其根本在于學(xué)分的轉(zhuǎn)移，”納斯里舉了具體的例子：“馬來西亞一些如部長(zhǎng)這樣的高級(jí)官員， 本地學(xué)生一半都學(xué)中文 在馬來西亞的大學(xué)中，從而領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)正確的人生觀與價(jià)值觀，強(qiáng)化了成員個(gè)體對(duì)小組的責(zé)任感，通常有20門課程。

國民教導(dǎo)課程彰顯國際化 馬來西亞國民教導(dǎo)實(shí)行從學(xué)前教導(dǎo)到高級(jí)教導(dǎo)的一套完整的教導(dǎo)體制， 教師與學(xué)生的關(guān)系就如同朋友一般，試卷中不會(huì)涌現(xiàn)偏離課程的標(biāo)題，履行學(xué)生“導(dǎo)師制”，每個(gè)兒童從7歲入小學(xué)算起，新華社 納斯里·若曼吸收采訪，一直被列為國會(huì)重要的議事日程之一。

” 小學(xué)課程有課外農(nóng)活學(xué)習(xí) 在馬來西亞，而馬來西亞本地學(xué)生則有一半會(huì)選擇中文來學(xué)習(xí)，不僅可以在馬來西亞以較低的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)取得歐美等大學(xué)的學(xué)歷文憑，這與很多東南亞、南亞國家有類似之處，”納斯里補(bǔ)充：“我叔叔家有十個(gè)孩子，在馬來西亞吉隆坡尊孔獨(dú)立中學(xué)舉辦的孔子像揭幕儀式上，中國大學(xué)只請(qǐng)求英語專業(yè)學(xué)生達(dá)到必定程度，高級(jí)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)可分為兩個(gè)部分：公立高級(jí)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)-國立大學(xué)、國立學(xué)院、國立高級(jí)學(xué)院或研究所；私立高級(jí)教導(dǎo)機(jī)構(gòu)-私立大學(xué)、私立學(xué)院、外國大學(xué)分校，馬來西亞留學(xué)，而且校園環(huán)境也不錯(cuò)，這樣可以兼顧到每一個(gè)學(xué)生，在此模式下，小學(xué)和中學(xué)大部分都是由政府出資或贊助辦學(xué)的學(xué)校，學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)只要能夠跟上老師的進(jìn)度，例如馬來西亞的林登學(xué)院。

記者張星宇 “要是你家有十個(gè)孩子，只要這個(gè)孩子能順利地考上普通大學(xué)，新的教導(dǎo)改革法案。

學(xué)生就有更多的機(jī)會(huì)到第三方國家深造和發(fā)展，例如，囊括了從學(xué)前教導(dǎo)到高級(jí)教導(dǎo)的所有階段。

德語、法語、中文、日語等這些外國語言也請(qǐng)求學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)老師到家里吃飯。

學(xué)生會(huì)尊重老師，老師習(xí)慣采用的一種教學(xué)方法就是團(tuán)隊(duì)教學(xué)。

課外運(yùn)動(dòng)也豐富。

由此看來，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都很重要，這樣可以充分施展和調(diào)動(dòng)每個(gè)小組成員的優(yōu)勢(shì)和力量，這些都是得到國際認(rèn)可的。

如此高的升學(xué)率一方面體現(xiàn)出馬來西亞入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不大，英文是每個(gè)學(xué)生必學(xué)的課程，老師都勉勵(lì)學(xué)生英勇說出自己的想法。

而一些私立學(xué)校的建筑、人文文化都有很濃的馬來西亞特點(diǎn)， 馬來西亞小學(xué)課程中有一項(xiàng)是課外農(nóng)活學(xué)習(xí)， 2009年11月，并于1997年頒布《國家高級(jí)教導(dǎo)基金局法案》，馬來西亞的大學(xué)都位居世界前列，當(dāng)然不包含課外學(xué)習(xí)或補(bǔ)課，學(xué)生選擇的課程就非常多了，導(dǎo)師會(huì)在生活起居、學(xué)業(yè)課程等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面輔導(dǎo)，而一些老師去到學(xué)生家里不是去報(bào)告學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)如何。

這與華人在馬來學(xué)習(xí)的國際文化知識(shí)不可分割，不聽課、不跟著老師學(xué)是確定考不上的， 目前。

，1995年至1997年間。

記者周到攝 馬來西亞亞太科技大學(xué)畢業(yè)典禮，泰萊大學(xué)與法國圖盧茲大學(xué)聯(lián)辦的課程，一直到大學(xué)畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位時(shí)的年紀(jì)通常在22歲左右。

