去美國留學(xué)，那么你清楚美國留學(xué)大學(xué)各學(xué)位制度嗎？接下來，就跟學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）一起來了解一下美國大學(xué)的學(xué)位制度吧。

　　我們?nèi)ッ绹魧W(xué)獲得的學(xué)位證書不全是一樣的，可能你會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生獲取的是學(xué)士學(xué)位，有同學(xué)獲得的是碩士學(xué)位，這些有什么差別呢？

　　美國目前實行準學(xué)士、學(xué)士、碩士、博士學(xué)位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學(xué)術(shù)水平。由于準學(xué)士學(xué)位只是讀完2年初級或社區(qū)學(xué)院的資格證明，不是攻讀學(xué)士學(xué)位的必經(jīng)階段，因此美國大學(xué)的學(xué)位制基本上還是3級水平結(jié)構(gòu)。美國高等院校設(shè)置的學(xué)科專業(yè)名目繁多，新興學(xué)科和邊緣學(xué)科層出不窮，因此美國的學(xué)位五花八門，達2千種左右，但按學(xué)位性質(zhì)，不外學(xué)術(shù)(研究)學(xué)位和專業(yè)(?？?學(xué)位兩種。

　　美國留學(xué)專家指出，此外美國大學(xué)還頒授榮譽學(xué)位，此種學(xué)位并不反映學(xué)術(shù)成就，而是對予社會有杰出貢獻者的承認。在美國，各高等院校之間的學(xué)位水平是很不一致的。

　　美國留學(xué)大學(xué)準學(xué)士學(xué)位

　　完成中學(xué)教育后進入4年制高等院校修完前兩年課程，或只在2年制的初級、技術(shù)或社區(qū)學(xué)院修完全部文理科課程的學(xué)生可得準文學(xué)士或準理學(xué)士學(xué)位，修完相應(yīng)的職業(yè)、技術(shù)課程則可得準應(yīng)用文學(xué)士或準應(yīng)用理學(xué)士學(xué)位。2年制學(xué)院的若干課程有時用1年或不到1年時間便可修完，所得的是資格證書而不是學(xué)位。準學(xué)土學(xué)位有助于謀職就業(yè)，但其課程偏重職業(yè)性，學(xué)術(shù)水準不高，因此美國高等教育傳統(tǒng)的“第一學(xué)位”通常指的還是學(xué)士學(xué)位。不過近年來2年制學(xué)院蓬勃發(fā)展，準學(xué)士學(xué)位也逐漸登堂人室，成為本科教育的基本學(xué)位。

　　美國留學(xué)大學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　中學(xué)畢業(yè)取得文憑后，成功地在學(xué)院或大學(xué)完成4年學(xué)業(yè)，便可得學(xué)士學(xué)位。文理科學(xué)士學(xué)位課程通常為4年，每學(xué)年兩個學(xué)期，但目前亦有不少院校實行3學(xué)年制或3學(xué)期(秋季、春季和夏季)制。

　　美國習(xí)慣上對學(xué)習(xí)語言、文學(xué)及其他人文學(xué)、歷史和藝術(shù)的學(xué)生授予文學(xué)士學(xué)位，對學(xué)習(xí)社會科學(xué)和自然科學(xué)的學(xué)生授予理學(xué)士學(xué)位。此外，專業(yè)學(xué)院還設(shè)置各種專業(yè)學(xué)位。因為文學(xué)士是歷史最為悠久的學(xué)位，所以某些院校除了授予學(xué)習(xí)自然科學(xué)及工程和應(yīng)用科學(xué)的學(xué)生理學(xué)士學(xué)位外，其余一概授予文學(xué)士學(xué)位。這種現(xiàn)象目前已有所改變。

　　學(xué)士學(xué)位課程頭兩年通常為廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科，包括一些必修科目，如英語寫作、外語、文學(xué)、社會科學(xué)和理科的某些學(xué)科。后兩年主要攻讀專業(yè)課程，學(xué)生要選擇一門主修科目和2門副修科目。教學(xué)實行學(xué)分制。在實行一學(xué)年兩學(xué)期制的院校，每學(xué)期15周內(nèi)，每周有1小時講授或2-3小時的實習(xí)作業(yè)就算一學(xué)分，4年內(nèi)修滿120學(xué)分方可授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)生一般每學(xué)期同時選修4-5門課程。

　　一些院校允許學(xué)生在大學(xué)三、四年級時就進入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，這在法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和工程學(xué)院尤為普遍。這些學(xué)生也許要花5年以上的時間來取得他們的學(xué)士學(xué)位，不過他們的本科教育和研究生教育有一部分在時間上是重疊的。

