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正文：
今天，UC君又要放大招了！為了讓各位童鞋更好地了解UC這一門既受澳大利亞計算機協(xié)會（ACS）認證又受澳大利亞工程師協(xié)會（EA）認證的四年制網(wǎng)絡與軟件工程課程，我們特地采訪了堪培拉大學網(wǎng)絡工程副教授Kumudu Munasinghe博士，讓他從他的角度為我們介紹了UC的網(wǎng)絡與軟件工程專業(yè)，以及他所參與的各種合作項目。
(PS: 看到照片讓小編忽然想到一句話：聰明的**，***，請自行腦補)
Q1
你能先簡單為我們介紹下你自己和這個課程嗎？
我的最高學歷是通訊工程博士，2008年的時候畢業(yè)于悉尼大學。最初，我是一名軟件工程師，學的是軟件工程，而后逐漸轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡工程領域，再之后就開始主攻通訊工程。
在我博士畢業(yè)之后我申請到了ARC 澳大利亞研究理事會的研究基金，并繼續(xù)在悉尼大學完成了博士后的工作。在2013年，我有幸得到了堪培拉大學的工作邀請，所以現(xiàn)在就在這里工作了。
堪培拉大學的網(wǎng)絡與軟件工程本科課程是一個四年制的認證課程，相比于澳大利亞其他大學提供的網(wǎng)絡工程或軟件課程而言，UC的這門課程優(yōu)勢很明顯，因為這是全澳唯一一個網(wǎng)絡與軟件工程四年制的認證課程，而其他大學提供的都是網(wǎng)絡和軟件工程雙學位本科課程。
并且，堪培拉大學的這門課同時受澳大利亞工程師協(xié)會（Engineers Australia）以及澳大利亞計算機協(xié)會（Australian Computer Society）的雙重認證。這意味著畢業(yè)后，學生即能成為一名在全球范圍內(nèi)都被認可的專業(yè)工程師。
還有一個優(yōu)勢是這個課程不僅鼓勵學生在大學最后一年（榮譽年）去做一些行業(yè)項目，以完成他們的學術論文項目，同時，課程也包含一個必修的12周行業(yè)實習項目。
而我所要做的就是嘗試通過我在業(yè)界的人脈和合作關系，把一些實踐項目帶進大學里面，為學生創(chuàng)造一個良好的大環(huán)境。比如，我們的實驗室如果能達到對方項目的要求，我便會主動去聯(lián)系這些公司，爭取到這些項目交給我們的學生去完成。當然，我也會承擔相應的一些責任，因為是我把學生送過去的，我要起到監(jiān)督和指導的作用。
因為在我看來，如果你想要成為一名工程師，想要畢業(yè)后真的在工程行業(yè)工作，那么我們就必須培養(yǎng)學生的各種行業(yè)實踐技能和經(jīng)驗。
這些就是我們目前在做的事情以及項目的基本情況和背景。
關鍵詞：合作項目
Q2
能簡單和我們介紹下你們現(xiàn)在正在合作的項目嗎？
我們現(xiàn)在手上的項目包括與悉尼大學的合作，國防部、軍隊的項目，與VEOLIA（一家著名的提供環(huán)境解決綜合方案的跨國公司）的項目，以及與堪培拉國家植物園（National Arboretum Canberra）合作的一個大型項目等等。
堪培拉國家植物園，基本上可以說是一個植被博物館，在那里種著差不多100多種來自不同國家，不同種類的樹木。而我們要做的就是幫助這個植物園建立一個管理土壤和水資源的網(wǎng)絡，比如我們會使用一些傳感器等等設備建立一個物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，這是我們?nèi)ツ隇閲H學生提供的一個大型項目，其中有名學生就來自中國。
▲ 堪培拉國家植物園項目部分裝置。
