出國(guó)留學(xué)最大的擔(dān)心就是語(yǔ)言溝通過能力了，那么留學(xué)生語(yǔ)言與讀寫能力會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎?

　　據(jù)學(xué)校百科網(wǎng)【藝術(shù)留學(xué)網(wǎng) https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】小編了解到影響還是比較大的，下面一起去看看。

　　盡管英國(guó)大學(xué)的一些留學(xué)生的成績(jī)數(shù)一數(shù)二, 但他(她)們的平均表現(xiàn)明顯低于比英國(guó)本土學(xué)生.由于英語(yǔ)對(duì)許多留學(xué)生來說是外語(yǔ), 因此有必要了解一下學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳是否與英語(yǔ)水平有關(guān).

　　語(yǔ)言與讀寫能力是任何專業(yè)課程取得成功的基礎(chǔ). 語(yǔ)言能力不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)減少和考試難度增加. 英國(guó)教育體系意識(shí)到了這個(gè)問題, 于是要求學(xué)生參加語(yǔ)言考試來證明具備英語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力. 其中一種考試即為雅思, 分?jǐn)?shù)從最低的1分至最高的9分. 5.5分達(dá)到了政府對(duì)取得學(xué)位的最低語(yǔ)言要求.

　　留學(xué)生滿心認(rèn)為會(huì)被錄取, 覺得英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到及格線便可以施展自己的學(xué)術(shù)才華. 然而雅思5.5分甚至更高都不足以使他(她)們真正施展自己的能力. 而這一現(xiàn)實(shí)對(duì)某些人可能是晴天霹靂.

　　近日, 本文作者與約克大學(xué)的心理學(xué)家Meesha Warmington進(jìn)行了一項(xiàng)研究, 針對(duì)的是留學(xué)生語(yǔ)言與讀寫能力跟本土學(xué)生的差異及其對(duì)學(xué)業(yè)的影響.

　　我們招募了63位剛從中國(guó)來的留學(xué)生和64位英國(guó)本土學(xué)生. 留學(xué)生的英語(yǔ)水平都很高, 雅思成績(jī)?cè)?.5至7.5分. 我們對(duì)兩組學(xué)生的非語(yǔ)言智商進(jìn)行測(cè)試后未發(fā)現(xiàn)差異. 然而語(yǔ)言方面出現(xiàn)了巨大的差異.

　　留學(xué)生的平均詞匯量占本土學(xué)生的不到一半. 另外, 他(她)們處理英語(yǔ)信息的速度也慢了一半, 閱讀理解能力明顯落后, 不善于用文字來總結(jié)讀過的內(nèi)容.

　　盡管他(她)們的英語(yǔ)成績(jī)明顯高于政府規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn), 但完成大學(xué)學(xué)業(yè)所需的英語(yǔ)能力卻處于嚴(yán)重劣勢(shì). 具體說就是, 經(jīng)測(cè)試他(她)們讀寫方面的困難要比患有讀寫障礙的本土學(xué)生還要大.

　　你可能認(rèn)為留學(xué)生在課程開始階段會(huì)非常辛苦, 但身處語(yǔ)言環(huán)境會(huì)使他(她)們的語(yǔ)言能力很快迎頭趕上. 然而我們一學(xué)年之后對(duì)兩組人再次測(cè)試發(fā)現(xiàn), 差距并未縮小. 我們下一步將在更多世界各地的留學(xué)生中重復(fù)實(shí)驗(yàn).

　　留學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平與學(xué)業(yè)表現(xiàn)有很密切的關(guān)系, 這點(diǎn)至關(guān)重要: 最初英語(yǔ)水平越高則成績(jī)更好. 而這點(diǎn)對(duì)于本土學(xué)生沒有什么影響.Final季找網(wǎng)課代修的同學(xué)們更要小心哦：這證實(shí)了只有英語(yǔ)低于一定水平時(shí)才會(huì)影響學(xué)業(yè), 并且表明政府設(shè)定的最低標(biāo)準(zhǔn)與這個(gè)水平不對(duì)等.

　　那么門檻應(yīng)該定在哪里? 我們的研究無法明確回答, 但認(rèn)為雅思成績(jī)應(yīng)該不低于7.5分. 這個(gè)水平的學(xué)生表現(xiàn)全面超越6.5分的學(xué)生. 這進(jìn)一步表明問題不在于語(yǔ)言測(cè)試, 而在于各大學(xué)將錄取分?jǐn)?shù)定在哪里.

　　請(qǐng)不要誤認(rèn)為我們的研究表明留學(xué)生在英國(guó)無法完成學(xué)業(yè). 恰恰相反, 我們的研究發(fā)現(xiàn)很多人的表現(xiàn)超越了語(yǔ)言能力. 關(guān)鍵問題是: 各大學(xué)如何發(fā)現(xiàn)并協(xié)助留學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)?

　　很明顯, 需要重新考慮入學(xué)的語(yǔ)言門檻. 不要再有學(xué)生身處語(yǔ)言環(huán)境并接受輔導(dǎo)就會(huì)迎頭趕上這種不現(xiàn)實(shí)的想法. 此外, 應(yīng)該提醒申請(qǐng)者, 想要取得應(yīng)有的成績(jī),英語(yǔ)水平應(yīng)該大幅超過錄取門檻.

　　最為要緊的是, 認(rèn)識(shí)到留學(xué)生求學(xué)所處的劣勢(shì)就應(yīng)該作出合理的調(diào)整. 讀寫速度是本土學(xué)生一半的留學(xué)生應(yīng)該延長(zhǎng)考試時(shí)間. 其他學(xué)生一年可以消化的閱讀材料他(她)們可能需要兩年時(shí)間. 另外, 各大學(xué)應(yīng)該取消一些對(duì)留學(xué)生不利的政策, 比如考試時(shí)不能用字典.

　　留學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、文化、學(xué)術(shù)方面對(duì)于英國(guó)大學(xué)至關(guān)重要. 因此, 有關(guān)部門與決策者應(yīng)該重視留學(xué)生面臨學(xué)業(yè)困難的原因, 即語(yǔ)言水平.

以上就是2018留學(xué)生語(yǔ)言與讀寫能力會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎的全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助。