)表示可能性，理論上的可能性，意為“有時(shí)候可能會(huì)”，可用于肯定句。

(4)表示允許，意思與may接近。

(5)表示說話人的推測(cè)、懷疑、驚異、猜測(cè)或不肯定等，主要用于否定句、疑問句或感嘆句中。

(6)can的特殊句型

cannot…too / enough表示“無(wú)論怎么。。。也不過分”?！霸?。。。越好”。

cannot but+ do sth.表示“不得不，只好”。

2、could的用法

(1)表示能力，指的是過去時(shí)間。

(2)表示允許，指的是過去時(shí)間。

(3)表示可能，可以指過去時(shí)間，也可以指現(xiàn)在時(shí)間，表示語(yǔ)氣緩和。

(4)委婉客氣地提出問題或陳述看法，指的是現(xiàn)在時(shí)間。主要用于疑問句，回答時(shí)用can。

3、can與could的區(qū)別

can表推測(cè)時(shí)只用于否定句和疑問句(could無(wú)此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。

4、can與be able to的區(qū)別

(1)現(xiàn)在時(shí)：無(wú)區(qū)別，但后者不常用。

(2)完成時(shí);can沒有完成時(shí)，此時(shí)要用have(has,had)been able to。

(3)將來時(shí)：can沒有將來時(shí)，要用will be able to。

(4)過去時(shí)：could表示一般能力，was/were able to 表示在具體場(chǎng)合通過努力成功做成某事的能力。

二、may 和might

1、may的用法

(1)表示詢問或說明一件事可不可以做。

(2)表示一件事或許會(huì)發(fā)生或某種情況可能會(huì)存在，通常用在肯定句和否定句中。

注意：表示可能性時(shí)，can’t語(yǔ)氣強(qiáng)，表示“不可能”，may not語(yǔ)氣弱，表示“可能不”。

2、might的用法

(1)表示詢問或允許，指的是過去時(shí)間。

(2)表示可能發(fā)生的事，可以指過去時(shí)間，也可以指現(xiàn)在時(shí)間，語(yǔ)氣更加不肯定，可能性比may小一些。

3、may與might的特殊用法

(1)“may+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形”表示祝愿。

(2)“may/ might well+動(dòng)詞原形”表示(完全)能，很可能。

(3)“may/ might as well+動(dòng)詞原形”表示最好，滿可以，倒不如。

(4)may be 是“情態(tài)動(dòng)詞+系動(dòng)詞be”結(jié)構(gòu)，表示“可能有，可能在”，否定式為may not be。

maybe是一個(gè)詞，為副詞，意為“大概，或許，可能”，在句中作狀語(yǔ)。

三、must的用法

1、表示“必須”，多強(qiáng)調(diào)說話人的主觀看法。

2、must和have to 的區(qū)別：

(1)must表示說話人的義務(wù)或說話人主觀認(rèn)為“必須，應(yīng)當(dāng)”做某事;have to表示由于某種外界原因而“必須，不得不”做某事。即must側(cè)重說明主觀看法，have to強(qiáng)調(diào)客觀需要。

(2)must只有一種形式，可用于現(xiàn)在、過去或?qū)頃r(shí)，但have to有不同的形式，可用于不同的時(shí)態(tài)。

(3)在否定句中，don’t need to, don’t have to, needn’t表示沒有義務(wù);mustn’t表示禁止。

3、must的否定形式must not/ mustn’t 意為“不許，禁止”，表示絕對(duì)禁止。若表示“沒必要，不必”，應(yīng)使用needn’t或don’t have to。

注意：對(duì)must作否定回答時(shí)，不用mustn’t，用needn’t或don’t have to。

4、must 表示“偏偏”，指令人不快的事情。

5、must用來表示推測(cè)，意為i“準(zhǔn)是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。

四、need的用法

1、need用作情態(tài)動(dòng)詞，后面接動(dòng)詞原形，通常用在否定句和疑問句中。

2、回答need時(shí)，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。

3、need用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，后面加to do。

4、need to do和need doing

need to do中不定式的邏輯主語(yǔ)就是主句的主語(yǔ);need doing是主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義，即need前的主語(yǔ)就是need后面的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的承受者。

注意：want和require作“需要”講時(shí)，和need的用法相同。

5、needn’t have done與didn’t need to do

needn’t have done表示過去本不必做但實(shí)際上卻做了某事

didn’t need to do表示過去不必做而實(shí)際上也沒做某事

五、dare的用法

1、dare用作情態(tài)動(dòng)詞，后面接動(dòng)詞原形，通常用在否定句和疑問句和條件句中;它沒有人稱和數(shù)的變化，但有過去式(dared)。

2、dare用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，后面加to do。

注意：(1)I dare say意為“我認(rèn)為，我相信，很可能”。

(2)dare用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，表示“敢冒(危險(xiǎn))，不俱”。

(3)dare可用于激將或挑戰(zhàn)。例：He dared me to jump down.

