社會在發(fā)展，各行各業(yè)的競爭也越來越大。特別在我國教育領域，每年的高考生都在逐年增加，大學生也不再止步于本科，考研的趨勢也在逐年增長，事業(yè)編制單位穩(wěn)定而體面的工作也吸引了眾多畢業(yè)生，但是能夠上岸的人數(shù)是有限的。據(jù)統(tǒng)計，每年能考上公務員的人數(shù)屈指可數(shù)。一些人考了數(shù)年也沒能考上事業(yè)編，這也極大的打擊到他們的積極性，有些人會另尋他法，選擇出國留學來提升自身的競爭力。

　　出國留學，在現(xiàn)在這個普遍發(fā)展的社會背景下，對于家庭的經(jīng)濟基礎極為考驗，沒有一定的物質基礎是無法申請出國留學的，因為沒有資金，在國外的生活也是難以生存的。但隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國人的生活水平條件也在日益提高，思想和認知也都開放了許多，認為出國留學可以開拓孩子的視野，對自身能力的提高也有所幫助。因此，近年來有條件的家庭都會將孩子送出國去留學。

　　留學生迎來“滑鐵盧”，2022這些文憑將取消認可，值得了解一下！

　　雖然國內競爭相對激烈，但出國留學就一定可以提高自身優(yōu)勢嗎？國外的文憑還是具有一定的差別的。有些中外合作的教育機構，大肆宣傳不用出國，就可以得到國外的文憑，這也讓一些家庭十分心動。因為現(xiàn)在國內外疫情相對復雜，形勢嚴峻，在這個時候出國留學，按照國外疫情的走勢，很可能影響到孩子的生命健康，所以這個所謂線上教學獲得文憑的方式，讓很多學生家長積極報名。

　　教育部有消息發(fā)布稱，按照這種方式線上留學得到文憑，是不被國家所認可的。中外合作的機構為了留住中國留學生這個龐大的市場，降低錄取條件，并給學生教授低質量的教學服務，以此來達到盈利的目的。

　　這種通過機構而得到的文憑，不管成績多么優(yōu)越，也是不能通過我國教育部的認證的。因為這些機構只是一個媒介，得到的學歷并不具備含金量，打破了中國留學市場的正常水準，同時也拉低了中國留學生的質量。所以想讓孩子通過線上獲得文憑的方式的家長，要三思而后行，不要到頭來，得到的文憑花了錢又一點用都沒有。

　　國內優(yōu)質的大學也并不少，大學教育措施也逐漸完備，相較于國外的大學，雖然有不足的地方，但是國內的教育水平還是很高的。作為學生，不應該把出國留學當作個人提升的唯一道路，人生的每一步都是沒有捷徑可走的，不管做什么事情都要腳踏實地，實事求是。在高中時期，努力讀書考上一所好的大學，大學只是一個起點，但是好的大學會是一塊好的跳板。學校的階層決定了步入社會的階層，選擇一塊怎樣的跳板對以后的影響深遠。

　　高中生在學習階段就要有明確的目標，對目標有深刻的認識和規(guī)劃，對將來的發(fā)展是有利的。好的大學氛圍里接觸到的人也是不同的，并不能因為自己考上一所還不錯的大學就“躺平”，一山更比一山高，厲害的人比比皆是。在大學里要好好利用課余時間，豐富自己的大學生活，掌握必要技能，學好專業(yè)知識，才能在國內競爭中發(fā)揮優(yōu)勢。

　　如果能夠進入一個一本或者國家重點的大學，是有保研的機會的。但是在這的前提之下是，能夠在大學期間保持優(yōu)異的成績，就有很大的機會可以直接保送研究生。所有的機會都不是偶然，努力和付出是成正比的，不管是在國內還是在國外，一紙文憑并不能代表什么，有真才實學的人走到哪里都會脫穎而出，如果文憑是靠混出來的話，那么對于今后步入社會只能吃虧。

　　出國留學在一定程度上有一定的競爭優(yōu)勢，但要通過正規(guī)的途徑得到錄取，不要被一些中外合作的教育機構所蒙蔽，在報名之前，要先確定是否可以通過教育部學歷認證的。一些家長覺得自己孩子的成績不好，因而將出國留學放進給孩子規(guī)劃的未來里，這是一種錯誤的想法，國內外的教育都是靈活的，出國留學可以當作一種進修，卻不能當作退路。不然孩子只會覺得不努力，出國留學也一樣可以獲得一個好的學歷，這種想法一旦根深蒂固，孩子只想著坐享其成，那么今后步入社會碰壁時，才追悔莫及。

　　總結：要用理性的眼光去看待國內教育和行業(yè)競爭，提升自我才能得到成長。

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