去英國讀中學要滿足哪些申請條件呢?這對于留學生來說，是很重要的問題。
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英國各類中學及申請條件
成績要求是第一位的
英國的每一所寄宿學校都有自己的特色，因此，每一所學校的入學考試都是不同的。如果進入高中，也就是A-LEVEL課程，入學考試通常是申請人選擇學習的那四門科目。
如果是進入英國的初中最后兩年，也就是GCSE課程，入學考試通常有數(shù)學、英語、邏輯、科學幾門。而雅思是一個全球認可的，表明參考者語言水平的考試。如果只有雅思成績，這只能客觀地說明學生目前的語言狀態(tài)，并不能說明學生本人其他方面的學術(shù)能力。
接著是英國高中留學申請方案
國內(nèi)初一在讀學生，13—14周歲，可入讀英國9年級+GCSE(10，11年級)+A-Level(12，13年級)寄宿中學。
國內(nèi)初二在讀學生，14—15周歲，可就讀英國9年級(可選)+GCSE(10，11年級)+ A-Level(12，13年級)寄宿中學。
國內(nèi)初三在讀學生，16周歲以下學生，可就讀英國GCSE(10，11年級)+A-Level(12，13年級)寄宿中學。
國內(nèi)初三在讀學生，滿16周歲，可就讀英國一年Pre A-Level+A-Level(12，13年級)寄宿中學。
國內(nèi)初三或高一在讀學生，滿16周歲，如果學生的英語及其他成績特別優(yōu)秀，就可直接入讀英國A-Level(12，13年級)寄宿中學。
再來看看如何選擇英國的中學
從歷史上來看，英國的男校和女校基本都是由歷史悠久的貴族學校演變而成，獨特的貴族文化和氣質(zhì)是學校長久以來深具吸引力的秘訣。英國男校更注重培養(yǎng)學生的紳士氣質(zhì)和領袖品格，而女校則更注重培養(yǎng)女孩的內(nèi)涵和淑女氣質(zhì)。直到十九世紀末，第一所男女混合寄宿學校才出現(xiàn)。
男校
除了所在階段的學科教育之外，男子寄宿學校會更注重培養(yǎng)男性優(yōu)秀品質(zhì)，例如領導力、責任感等等。越是優(yōu)秀的私立學校越是注重培養(yǎng)學生謙虛慎行的性格，例如伊頓公學。
私立男校會在體育活動中更多安排適合男生的活動，戶外團隊活動中注重男生的團隊協(xié)作能力和領導力的培養(yǎng)，這些對一個男性將來的人生和事業(yè)都將有著直接的影響。學校還會特別安排很多適合多動、活動精力旺盛的男生的活動，根據(jù)當?shù)氐奶鞖夂偷乩憝h(huán)境等特點開始諸如馬術(shù)、冰球、橄欖球等等體育活動。
女校
女校除了常規(guī)的女生體育活動之外，還常常會開設諸如餐桌禮儀、營養(yǎng)學、烹飪等等培養(yǎng)淑女氣質(zhì)的課程。
課堂之外，學校還會定期舉行下午茶會、公主派對、舞會等等。例如，舉世聞名的撒切爾夫人就是女校出身，在就讀完女子中學之后，都繼續(xù)選擇女子大學接受進一步教育，撒切爾夫人在凱斯特文—格蘭瑟姆女子中學畢業(yè)后獲得獎學金，進入牛津大學薩默維爾女子學院攻讀化學，先后獲得牛津大學理學士、文科碩士學位。“鐵娘子”這個稱號無疑是對英國女校教育的最好佐證。
有別于混校在中國占絕對優(yōu)勢的情況，為什么英國家長卻都青睞單性別私立學校呢?
首先，從男女學生不同的發(fā)育特點和大腦結(jié)構(gòu)來看，他們在思維方式和解決問題的思路存在著差異，尤其在孩子們青春期的中學時代，是他們進入生理和心理發(fā)育的黃金階段。學校根據(jù)這些特點，對學生進行合理的分開培養(yǎng)、為他們尋找最適合各自的教學和生活方式，包括不同的學科排列設置、不同側(cè)重內(nèi)容的體育活動、不同課外興趣的培養(yǎng)和發(fā)展，這樣的因人制宜可以起到事半功倍的效果。
其次，在孩子們的青春期階段，異性面前偶爾緊張和顧慮是再常見不過的事。例如女生，在十幾歲的年齡會容易害羞，如果混校男女生在一起活動，女孩往往會因為害羞而無法好好投入活動甚至干脆選擇不拋頭露面，這樣就難以達到學校教育應有的效果。單性別學?？梢杂行缃粔毫Χa(chǎn)生的不必要的緊張感，讓學生在上課期間可以毫無顧慮全身心投入學習，更有利于精神力的集中。
同時，一般單性別學校的老師和其他工作人員性別是混合的，給學生提供必要的幫助，不會造成心理問題。學生進入單性別學校絕不意味著與異性朋友的隔離，男女校之間的聯(lián)誼活動時常舉辦，或者舞會，或者出游，都是豐富而有趣的。
英國的私立學校，無論是單性別學校還是男女混校，都有著各自的優(yōu)勢，而一所學校優(yōu)秀與否、是否適合你的孩子，更多決定于學校的教學質(zhì)量、活動安排、以及孩子自身與學校的契合度。
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