　　碩士學(xué)位

　　碩士學(xué)位在美國600個以上授予此種學(xué)位的院校、甚至在這些院校不同的系中有著不同的意義。在有的院校，學(xué)生在校學(xué)畢5年便可獲此學(xué)位;而在另一些院校學(xué)生須通過資格考試，提交學(xué)位論文，還須選修一門外語。有時它是修完2年制專業(yè)課程的學(xué)位，如工商管理專業(yè);或3年制的研究課程，如美術(shù)專業(yè)。它還可以是第二級專業(yè)學(xué)位，如在藥理學(xué)和建筑學(xué)專業(yè)。

　　一些院校把碩土學(xué)位視為一種研究學(xué)位，而另一些院校則視之為通向博士學(xué)位的中間階梯，具有考查性質(zhì)，學(xué)生們往往繞過碩士學(xué)位這一級而直接攻讀博士學(xué)位。在一些院校、特別是一些名牌院校碩士學(xué)位被用來撫慰那些不夠攻讀博士學(xué)位條件的學(xué)生。 碩土學(xué)位大體上可分為兩類：文理科碩土和專業(yè)碩士。文理科碩士包括文科碩士和理科碩士，由于各校對學(xué)位用法不同，兩者有時較難區(qū)分。文理科碩士學(xué)位一般要求修24-30學(xué)分的研究生課程，其中大部分為本專業(yè)領(lǐng)域的課程。一定限額的研究生課程學(xué)分還可以從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來。修業(yè)年限最短一年，一般2-3年，最長5年左右，各院校亦有不少出入。

　　專業(yè)碩士學(xué)位的定義比較明確，在學(xué)位頭銜前注明所學(xué)專業(yè)。其課程設(shè)置較緊湊，管理較嚴格，聲譽也較高，如工商管理、工程、美術(shù)等專業(yè)碩土學(xué)位。由于許多州的教育當局把碩土學(xué)位規(guī)定為中學(xué)教師執(zhí)教和晉升的先決條件，碩士學(xué)位與教育專業(yè)的關(guān)系日益密切，近年來半數(shù)左右的碩土學(xué)位被授予教育專業(yè)的學(xué)生。教育專業(yè)的碩士學(xué)位通常為教育學(xué)碩士學(xué)位。目前一些院校中教育學(xué)文科碩士的數(shù)量激增，此種專業(yè)學(xué)位主要授予那些準備從事中等教育的文科學(xué)生，他們既無須專修教育學(xué)，也無須提交學(xué)位論文，但須有在學(xué)校授課的實踐。教育專業(yè)的需要大大加重了各高校研究生院的負擔，降低入學(xué)標準和粗制濫造的現(xiàn)象也不時出現(xiàn)，致使整個碩土學(xué)位的聲譽有所下降。

　　美國留學(xué)大學(xué)博士學(xué)位

　　博士學(xué)位是美國高等院校授予的最高學(xué)位。在自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)眾多領(lǐng)域該學(xué)位的獲得者不管專攻何種學(xué)科，均被稱作哲學(xué)博士。哲學(xué)博士學(xué)位強調(diào)學(xué)術(shù)研究的能力，有別于側(cè)重應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)博士學(xué)位。

　　對博士學(xué)位的要求各院校均有差異，但也有一些共同點。首先，學(xué)生通常須修2年的專業(yè)課程，在此期間學(xué)生不僅增加對所學(xué)專業(yè)的全面了解，同時也接觸并初步掌握學(xué)術(shù)研究的方法。一些院校的研究生計劃要求博士學(xué)位候選人首先取得碩土學(xué)位，而另一些則允許他們直接攻讀博士學(xué)位。

　　博土學(xué)位研究生計劃強調(diào)對作為研究工具和反映一般文化修養(yǎng)水準的外語的掌握。學(xué)生通常必須選修法語、德語和俄語3門外語中的2門，近年來東方語言如漢語也被列入必修外語中的一種選擇。有的院校已對必修2門外語的要求作了某些修改，如只對學(xué)生是否熟練掌握一門外語進行更嚴格的考試，或以專業(yè)課程(如讓經(jīng)濟系學(xué)生加選數(shù)學(xué)或統(tǒng)計學(xué)課程)來取代一門外語。

　　攻讀博士學(xué)位的學(xué)生除完成全部課程并達到規(guī)定的外語要求外，還必須通過一組專業(yè)領(lǐng)域的綜合性考試。這組考試或筆試，或口試，或兩者兼而有之。學(xué)生的考試成績由本專業(yè)的教授委員會(或本系的全體教師)來審核，以確定該生是否具有撰寫博士論文的充分條件。學(xué)生直到通過此種綜合性考試才正式取得博士候選 人資格，所以該考試又被稱為資格考試。通過資格考試后博士候選人通常還要向教授委員會作一次開題報告，以取得委員會對博士論文選題的認可。

