托?？荚噦淇嫉臅r候考生們是可以自己準(zhǔn)備一些萬能的考試模板的哦，下面小編給大家介紹一些托?？谡Ztask4的考試模板給大家學(xué)習(xí)，了解托?？荚嚨目忌鷤兌贾赖氖乔岸螘r間經(jīng)歷過一段改革，那么托?？谡Z改革刪除部分大家是否了解呢，小編下面給大家總結(jié)一些托?？谡Z改革內(nèi)容變化給大家，最新報考托?？荚嚨目忌鷤円欢ㄒ私馇宄@個規(guī)律哦。下面還有一些托?？谡Z的評分標(biāo)準(zhǔn)，來看看吧。
一、托?？谡Z模板task4匯總
托?？谡Z第四題模版一：
The reading passage introduces the definition/ phenomenon/ problem/ process /some
functions/some features/ principle/ application/ cause/ effect of……(關(guān)鍵的抽象詞). XXX is……(定義的內(nèi)容)
In the listening passage, the professor continues to demonstrate it by providing some
托?？谡Z第四題模版二：
From the reading material, we know that…(關(guān)鍵術(shù)語,定義)
To demonstrate it, the speaker provides two examples/reasons/researches. One example is that……
Another example is that……..So the suggestion is that……
(記關(guān)鍵術(shù)語，主要觀點(diǎn))
托?？谡Z第四題整體模版：
“In the lecture, the professor mainly talked about the theory that ... . To reinforce the theory, the professor gave two reasons in his speech. The first one is that …. The other one is that …. And that’s the two reasons the speaker presented to explain his idea.(The conclusion is optional)”
例如：
The Dead Sea
In this set of materials, the reading part describes the abody of water, and listening part provides additional information about the body of water.
The reading part describes the body of water named the Dead Sea. This body of water is said to be "dead" because its high salt level prevents life in it. It's so salty for the reason that it's landlocked with no outlet, and it's in an area with a high temperaturem this causes rapid evaporation.
The listening part makes an additional point about the Dead Sea. The new point says that the Dead Sea isn't actually a sea. A sea is a body of water that's part of the ocean or opens into the ocean, while a lake is a body that;s entirely enclosed. The Dead Sea has no outlet and is therefore a lake.
二、托?？谡Z改革內(nèi)容
1.為什么刪除Task1 & Task5?
TS官方發(fā)言人明確表達(dá)：刪除的是Task 1 & Task 5，最后留下的是獨(dú)立題Task2和三道Integrated task，其中Task 4和Task 6的兩個學(xué)術(shù)話題都保留了下來。
“Task1，問方式為三選一、優(yōu)缺點(diǎn)等話題。本身難度較高，盡管被刪除，但在獨(dú)立口語測試部分，還是會保留一些涉及需要考生在兩種相對的行為或者態(tài)度之間做出自己個人選擇的口語試題，來體現(xiàn)考生的批判性思維能力。
?Task5，以“一個Problem、兩個Solutions”為結(jié)構(gòu)特征，兩個最?？嫉膱鼍胺謩e是學(xué)習(xí)問題(寫論文、drop 課程、上prerequisite 課程、復(fù)習(xí)考試等)和時間沖突(比賽還是旅行、招聘會還是重要課程、修改海報還是參加朋友的音樂會等)。
?”口語中原有的兩道獨(dú)立題，在能力考察上是重復(fù)的，砍掉一個合乎情理，所以ETS這是在保留完成的能力測評的同時，提升客戶的體驗(yàn)。將托福考試專注在英語能力測評上，而不只是熟練度測評。
同時口語中綜合口語的Task3&5、Task4&6也是存在一些重復(fù)，所以砍掉一個確實(shí)減輕了大家答題的負(fù)擔(dān)。
而口語考試個人觀點(diǎn)題和校園場景題只剩下一道，這會導(dǎo)致一些學(xué)生面對不熟悉題目時，分?jǐn)?shù)產(chǎn)生較大波動。因此分?jǐn)?shù)分布最終可能會趨于平均，減少高分低分。
2.刪除Task1 & Task5，難度降低!
獨(dú)立口語是所有考生的痛，準(zhǔn)備時間只有15秒，往往是在剛讀完題的時候，就立馬聽到耳機(jī)里說：“嗶聲開始，請答題beep———”，現(xiàn)在刪除Task1，就剩下1題了，使考生們備考的時間成本降低!
口語原先是6個Tasks，改革后，獨(dú)立口語、Task3這種簡單難度的題目與Task4、6這種難度較高的題將各占半邊天。因此，今后對于較難的Task4，6的要求也就相對比以前要提高。
ETS旨在讓托?？荚囋跍p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，仍然對于學(xué)生真正的閱讀聽力等學(xué)術(shù)方面的能力有較高的要求。因此需要大家調(diào)整學(xué)習(xí)練習(xí)的思路，不能像過去一樣指望著背誦Task 1和Task 2的素材湊出good+fair+fair來拿23分了。
3.口語評分流程改革：人機(jī)評分結(jié)合
口語正式引入了機(jī)器批改
Speech-Rater將在2019年8月1日啟用到官方的評分流程中，每道題的分?jǐn)?shù)由機(jī)評分?jǐn)?shù)和人評分?jǐn)?shù)共同構(gòu)成。
三、托?？谡Z評分原則
標(biāo)準(zhǔn)一：準(zhǔn)確性
一直強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確挖掘與獲取聽和讀材料的中心思想與細(xì)節(jié)內(nèi)容，還需要注意用準(zhǔn)確的語言輸出。
標(biāo)準(zhǔn)二：完整性
全面采集與應(yīng)用，聽和做材料的信息，不可以遺漏任何重要的細(xì)節(jié)。
標(biāo)準(zhǔn)三：客觀性
客觀陳述材料內(nèi)容，不可以妄加主觀評論。
標(biāo)準(zhǔn)四：簡潔性
采用強(qiáng)烈的口語進(jìn)行復(fù)述，不可以過分堆砌辭藻。
四、托?？谡Z提高方法
托?？谡Z考試的時候可以結(jié)合自己的備考模板進(jìn)行答題，建議大家使用一些學(xué)習(xí)軟件幫助自己提高。分享一下我在用的app：學(xué)校百科，可以隨時和世界各地的Native Speaker進(jìn)行一對一的口語對練，里面有很多專業(yè)的雅思外教可以選擇，而且還有前雅思高級考官，強(qiáng)烈建議考試前跟雅思考官模擬測試一下。這個軟件用起來就跟打微信語音／視頻電話一樣，質(zhì)量很清晰。這個是最讓我感到意外且性價比超級高的一個APP了。我長期練習(xí)的一個外教陪練是英國的Leila，她不僅口音純正，而且人超級nice，她本人還是一個攝影師，我也經(jīng)常跟她交流攝影方面的技巧。
大家在和自己的外教學(xué)習(xí)托福口語的時候，我有2個建議：1是提前準(zhǔn)備一個話題，帶著話題去跟他們練習(xí)能讓你學(xué)到很多地道的表達(dá)；2.是不一定非要選擇歐美的老外，像有些南非、菲律賓的也很專業(yè)，練習(xí)口語也不錯。
上面就是小編為大家?guī)淼?strong>托?？谡Z模板task4匯總 托?？谡Z改革內(nèi)容的全部內(nèi)容了，更多精彩請持續(xù)關(guān)注我們。