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高中生出國留學(xué)利弊分析：對于留學(xué)的“利”，有許多觀點是值得我們作為參考的。特別是語言溝通、食物適應(yīng)、文化學(xué)習(xí)、人與人之間交流、對自身發(fā)展要求等等，也存在著許多的利與弊。
身體素質(zhì)對比，美國學(xué)生占較大優(yōu)勢。獨立工作能力對比，美國的多數(shù)學(xué)生勝過我國學(xué)生。基礎(chǔ)知識對比，我國學(xué)生超過美國學(xué)生。團(tuán)隊精神對比，我國學(xué)生不如美國學(xué)生。在美國學(xué)生中經(jīng)常講“團(tuán)體精神”。主動性與首創(chuàng)精神對比，美國學(xué)生大都比我國學(xué)生強(qiáng)。我國學(xué)生考慮的是做事要有章可循。而美國學(xué)生顯得放開。人際交往能力對比，美國學(xué)生比我國學(xué)生強(qiáng)。動手能力對比，美國學(xué)生強(qiáng)。他們在課內(nèi)外動手實踐機(jī)會多;到博物館、展覽館參觀允許參觀者動手操作。在課內(nèi)也是如此。在家里，美國學(xué)生的家務(wù)也做得多，如在住宅四周剪草?？炭鄬W(xué)習(xí)對比，我國學(xué)生與美國學(xué)生差不多。
中學(xué)生出國留學(xué)有利于個人成才，有利于國家高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于社會進(jìn)步，所以應(yīng)當(dāng)開放。就個人來講，你不占高考的獨木橋，就搭留學(xué)的越洋船，多一條機(jī)會選擇接受高等教育當(dāng)然是利大于弊的。其次就國家高等教育事業(yè)而言，今天中國的高校事業(yè)面臨三個根本問題：招生能力有限、競爭機(jī)制缺乏、培養(yǎng)模式單一，而中學(xué)生出國留學(xué)利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考壓力，依托各國各有特色的教育模式培養(yǎng)中國多元化的教育模式，他們與國際市場競爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當(dāng)然利大于弊。再次就國家而言，高中生出國留學(xué)必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅實的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實依托了一代代留學(xué)生的共同努力。當(dāng)然我們還要看到中學(xué)生也能夠適應(yīng)海外的留學(xué)生活，他們在國內(nèi)接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊，總體年齡在18周歲以上并有獨立參與社會生活的基本能力和意識，其實他們在國外面對的是一種相對簡單、平和、純凈的大學(xué)校園生活，所以我們說出國留學(xué)的挑戰(zhàn)對高中生來說是適度的?！境鰢魧W(xué)https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】
出國留學(xué)對學(xué)生和家長都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生赴海外留學(xué)對學(xué)生本身來說將是一種受益終身的經(jīng)歷。國外的高等教育歷史悠久，在經(jīng)濟(jì)，金融和IT行業(yè)的確有著優(yōu)勢。而且，高中生語言學(xué)習(xí)能力和融入當(dāng)?shù)厣鐣哪芰^強(qiáng)，因此能更快適應(yīng)國外的留學(xué)生活，接受西方國家先進(jìn)的教育，同時也能培養(yǎng)獨立思考問題、主動解決問題的能力。西方國家高等教育的顯著特點是：水平高，實用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，西方國家很注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時，外國院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實效性，因為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部分外國院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會的壓力和挑戰(zhàn)。再有，高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更容易掌握和精通外國語言。任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法直至融入西方社會，就必須真正在西方社會生活2到3年左右的時間，這也正是為什么所有西方國家把本校的本科學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的嫡系的原因。在留學(xué)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會因為無法與外籍同事溝通而苦惱?，F(xiàn)在17-18歲的學(xué)生在接受3-4年的西方先進(jìn)教育后正好趕上前所未有的發(fā)展機(jī)遇。對于更加開放的中國以及經(jīng)濟(jì)全球化的世界來說，這些接受過國際化教育，具備不同文化背景的年輕人必然會成為各方爭搶的優(yōu)秀人才。
專家認(rèn)為,首先，現(xiàn)代社會的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國家的一切，完全可以想象得到在國外是如何生活的。但是這種想象絕對與你實際在國外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會人文的關(guān)懷，這將是你在國內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學(xué)生活會極大地開闊你的視野、真實體驗多元文化、鍛煉獨立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關(guān)心和熱愛我們的祖國。
其次，在國外學(xué)習(xí)專業(yè)選擇很多樣化。這有兩層含義，一是國外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國外的學(xué)位。二是在中國，報考研究生時大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請會計、教育、傳媒甚至IT專業(yè)——這在國內(nèi)幾乎是不可能的。
再次，讀書效率是國外大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)之間比較顯著的差異。一方面，發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)。另外一個優(yōu)勢是時間，我們知道，國內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書時間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國、新西蘭等國，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機(jī)會成本，因為你可以比國內(nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)開始職業(yè)生涯!