六、will和would

1、will的用法

(1)可以表示主觀意志、意愿，可用于各種人稱。

(2)可以表示經(jīng)常性、習(xí)慣性、傾向性等，意為“經(jīng)常，慣于，總是”。

(3)表示命令(說話這確信命令一定會(huì)得到執(zhí)行)或允諾。

(4)will可用于祈使句的附加疑問句。

(5)用于疑問句，表“邀請(qǐng)，請(qǐng)求”，常與第二人稱you連用。

2、would的用法

(1)作為will的過去時(shí)態(tài)，用于過去時(shí)中，表示主觀愿望或意志，意為“愿意，執(zhí)意”。

(2)用與第二人稱，表示謙恭的請(qǐng)求或征求意見，比will更為客氣。

(3)表示過去的習(xí)慣，后接動(dòng)詞原形，意為“總是，總會(huì)”。

(4)would表意愿用于詞組中。

Would like “喜歡，想要”(=would love)

Would rather “寧愿”。

七、shall和should

1、shall的用法

(1)shall用于第一、三人稱陳述句中，表示說話人征求對(duì)方的意見或向?qū)Ψ秸?qǐng)示。

(2)shall用于第二、第三人稱陳述句中，表示說話人給對(duì)方的命令、警告、允諾或威脅。

(3)用于所有人稱，表示規(guī)章、法令、預(yù)言等，可譯為“必須”。

2、should的用法

(1)表示義務(wù)、責(zé)任或勸告、建議、命令等，意為“應(yīng)該”。

(2)表示有一定根據(jù)的推測(cè)、推論或可能性，意為“可能，該”(肯定的語(yǔ)氣沒有must表推測(cè)時(shí)強(qiáng))。

(3)多用于疑問句中，表示驚訝、難以相信或不應(yīng)該的事。

(4)ought to和should的比較

A、ought to也可以表示推論、可能性，和should用法一樣。

B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。

C、should和ought to表示做正確的事情或理應(yīng)做的事情。

be supposed to 意為“被期望，應(yīng)該”，表示被期望發(fā)生或根據(jù)安排、要求做某事，或認(rèn)為做某事是正常的。

八、had better 意為“最好”，’d better 為其縮寫形式，其后續(xù)跟動(dòng)詞原形。

注意：had better 的否定形式had better not .

九、used to “過去常?！保瑑H用于過去時(shí)態(tài)中，通常用于所有人稱。

1、used to +動(dòng)詞原形，表示過去(有規(guī)律的)習(xí)慣或過去某一時(shí)期的的狀況，但現(xiàn)在已不存在。

2、其反意疑問句簡(jiǎn)略回答中，也有兩種形式：didn’t ，use(d)n’t

3、used to 和would的區(qū)別

(1)used to 可表示過去經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，而would僅表示過去習(xí)慣性或重復(fù)性的動(dòng)作。

(2)used to 強(qiáng)調(diào)過去的行為同現(xiàn)在的對(duì)比，含有“過去如此，現(xiàn)在已不再這樣了”之意。Would僅表示過去習(xí)慣性動(dòng)作，沒有預(yù)先在對(duì)比的含義。

(3)used to不能跟表確定時(shí)間短的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

(4)used to 可用于無(wú)人稱句和存在句，而would則不可。

4、used to與be used to do和be used to doing

(1)used to表示“過去常?！彪[含現(xiàn)在不這樣了，其中to是不定式符號(hào)，后跟動(dòng)詞原形，僅用于過去時(shí)態(tài)。

(2)be/get/become used to 表示“習(xí)慣于”時(shí)，意為“變得習(xí)慣于“或“開始習(xí)慣于”。

(3)be used to do表示“被用來”。

十、情態(tài)動(dòng)詞后的某些動(dòng)詞形式

1、情態(tài)動(dòng)詞+have done

(1)“must+have+done”表示對(duì)過去事情的肯定推測(cè)，譯成“一定做過某事”，該結(jié)構(gòu)只用于肯定句。

(2)“can t+have+done”表示對(duì)過去事情的否定推測(cè)，譯成“不可能做過某事”。

(3)“can+have+done”表示對(duì)過去行為的懷疑，用于疑問句，譯成“可能做過……嗎?”