（看到這里，小編又要PS了，小編對這個包裹很熟悉啊，而且感慨頗深，大學四年的時光，還是很懷念的，奈何現(xiàn)在全都還給老師了，學弟學妹們請加油！看好你們喲！）
去年，我們嘗試為其中的一片森林做了這個系統(tǒng)，植物園那邊的人非常滿意，所以今年我們要繼續(xù)為其他十片森林開發(fā)這個系統(tǒng)，隨著我們項目的擴展，我將會讓更多的學生（5至6名學生）參與到這個項目中來。
這個項目的優(yōu)勢在于它不僅能讓學生獲得堪培拉政府提供的工程領域的工作經(jīng)驗（因為這個項目屬堪培拉政府部門管轄），而且學生還可以通過這個項目來完成他們最后一年榮譽年的論文項目。
同樣，我們還拿到了一個名為“觀察青蛙”（Frogwatch Program）的ACT堪培拉地區(qū)大型科研課題。因為很多青蛙的種類正在逐漸滅絕，所以有很多志愿者機構也正在監(jiān)測這些青蛙。
喂，110嗎？
之所以我會參與到這個項目中去，主要是因為我正好認識一位正在志愿者機構做這個項目的人。大概2年前，我們一起喝過一次咖啡，當時她就說，“你們做了這么多設備，能給我造一臺能夠用來監(jiān)測青蛙的機器嗎？”她一般需要在晚上去青蛙觀測點（往往是非常偏遠的地方），從下午6點到晚上9點一直坐在那個小板凳上記錄并分辨不同的青蛙。而且，不僅僅是她一個人，有一大群人都在做這樣的工作。
對于他們來說，如果某種青蛙的叫聲消失了，那就表示這種青蛙種類已經(jīng)不在那里了，那么這個時候他們就需要搜集其他的材料，去研究這類青蛙消失的原因等等問題。
也因此，我們?yōu)樗麄冎谱髁艘粋€裝置，這樣一來，他們在家就能監(jiān)測這些青蛙，而不用實際前往那個觀測點了，他們可以將這些蛙聲錄下來，也可以監(jiān)測當時的溫度，水溫等等其他因素。
并且，Optus（澳洲網(wǎng)絡通訊公司）也參與了我們植物園和青蛙監(jiān)測這兩個項目。
除此之外，我們還參與了其他一些政府項目，比如智能城市與郊區(qū)等等項目，項目所有的傳感器都會由我們設計。
▲ Kumudu Munasinghe博士向UC君展示無人機項目。
還有就是一個校園的空氣質(zhì)量監(jiān)測項目，我們目前打算在校園里安裝一些監(jiān)測空氣質(zhì)量的物聯(lián)網(wǎng)裝置，以檢測空氣中所含有的顆粒物，比如有些人有花粉癥，它便能夠告訴我們空氣中的顆粒物含量，從而可以智能地發(fā)送短信到你的手機上，建議你是否應該出門。同樣，它還能檢測空氣中的二氧化碳含量以及UV紫外線指數(shù)。
目前而言，這些儀器還處于測試階段，在調(diào)試完畢（包括網(wǎng)站及App等等）之后，便會陸續(xù)在UC的校園中安裝上。這樣的話，堪培拉大學以后就可以有一個類似于“UC Dashboard”（UC儀表盤）的頁面，學生或老師就可以從手機上直接看到這些數(shù)據(jù)。
同樣，堪培拉市政府CBR也想要做一個類似的項目，這樣就能真正實現(xiàn)“智能化城市”了。當然，如果這些項目要真正上線，投入使用還需要準備很多其他事情，所以需要花一定的時間。
Q3
你作為連接大學與行業(yè)合作關系的關鍵人物，是如何拓展新的項目，把行業(yè)項目帶入校園的呢？
其實UC有一個專門針對創(chuàng)新與合作的團隊——Victor Pantano博士（UC創(chuàng)新與交流互動主任）的團隊，他們?yōu)槲业暮献魈峁┝撕芏鄮椭?/p>
每當他們有項目，需要我的專業(yè)知識輔佐幫助，比如設計一些電子設備時，他們會邀請我加入他們的項目，這樣一來，我的學生也可以加入到這些項目中去。