最后，很多人出國留學(xué)是為了改變現(xiàn)狀。有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國內(nèi)擁有非常好的工作，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超載。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的競爭壓力，認(rèn)識到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時候選擇出國深造可謂是恰逢其時。還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對自己目前的工作不滿意，希望通過留學(xué)獲得一個相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。
總之，留學(xué)可以算是人生的一件大事。想要出國留學(xué)的人就要抓住機(jī)會，在各方面提高自己。
關(guān)于高中生留學(xué)的“利”有：
1.出去幾年，首先，可以領(lǐng)略國外的優(yōu)美風(fēng)光并開闊了眼界，而且在國外生活工作幾年之后可能就有了西方國家先進(jìn)的思想理念，這種理念的意義毫無疑問會對生活和工作有很深遠(yuǎn)的影響。
2.其次，出國后會改掉某些陋習(xí)，比如說拖拉懶散，缺乏時間觀念等等，道德素質(zhì)也會有很大提高。
3.出國毅力和獨立生活的能力是一種極好的鍛煉，能很好的培養(yǎng)吃苦的精神，也許出國這幾年就能擁有一輩子這樣的頑強(qiáng)品質(zhì)。
4.有張過硬的洋文憑和真正的本事，此生衣食無憂。
5.練就一門地道的外語，前途無量。
6.了解一些其他國家的文化，對自身的綜合素質(zhì)有利。
7.與國外同學(xué)友好相處，增進(jìn)兩國之間的關(guān)系，有利于國外朋友更好地了解中國。
關(guān)于高中生出國留學(xué)五點利弊分析的“弊”：
有的人認(rèn)為，在出國前，把國外想得太好，如果真的不把握好心態(tài)，正視留學(xué)的目的，很可能一下飛機(jī)就傻了眼。所以，他們不大贊成一些父母在孩子高中就把他們送去國外，因為這個年齡段的小孩太幼稚，一下子脫離父母，自己對許多事情還不知道怎么把握和處理，且外面的誘惑又太多，很容易就放縱了自己。還有些家長有種錯誤的認(rèn)識，總認(rèn)為外國什么東西都好，總認(rèn)為自己孩子在中國讀不好書是中國教育的錯，硬要將連基本會話也不太好的孩子送到外國留學(xué)。這就如同只播種不澆水的道理一樣，而學(xué)生本身年齡小，身心未成熟，在人生路不熟的地方又怎樣生活得好，更何況學(xué)業(yè)有成?送孩子出國不適應(yīng)，最終還是回國，白費心血。
專家認(rèn)為：首先發(fā)展心理學(xué)研究表明高中生年齡階段的青年在心理上正是解決自我熟悉時期的鐘擺時期，他們就像雜技場上的空中飛人，已經(jīng)伸開了抓住童年的那雙手，就要伸長手臂去握住世界，在此關(guān)鍵時期，他們需要的是一個相對聯(lián)系和穩(wěn)定的社會文化環(huán)境，來解決自我熟悉的危機(jī)和形成獨立的自我意識，而出國留學(xué)帶來的環(huán)境突變，則會造成自我迷失與決策混亂，帶來心理失衡和行為失范，不利于成人。至于那些為了躲避國內(nèi)高考壓力而出國留學(xué)的高中畢業(yè)生，既然對用母語參加國內(nèi)競爭都缺乏信心，又怎么能確信用外語參加國外競爭就一定有利于自己的成才呢?第三，由于種種客觀原因，今天的高中生尚未建立以我為本、兼收并治的深厚文化根基，往往會在出國后被動適應(yīng)異國文化過程中迷失自己文化本身，這樣的人即使學(xué)有所成，對于國家的強(qiáng)大和民族的振興又有何裨益呢?在線咨詢
