日本和韓國作為東亞兩個主流的留學(xué)國家，其教育有什么不同呢？

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　　韓國與日本在公共教育改革上的不同點

　　早在上一世紀(jì)60年代末期，日本廢除小學(xué)升初中的考試，實行學(xué)區(qū)教育，1977年實行“寬余教育”，韓國也在1968年廢除小學(xué)升初中考試，

　　1974年實行“平準(zhǔn)化教育”，因此，有不少人常常把日本的“寬余教育”和韓國的“平準(zhǔn)化教育”相提并論，認(rèn)為這兩個國家在實現(xiàn)教育公平方面成效也差不多，

　　問題的嚴(yán)重程度也類似，就是基礎(chǔ)教育水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力下滑，這兩國都在恢復(fù)考試，但實際上有很大不同，也不能說都在全面恢復(fù)升學(xué)考試，而是恢復(fù)全國學(xué)力摸底考試。

　　韓國與日本在教育改革方面的改革是各有千秋的：

　　(1)在教育公平方面都有比較大的改革，成效顯著，在綜合學(xué)習(xí)時間(即研究性學(xué)習(xí))、因材施教、小班化、創(chuàng)新與實踐教育等方面取得了很大的進步。

　　(2)在大學(xué)法人化改革方面日本比較成功，成效開始顯現(xiàn)，但問題也比較多。在教師評價改革方面，日本和韓國都在嘗試，但日本的成效不顯著，韓國正在實施，但在全體教師中抵觸很大。

　　(3)在高中特色、創(chuàng)新教育方面，韓國比較成功，尤其“特目高”的改革成效凸顯，令人矚目，這是韓國版的英才教育。我們在學(xué)習(xí)和借鑒日本、韓國的教育公平政策的同時，還要關(guān)注在發(fā)展英才教育方面的成就和教訓(xùn)。

以上就是小編為網(wǎng)友們介紹的韓國與日本公共教育體制的相互比較的詳細(xì)內(nèi)容，大家通過小編為大家介紹的韓國與日本公共教育體制的相互比較都有一定的了解了吧。