培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有初步數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
1、當(dāng)教師，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師，在師范類(lèi)中，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是比較容易就業(yè)的專(zhuān)業(yè)，許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。
2、當(dāng)IT職員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì)，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。
課程數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)：《數(shù)學(xué)分析》、《解析幾何》、《高等代數(shù)》、《常微分方程》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《實(shí)變函數(shù)論》、《復(fù)變函數(shù)論》、《微分幾何》、《偏微分方程》、《數(shù)學(xué)物理方程》、《計(jì)算方法》、《抽象代數(shù)》、《泛函分析》、《拓?fù)鋵W(xué)》、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的、《普通物理》、《理論力學(xué)》。