(4)“could+have+done”是虛擬語(yǔ)氣，表示對(duì)過去事情的假設(shè)，意思是本來能夠做某事而沒有做。

(5)“may+have+done”表示對(duì)發(fā)生過的事情的推測(cè)，意思是“可能已經(jīng)”或“也許已經(jīng)”，用于肯定句中。

(6)“might+have+done”表示對(duì)過去事情的推測(cè)，might與may意思相同，多用于虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)中;還可以表示“本來可能……”。

(7)“would+have+done”虛擬語(yǔ)氣，表示對(duì)過去事情的假設(shè)，意思是“本來會(huì)做”。

(8)“should+have+done”意思是“本來應(yīng)該做某事，而實(shí)際沒做?！?“shouldn t + have+done”表示本來不應(yīng)該做某事，而實(shí)際做了。含有指責(zé)對(duì)方或自責(zé)的含意。

(9)“ought to+have+done”表示過去應(yīng)該做而實(shí)際并沒有做，譯成“理應(yīng)做……”，往往表示遺憾。與“should+have+done”用法基本一樣。

(10)“need+have+done”表示本來需要做某事而沒有做?！皀eedn t+have+done”則表示“本來不需要做某事而做了”。

2、情態(tài)動(dòng)詞+be doing：表示對(duì)現(xiàn)在正在做的事情的推測(cè)。

十一、含有某些情態(tài)動(dòng)詞的反意疑問句

1、must

當(dāng)must表示命令時(shí)，反意疑問句用needn’t。

當(dāng)must表示推測(cè)時(shí)，反意疑問句與實(shí)際情況保持一致，即與把must刪掉后的陳述句的反意疑問句保持一致。

2、can’t

當(dāng)can’t表示沒能力做某事時(shí)，反意疑問句用can sb.?

當(dāng)can’t用于表推測(cè)時(shí)，反意疑問句由實(shí)際情況決定，即由去掉can’t后的真實(shí)陳述句決定。

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高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理

關(guān)于 高二英語(yǔ) 語(yǔ)法，英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)大家的學(xué)習(xí)非常重要，大家應(yīng)該重視英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)比較繁雜，要學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，大家必須對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行整理。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理，希望對(duì)大家有所幫助。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理1

不定冠詞

不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但并不強(qiáng)調(diào)數(shù)目，用來表示不確定的人或事物。

A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia

1.表示同類中的任何一個(gè)

A cat has nine lives.

2.表示泛指的某人、某物

I know a John Lennon，but not the famous one.

3.表示數(shù)量的

He has a daughter.

4. 表示單位數(shù)量的每一

I earn 10 dollars an hour.

5.表示相同的

The two birds are of a color.

6. 用于集體名詞前

He grows up in a large family.

7. 在某種情況下可用于抽象名詞和物質(zhì)名詞前

China has a long history.

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理2

定冠詞的用法

1.表示特定的人或物

2.表示地球、宇宙中獨(dú)一無(wú)二的事物

主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。The sun，the moon，the earth

3.表示地點(diǎn)、方向、時(shí)間、方式等 at the corner 在拐角處

1) 在表示季節(jié)的名詞前常不用冠詞。In spring 在春天

2) 具體某年的某個(gè)季節(jié)，需用冠詞。In the summer of the year2008

3)用于序數(shù)詞或形容詞的最高級(jí)前 the first the second

4)用于形容詞前使其名詞化 the rich the poor

5)用于復(fù)數(shù)姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths

6)用于樂器名詞前 Play the piano

7)用于by+the+計(jì)量單位名詞 By the pound

1. 用于復(fù)數(shù)名詞前

復(fù)數(shù)名詞泛指某類人或物時(shí)，其前通常用零冠詞。Students should obey the school rules. 學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)。復(fù)數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。The students are too lazy. 這些學(xué)生太懶。

2. 用于不可數(shù)名詞前

不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)，其前通常用零冠詞。如：Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

Wood is a poor conductor of sound. 木頭是聲音的不良導(dǎo)體。不可數(shù)名詞若需特指，則要加定冠詞。

He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。

3.用于專有名詞前

在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：

Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語(yǔ)。在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如：The Smith you‘re looking for no longer lives here.

4. 用于抽象化的可數(shù)名詞前

有些可數(shù)名詞抽象化后表示表示的活動(dòng)，其前通常零冠詞。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。

She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。

這類主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時(shí)與英美英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有關(guān)。如：―住院‖在英國(guó)英語(yǔ)中通常說成 in hospital，而在美國(guó)英語(yǔ)中則通常說成in the hospital;類似的還有g(shù)o to university (英)上大學(xué) / go to the university (美)上大學(xué);at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。

5. 用于職務(wù)及頭銜前

當(dāng)表示職務(wù)及頭銜的名詞用作表語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)及同位語(yǔ)時(shí)，其前通常用零冠詞。如：Wilson became President of the U. S. A. 威爾遜當(dāng)了美國(guó)總統(tǒng)。He will be made captain of the football team. 他將被選為 足球 隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