并且高中生出國留學(xué)成了一種時尚，但是他們一味的追求世上卻忘記了自己的根。我們在中國生長了十幾年，受中國文化潛移默化的影響了那么久，但是一旦到了國外一切都要從零做起。要去接受外國的截然不同的文化，這對我們自身是一種極大的挑戰(zhàn)，況且少年時期，心里承受能力不是很好，這樣貿(mào)然出去很容易因為一點小事而造成自卑，自責(zé)，甚至自殘等行為，促使成長過程中逐漸的心理變態(tài)。中國文化源遠(yuǎn)流長，我們在這里最起碼也十年寒窗苦讀，那么為什么要去外國把根都換了呢?而且中學(xué)生的自制力也不好，青春期時期很叛逆，如果沒有一個好的人生目標(biāo)和人生標(biāo)準(zhǔn)，這一生就完了。但是當(dāng)一個學(xué)生到了異國他鄉(xiāng)，周圍的一切都是陌生的，他是沒有那么好的心智來承受這些的!俗話說：“江山易改，本性難移”所以中學(xué)生不應(yīng)該那么早去外國。對于外國的文化，學(xué)生并不能做到去其糟粕，取其精華，可能會一味的學(xué)習(xí)，會迷失了方向
中學(xué)生在思辨能力、世界觀的形成等方面都沒有達(dá)到成人的程度。對于社會中的一些現(xiàn)象可能還辨不清好與壞。在國外的學(xué)習(xí)、生活完全處于新的狀態(tài)，而大部分青少年的自理能力、處事能力都不太成熟。如果是為了學(xué)習(xí)外語而出國，那大可在國內(nèi)學(xué)，我們國內(nèi)的外語基礎(chǔ)教學(xué)在全世界可稱得上是最好的。如果語言基礎(chǔ)不扎實，就冒然直接奔赴國外，并無多大益處。
關(guān)于高中生留學(xué)的“弊”有：
1.首先這是一種賭博，賭注是青春，父母的期待，以及老爸老媽一輩子的積蓄(有錢人例外)，會感到很大的壓力，而且要在這種壓力下度過好幾年。
2.國外的生活可能會和所想象的差別很大，許多歐洲國家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容還不如中國的上海和深圳。在線咨詢
3.國外的高消費往往會讓你囊中羞澀，總是得去挑選別人看不上的便宜貨。
4.生活上的不習(xí)慣有很多，比如說飲食方面等。
5.可能會發(fā)現(xiàn)很難和外國學(xué)生打成一片，很難容入到他們的生活
6.某些外國人有很強(qiáng)的排外情緒。
7.最難克服的是深深的“鄉(xiāng)愁”，出了國的留學(xué)生很少有沒哭過的。當(dāng)你很努力了學(xué)習(xí)卻老跟不上時，當(dāng)你生病了，全身難受卻只有一人呆在窄小的房間里時，當(dāng)你母親給你打了電話你還要勉強(qiáng)笑著說：“媽，我在這邊一切都很好，別擔(dān)心”時，那種感覺該是多么的痛苦。
8.高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個沒有約束的環(huán)境，很容易被錯誤的價值觀引導(dǎo)，同時安全也成為很多中國家長擔(dān)心的問題。
9.家庭是孩子成長最重要、最親切的環(huán)境，過早送孩子出國學(xué)習(xí)，使孩子相當(dāng)長時間生活在一個陌生的環(huán)境中，失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助，對其身心的健康發(fā)展會有影響。
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