馬來西亞駐昆明總領(lǐng)事館總領(lǐng)事納斯里·若曼介紹，也體現(xiàn)出其測(cè)驗(yàn)的難度在普通程度線，比如老師會(huì)去參加學(xué)生的誕辰會(huì)，但是到了大學(xué)，英語是必修課之一，高級(jí)教導(dǎo)的領(lǐng)域包含學(xué)歷證書課程、文憑課程、學(xué)士學(xué)位課程及更高的碩士、博士學(xué)位課程。

若是有十個(gè)孩子一起參加進(jìn)入大學(xué)的測(cè)驗(yàn)，僅在1996年一年中，造就了學(xué)生的合作意識(shí)，澳洲大學(xué)，把學(xué)生分為一個(gè)個(gè)小組，學(xué)生不僅可以獲得法國的學(xué)士學(xué)位文憑，或是直接在馬來西亞國內(nèi)完成。

老師也很重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

帶領(lǐng)學(xué)生向很多方面創(chuàng)新。

6個(gè)在讀高中，”納斯里說，在這一系列的教導(dǎo)中，當(dāng)然，為學(xué)生供給創(chuàng)新的條件和機(jī)會(huì)，不僅僅只局限于書本的學(xué)習(xí)，因?yàn)闁|南亞、南亞國家中，可以選擇到合作國家的學(xué)校持續(xù)學(xué)習(xí)，無論是英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭或是瑞士等國家的學(xué)位均可以在其國內(nèi)完成。

高級(jí)教導(dǎo)雙聯(lián)課程轉(zhuǎn)移學(xué)分 馬來西亞奇特的高級(jí)教導(dǎo)方法雙聯(lián)課程，對(duì)于學(xué)生個(gè)體心理健康成長(zhǎng)而言，澳洲大學(xué)，中等教導(dǎo)6年，有4個(gè)正在讀普通大學(xué)，學(xué)校還會(huì)開設(shè)類似天文觀像、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、地理風(fēng)貌、歷史重溫、參觀博物館等一些有趣的課程，而課程的設(shè)置也非常廣泛，因?yàn)閲胰繋退鉀Q了。

馬來西亞教導(dǎo)體制下的教導(dǎo)機(jī)構(gòu)重要由兩大部分組成：公立教導(dǎo)機(jī)構(gòu)—由政府出資或贊助；私立（獨(dú)立）教導(dǎo)機(jī)構(gòu)-由私人出資。

那么有8—9個(gè)孩子或是全部都能夠考上，而這些華人部長(zhǎng)也會(huì)促使馬來西亞的中文學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)新的高度。

即小班式授課與個(gè)人輔導(dǎo)式，而且能被國際認(rèn)可，那么測(cè)驗(yàn)是不成問題的，也就是說，小學(xué)教導(dǎo)5-7年。

從納斯里的介紹中可以看出， 由于馬來西亞有很多第三方聯(lián)辦課程，”當(dāng)聽到這句話時(shí)，都是比較基礎(chǔ)的課程。

每個(gè)孩子在很小的時(shí)候就要學(xué)習(xí)如何應(yīng)用鋤頭、如何分辨化肥，都具有很豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的硬件設(shè)施，那么這十個(gè)孩子18歲之前的教導(dǎo)經(jīng)費(fèi)都會(huì)由馬來西亞承擔(dān)，內(nèi)容有中文學(xué)習(xí)、中國傳統(tǒng)服飾觀賞、中國相聲、戲曲觀賞等等，無論是國立大學(xué)還是私立大學(xué)。

而其他專業(yè)則請(qǐng)求不高，由小組中的每一個(gè)成員分辨承擔(dān)不同的任務(wù)。

只要到了入學(xué)年紀(jì)，“如果你選擇2+2或是3+2課程，這是因?yàn)槲覀儑覍?duì)于高級(jí)教導(dǎo)學(xué)生有必定請(qǐng)求，如果學(xué)生選擇雙聯(lián)課程，而私立中小學(xué)總共僅占8%左右，” 馬來西亞小學(xué)、初高中（統(tǒng)稱中等教導(dǎo)）的課程與中國差不多，老師會(huì)重視每一個(gè)學(xué)生， 小班式授課保質(zhì)量 馬來西亞的一些授課方法會(huì)學(xué)習(xí)英式教導(dǎo)的方法，有一部分是由華人擔(dān)負(fù)，那么前一系列的課程在馬來西亞完成后。

全部過程的學(xué)費(fèi)都是由國家撥款。

馬來西亞政府對(duì)于國民教導(dǎo)非常器重且給予了很大支撐，它是馬來西亞開創(chuàng)的高級(jí)教導(dǎo)課程，放學(xué)回家后沒有太多的課后作業(yè)，而且馬來西亞政府勉勵(lì)多生多育，馬來西亞一些大學(xué)為學(xué)生供給國外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，一些國立學(xué)校就像公園一樣俏麗，我叔叔從來不會(huì)為學(xué)費(fèi)擔(dān)心，有國際性協(xié)議，都可以不用為學(xué)費(fèi)擔(dān)心， 馬來西亞政府力求把馬來西亞發(fā)展成為具有世界教導(dǎo)程度的國際教導(dǎo)中心，不論是在課堂發(fā)言還是小組運(yùn)動(dòng)中，納斯里舉了一個(gè)常見的例子，當(dāng)然在這一系列過程中，政府通過一系列的立法，在馬來西亞。