而大學這些合作項目的最終目的之一便是為學生創(chuàng)造更多的機會，再比如說，我與NATSEM（National Centre for Social and Economic Modelling，澳大利亞國家社會與經(jīng)濟模型中心）也合作過。簡單來說就是我負責收集數(shù)據(jù)，然后把數(shù)據(jù)給他們，他們則負責分析這些數(shù)據(jù)。所以，其實一個項目可以由很多來自不同領域的專業(yè)人士共同完成。
Q4
與其他大學不同的是，UC會幫助學生找實習項目，并在整個過程中監(jiān)督指導我們的學生，那么，隨著我們項目數(shù)量的不斷增加，我們是否有能力接這么多項目？
確實會有這個問題，就像我之前所說的，目前我們有很多項目正在進行，所以有時會需要拒絕一些項目，如果他們有興趣的話，我們可以在完成手上的項目之后再進行下一個項目。
關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)
Q5
你提到的大部分項目都與物聯(lián)網(wǎng)（IoT）相關，你能再跟我們解釋下當下最火的物聯(lián)網(wǎng)嗎？
簡單來說，物聯(lián)網(wǎng)指的是機器與機器之間的交流。在物聯(lián)網(wǎng)被發(fā)明之前，基本都是人機交流，比如我們使用的電腦、電視等等。而現(xiàn)在，在通訊市場，25%的交流都屬于機器與機器之間的通訊，不需要人參與其中。
據(jù)預測，截止至2020年，世界上將有500億的機器會采用物聯(lián)網(wǎng)技術。
Q6
那么當機器與機器之間可以無障礙交流了之后，人類將要扮演什么角色呢？
讓我以之前提到的堪培拉國家植物園項目為例，他們投入了三百萬澳幣的資金用于提升灌溉效率，而現(xiàn)在的操作已經(jīng)可以達到全自動化了，機器可以通過監(jiān)測到的土壤濕潤度自動判斷是否需要灌溉，以此來節(jié)省水資源。因為在澳大利亞，水資源是稀缺資源。而且過度灌溉也會讓植物死亡。
所以，機器之間的合作能讓人類的生活更方便，而且也是我們讓機器有了溝通的能力，而在這個過程中，我們的職責是確保機器能正常工作。
（?點擊圖片查看大圖）
Q7
物聯(lián)網(wǎng)這項技術現(xiàn)在在世界上已經(jīng)被廣泛應用了嗎？
是的，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展了很長一段時間了，如果追溯歷史的話，最早可以聯(lián)系到上世紀八十年代初的可口可樂自動販賣機，即如果可樂賣完了，電腦上就可以顯示。那個時候可能還不叫“物聯(lián)網(wǎng)”，只是通過網(wǎng)絡把機器連接起來。
但是直到2000年，傳感器網(wǎng)絡（Sensor Network）才開始出現(xiàn)，隨著傳感器的成本降低，它迅速地流行了起來，并且不同的通訊技術也都在迅速發(fā)展，對于很多設備或機器而言，他們其實并不通過Wi-Fi傳送數(shù)據(jù)，而是依靠其他網(wǎng)絡，如ZigBee。因為我們傳輸?shù)男畔⒍挤浅Ｐ?，有時只需幾KB，所以我們不需要很大的帶寬。通過這些微型設備之間的“溝通”，我們可以從中收集數(shù)據(jù)并將之運用于現(xiàn)實生活中。
Q8
在你看來，物聯(lián)網(wǎng)技術現(xiàn)在面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？
安全問題將會是最大的挑戰(zhàn)，但不是現(xiàn)在?，F(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還屬于“一條沉睡的巨龍”這種狀態(tài)，因為很多人還未開始開發(fā)這個領域。但是，當我們開始真正依賴于這項技術時，可能就在未來的兩、三年時間內(nèi)，問題就會出現(xiàn)。