6. 在表示學(xué)科、語(yǔ)言、三餐、月份、季節(jié)、節(jié)假日、星期等名詞前，通常用零冠詞。

We are all interested in physics. 我們大家都對(duì)物理感興趣。

7. 用于某些固定結(jié)構(gòu)中

go to sea 去當(dāng)水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

on foot 步行 face to face 面對(duì)面

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理3

代詞

高考中對(duì)代詞的考查主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關(guān)系代詞、指示代詞和不定代詞上。

一、 it的用法 1.作人稱代詞

John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指時(shí)間、天氣、環(huán)境等) 2.引導(dǎo)詞

A.作形式主語(yǔ)，代替由不定式、動(dòng)名詞或從句表示的真正主語(yǔ)。

It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.

B.作形式賓語(yǔ)，代替由不定式、動(dòng)名詞或從句表示的真正賓語(yǔ)。

We feel it our duty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)：It is (was) +被強(qiáng)調(diào)部分+that (或who)…

注意：在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，如被強(qiáng)調(diào)部分為時(shí)間狀語(yǔ)或地點(diǎn)狀語(yǔ)，其后的連接詞也絕不能為when 或where，而應(yīng)用that 。在復(fù)習(xí)中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起強(qiáng)調(diào)句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定從)

It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起時(shí)間狀語(yǔ)從句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起強(qiáng)調(diào)句)

3. it，one，that 的區(qū)別：作為代詞，這三個(gè)詞的對(duì)比使用是高考的 熱點(diǎn) 之一?！猈hy don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which

one 用以指代同類事物中的任一，that 特指性強(qiáng)，指代可數(shù)與不可數(shù)詞，而it指代上文提過的同一事物。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)整理4

關(guān)系代詞

who，whose，whom，which，that，as

1)which可以引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，代表前面整個(gè) 句子 的內(nèi)容，并且在從句中做主語(yǔ) 2)that的用法 1)不用that的情況

a) 在引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句時(shí)。b) 介詞后不能用。

We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.

2) 只能用that作為定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞的情況 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。

b) 在不定代詞，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行詞時(shí)，只用that，不用which。

c) 先行詞有the only， the very修飾時(shí)，只用that。d) 先行詞為序數(shù)詞、數(shù)詞、形容詞最高級(jí)時(shí)，只用that。. e) 先行詞既有人，又有物時(shí)。

舉例：

All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油問題。

Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那賊最終把偷的全部東西交給了警察。

3) as的用法

AS作關(guān)系代詞，用來引導(dǎo)定語(yǔ)從句：限制性定語(yǔ)從句和限非制性定語(yǔ)從句 一、AS引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句

AS引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，通常和such， the same， as(so)等連用，構(gòu)成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等結(jié)構(gòu)，在從句中可作主語(yǔ)，賓語(yǔ)和表語(yǔ)。

1.such...as/such as意為―...的那種...，像那樣的‖，such...as/such as引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí)，既可指人，也可指物。such用于名詞之前時(shí)，具有形容詞性質(zhì);such單獨(dú)使用(即后面不接名詞)時(shí)，具有代詞性質(zhì)。

Don‘t trust such men as praise you to your face.(as作主語(yǔ)) 不要相信那種當(dāng)面吹捧你的人。

You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作賓語(yǔ)) 你應(yīng)當(dāng)只讀那些你讀起來不太難懂的書。

Associate with such as will improve your manners.(as作主語(yǔ)) 要和能改善你的言行的那種人結(jié)交。

2.the same...as/the same as意為―與...同樣的‖，和such一樣，the same既有形容詞作用，又有代詞性質(zhì)。

We have arrived at the same conclusion as they have.(as作賓語(yǔ)) 我們已得出和他們同樣的結(jié)論。

比較：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一個(gè)相似‖，后者是―正是那一個(gè)‖。如：

This is the same watch as I lost. 這同我丟的那塊表一樣。

This is the same watch that I lost? 這正是我丟的那塊表。

3.as(so)...as意為―和...一樣‖，后接由many， much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數(shù)名詞，注意其語(yǔ)序?yàn)閍s(so)+adj.+a+n+as，如：It‘s as pleasant a film as I have ever seen. 這是一部和我以往看的同樣好的電影。

As many soldiers as marched were killed. 很多游行的戰(zhàn)士都被殺了。

注意：such ...as與such...that ，so...as與 so...that的區(qū)別：that是連詞，引出結(jié)果狀語(yǔ)從句，在從句部分不作成分;as是關(guān)系代詞，引出定語(yǔ)從句，在從句中可作主語(yǔ)，賓語(yǔ)和表語(yǔ)。比較：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.

It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout

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