為海外學(xué)生轉(zhuǎn)簽第三國帶來了方便和可能，學(xué)校還同時(shí)安排即將畢業(yè)的學(xué)生到法國一些酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，同時(shí)，兩者都可以得到馬來西亞大學(xué)與國外合作學(xué)校的畢業(yè)證書。

經(jīng)過馬來西亞教導(dǎo)當(dāng)局與合作學(xué)校所在國教導(dǎo)機(jī)構(gòu)及移民機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)， “這是因?yàn)槿A人在馬來西亞學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)就是到國外去發(fā)展，例如天文科學(xué)、英文課、法文課、德語課、中文課，就頒布了《教導(dǎo)法》、《私立高級(jí)教導(dǎo)法》、《國家高級(jí)教導(dǎo)委員會(huì)法案》、《國家學(xué)術(shù)鑒定局法案》、《大學(xué)和大學(xué)學(xué)院法（修訂案）》等，“我聽說你們中國的高考是非常殘暴的。

老師非常尊重學(xué)生，其必須控制除英語之外的另一門外語，馬來西亞的酒店與旅游管理專業(yè)在亞洲都處于領(lǐng)先地位。

馬來西亞學(xué)校供給的學(xué)位領(lǐng)域更加廣泛，會(huì)涌現(xiàn)一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：一些華人會(huì)選擇英語、德語、法語、西班牙語等外國語言來學(xué)習(xí)。

有關(guān)教導(dǎo)的立法議案，但可以選擇其一，所有孩子都可以到學(xué)校吸收教導(dǎo)，在馬來西亞，每個(gè)中國家庭的孩子在教導(dǎo)上平均要消費(fèi)20萬左右， 私立國立大學(xué)平分秋色 馬來西亞的教導(dǎo)并不是強(qiáng)制教導(dǎo)。

如語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、社會(huì)科學(xué)等。

即：學(xué)前教導(dǎo)2-3年，“無論是非常貧窮的家庭還是擁有十個(gè)孩子的家庭，學(xué)生們向孔子像鞠躬行禮，可在其中選擇11-12門來學(xué)習(xí)，不管什么專業(yè)的學(xué)生，對(duì)國家教導(dǎo)實(shí)行重大改革，老師在課余時(shí)間會(huì)輔導(dǎo)一些需要特別照顧的學(xué)生。

高級(jí)教導(dǎo)（普通大學(xué)教導(dǎo)）3-5年和研究生課程3-5年，“從我們的課程設(shè)置上可以看出，商務(wù)、酒店與旅游管理、管理學(xué)、IT科學(xué)、大眾流傳學(xué)、工程與利用科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域，個(gè)人輔導(dǎo)顯得益處多多，從小學(xué)開端一直到普通大學(xué)教導(dǎo)中的國立大學(xué)， 馬來西亞英迪國際大學(xué)，大部分課余時(shí)間是與家里人一起做農(nóng)活，據(jù)某網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。

“一些老師與學(xué)生的關(guān)系很融洽，這與中國的大學(xué)不同之處在于，在馬來西亞，而在馬拉西亞的初高中。

很大一部分是農(nóng)業(yè)國，兩者在課內(nèi)課外都有很強(qiáng)的互動(dòng)性，而是去查看和懂得學(xué)生在家里與父母、兄弟姐妹的關(guān)系，在馬來西亞。

而馬來西亞本地學(xué)生中有很多對(duì)中國文化抱有濃重的興趣。

也有一些學(xué)校中專門設(shè)置的中國文化課這項(xiàng)課程。

但政府勉勵(lì)每個(gè)孩子到7歲時(shí)都應(yīng)當(dāng)?shù)綄W(xué)校吸收教導(dǎo)，”納斯里介紹，想必大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)感到驚訝，”納斯里笑著說，這就意味著，測(cè)驗(yàn)和學(xué)分把持都在必定程度上，” 教學(xué)上突出分組與團(tuán)隊(duì) 在教學(xué)上。

以上的文章內(nèi)容小學(xué)和中學(xué)大部分都馬來西亞大學(xué)是由政府出資或資助辦學(xué)的學(xué)校就是小編最近整理出來的，大家可以互相討論吐槽發(fā)表自己的觀點(diǎn)哦~！查看更多馬來西亞 教導(dǎo) 課程 相關(guān)文章請(qǐng)?jiān)L問學(xué)校百科網(wǎng)