比如，如果家里沒有智能電表，你仍然可以生存，如果家里沒有智能冰箱，你依然可以生存。但是當這些設備開始相互連接，并開始支配你的生活時，這個技術所帶來的挑戰(zhàn)就會開始出現(xiàn)。
有一些公司，如Sigfox（法國物聯(lián)網(wǎng)技術公司）、NB-IoT，甚至是Optus，都已經(jīng)開始開發(fā)一些新的適用于物聯(lián)網(wǎng)的通訊技術，試圖將物聯(lián)網(wǎng)的通訊與我們平時使用的通訊網(wǎng)絡分離開，以做到互不干擾。
關鍵詞：網(wǎng)絡與軟件工程
Q9
UC的網(wǎng)絡與軟件工程課程結(jié)構是怎樣的？
我們的課程第一年會教授學生網(wǎng)絡工程導論，第二年，學生會學習無線網(wǎng)絡，包括各種無線網(wǎng)絡，如Wi-Fi，蜂窩網(wǎng)絡， 3G，4G，5G，ZigBee等等。然后，第二年下半年他們還會學習網(wǎng)絡架構，第三年,如果學生讀的是三年制學位,那么他們可以在最后一年開始做一些項目，如果學生要攻讀第四年榮譽年課程，那么在第四年，他們會需要完成一個持續(xù)一整年的大項目，以及學位論文。
一般而言，學生會在大三的時候找到我，想要加入一些我在做的項目。因為我之前也給他們上過課，所以對他們的能力也比較了解，而我要做的是根據(jù)他們的情況給予一定的幫助和指導。
（?UC網(wǎng)絡與軟件工程本科課程課程大綱，點擊圖片查看大圖。）
Q10
你覺得工程學位課程所面臨的巨大挑戰(zhàn)是什么？
我覺得學生應該需要明確的是這兩件事，首先是，人類的知識現(xiàn)在正以每12個月翻一番的速度遞增，也就是說，你第一年學習的知識很有可能在第二年就已經(jīng)過時了，就像每年都會推出一部新的iPhone手機一樣。（也有人說，到2020年，人類的知識會以每12個小時為單位翻倍增長。）所以，當學生畢業(yè)時，很有可能他所學過的知識已經(jīng)被淘汰了。
其次，平均來說，每個人一生會換12次工作，不僅僅是換工作，每個人還平均會改變4-5次職業(yè)發(fā)展方向，比如我自己，我學的是軟件工程，現(xiàn)在做的是網(wǎng)絡工程的工作，之后也有可能從事其他工作，現(xiàn)在還未知。
所以在我看來，真正應該教給學生的應是軟技能，這些“可轉(zhuǎn)移”的能力能幫助學生進入任何一個新的學科領域，無論哪個行業(yè)都可以勝任，從而成為一名多元化人才，比如，他們可以開發(fā)醫(yī)療相關裝置、與植物學家合作，通過傳感器收集土壤等信息數(shù)據(jù)、與數(shù)據(jù)分析師工作等等。
因為現(xiàn)在很多領域都在不斷融合，所以，對于工程師來說，可以從事的工作也將不僅限于工程這一個領域。而且，通訊工程它連接了其他所有事物，這個行業(yè)永遠都在蓬勃發(fā)展，對于年輕的工程師來說，雖然我們不知道下一個行業(yè)飛躍會是在什么時候，但是能先建立一套完整的工程知識和技能體系將有助于他們未來的職業(yè)發(fā)展。
課程信息 工程榮譽學士學位（網(wǎng)絡與軟件工程方向） Bachelor of Engineering in Network and Software Engineering (Honours) 學制：4年制 校區(qū)：堪培拉 Bruce Campus 入學時間：2月、7月 國際學生學費：32,320澳幣/年 入學要求： 澳洲高考畢業(yè)生：ATAR 60 中國高考畢業(yè)生：接受中國高考成績，雅思總分6分，且單科不低于5.5 |
尊重原創(chuàng)
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