摘要：醫(yī)學(xué)信息是社會(huì)信息的重要部分，其內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)面廣。從醫(yī)學(xué)信息記錄和傳遞的形式分，有：有形的、有無(wú)形的、有文字的、聲像的，也有潛在的。歸納起來(lái)可分為文字信息，如印刷型文獻(xiàn);聲像信息，如光盤(pán)、投影片等，還有現(xiàn)代技術(shù)的網(wǎng)上信息。從醫(yī)學(xué)信息的實(shí)際內(nèi)容看，有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)信息、臨床醫(yī)學(xué)信息、醫(yī)學(xué)科研信息及醫(yī)學(xué)相關(guān)的其他學(xué)科的信息，種種信息構(gòu)成龐大醫(yī)學(xué)信息體系，并以此為媒介，支撐和促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。 醫(yī)學(xué)信息作為社會(huì)客觀存在的事物與醫(yī)學(xué)科學(xué)這門(mén)學(xué)科構(gòu)成一個(gè)整體，其作用十分突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展承上啟下;二是隨醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提供佐證;三是更能客觀認(rèn)識(shí)疾病并對(duì)其有效防治;四是培養(yǎng)造就醫(yī)學(xué)人才。因此，有識(shí)之士認(rèn)為誰(shuí)擁有信息，誰(shuí)就能搶占醫(yī)學(xué)科學(xué)前沿。 《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)

醫(yī)學(xué)信息是社會(huì)信息的重要部分，其內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)面廣。從醫(yī)學(xué)信息記錄和傳遞的形式分，有：有形的、有無(wú)形的、有文字的、聲像的，也有潛在的。歸納起來(lái)可分為文字信息，如印刷型文獻(xiàn);聲像信息，如光盤(pán)、投影片等，還有現(xiàn)代技術(shù)的網(wǎng)上信息。從醫(yī)學(xué)信息的實(shí)際內(nèi)容看，有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)信息、臨床醫(yī)學(xué)信息、醫(yī)學(xué)科研信息及醫(yī)學(xué)相關(guān)的其他學(xué)科的信息，種種信息構(gòu)成龐大醫(yī)學(xué)信息體系，并以此為媒介，支撐和促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。

醫(yī)學(xué)信息作為社會(huì)客觀存在的事物與醫(yī)學(xué)科學(xué)這門(mén)學(xué)科構(gòu)成一個(gè)整體，其作用十分突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展承上啟下;二是隨醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提供佐證;三是更能客觀認(rèn)識(shí)疾病并對(duì)其有效防治;四是培養(yǎng)造就醫(yī)學(xué)人才。因此，有識(shí)之士認(rèn)為誰(shuí)擁有信息，誰(shuí)就能搶占醫(yī)學(xué)科學(xué)前沿。

《醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)信息的內(nèi)容與作用》由職校升學(xué)網(wǎng)整理發(fā)布