　　攻讀博士學(xué)位的最后階段主要是撰寫博士論文。早些時候，博士論文的要求是對知識和專業(yè)領(lǐng)域有重大和創(chuàng)造性的貢獻，而現(xiàn)在則強調(diào)其訓(xùn)練全面學(xué)術(shù)研究能力的價值。博土論文也許在一年之內(nèi)便可完成，也許需要花數(shù)年之久，這要視各校的標準、選題的難易、博士候選人的勤勉程度和功力深淺等多種因素而定。許多學(xué)生在通過博士資格考試后找到一份全日制工作，因此可用來撰寫博士論文的時間便大為減少。美國院校通常規(guī)定，攻讀哲學(xué)博士學(xué)位的年限對全日制學(xué)生而言不得超過3-4年，但實際上往往超出這一年限。一般來說，在社會科學(xué)和人文學(xué)領(lǐng)域攻讀博士學(xué)位，與理工科相比，所需時間要長，但成功率卻要低。

　　在絕大多數(shù)院校，學(xué)生在完成博士論文并符合其他有關(guān)條件后，還要經(jīng)過一場最后的考試。這場考試通常為口試，考題限于博士論文的內(nèi)容及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，未來的博士要對其論文的價值、論點和依據(jù)作公開的答辯。

　　校方就此種答辯預(yù)先在全?；虼蠡蛐〉姆秶鷥?nèi)張榜通告，任何有興趣者均可參加旁聽。其他博士學(xué)位如教育學(xué)博士學(xué)位或科學(xué)博士學(xué)位的取得過程與哲學(xué)博士學(xué)位大同小異。 美國大學(xué)一度曾對博士論文有出版要求，但由于印刷費用的上漲及博士論文數(shù)量的激增，這一規(guī)定已時過境遷。現(xiàn)在的博士論文通常被制成縮微膠片加以保存，或由作者抽出其中的某些部分在專業(yè)雜志上發(fā)表。

　　美國的專業(yè)學(xué)位(如法律和醫(yī)學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)位)，反映的是高層次的職業(yè)水準而非學(xué)術(shù)水準。舉例而言，醫(yī)學(xué)博士是專業(yè)學(xué)位，授予那些符合當醫(yī)生條件的學(xué)生，而醫(yī)學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位則是一種研究學(xué)位，是對獲得者全面科研能力的承認。換言之，前者勝任行醫(yī)看病，后者則勝任科研帶教。 一項專業(yè)的全部課程通常包括基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論實際應(yīng)用兩大類。為了進入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，申請者必須完成某些本科課程。醫(yī)學(xué)院通常要求學(xué)生修完側(cè)重生物學(xué)和化學(xué)的醫(yī)預(yù)料課程，法學(xué)院要求學(xué)生有相當扎實的社會科學(xué)基礎(chǔ)，工程學(xué)院則通常要求學(xué)生首先取得工程學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)課程長短不一。醫(yī)學(xué)博士的訓(xùn)練通常要求3-4年本科教育和4年醫(yī)學(xué)院專業(yè)教育。醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生必須當一年實習(xí)醫(yī)生并通過開業(yè)執(zhí)照考試才能開業(yè)行醫(yī)，如果該生要想成為?？漆t(yī)生還需再做幾年實習(xí)醫(yī)生。神學(xué)士學(xué)位通常要求4年本科和3年神學(xué)院專業(yè)教育，法學(xué)士學(xué)位一般也要求4年本科和3年法學(xué)院專業(yè)教育。在社會工作、圖書館學(xué)和工商管 理等專業(yè)，碩士學(xué)位已普遍被視為符合專業(yè)條件的標志?！舅囆g(shù)留學(xué)網(wǎng) https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】

　　美國的博士后職位，不是博士學(xué)位后的一級學(xué)位，而是對博士學(xué)位的一種補充，它是為取得博士學(xué)位者在一定的科研機構(gòu)繼續(xù)從事研究工作而設(shè)置的一種過渡性職位。博士后教育無嚴格的教學(xué)結(jié)構(gòu)和形式，博士后研究人員在某處完成一個階段的研究后，即轉(zhuǎn)到適合自己工作的地方就職或到另一處繼續(xù)進行博土后研究， 對他們不授予學(xué)位。按照專業(yè)水平不同，博士后人員又分為3個等級：取得博士學(xué)位后最初兩年為初級博士后人員;3-5年為中級博士后人員;5年以上為高級博士后人員。博士后教育有助于人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究工作的開展，也作為緩沖，減輕了博士畢業(yè)后尋找正式工作的壓力，目前博士后教育已經(jīng)成為美國高等教育的一個重要組成部分。

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