推薦答案應(yīng)該說，大學(xué)赴美和高中赴美留學(xué)，這兩個選擇各有長短，相對于大學(xué)留學(xué)而言，高中赴美有以下一些優(yōu)點：
1)更好的英語語言能力，如果孩子在國內(nèi)有比較好的基礎(chǔ)，在美國讀完9~12年級高中課程，則英語基本能達到母語水平，但如果是在國內(nèi)讀完高中再赴美讀大學(xué)，除極少數(shù)出色的孩子，大多數(shù)中國學(xué)生的英語能力都會有所不足，很多托?？荚嚦煽儾患训暮⒆邮强克^“雙錄取”的辦法進入美國大學(xué)的，他們在美國大學(xué)的第一年基本是在補習(xí)英語課程(也就是我們常說的ESL課程)。但是，在大學(xué)補英語課，花費不說，19~20歲的學(xué)生對語言的接受能力也大大遜于16~17歲的孩子了;
2)更好的大學(xué)課業(yè)適應(yīng)能力，美國私立高中的授課方式，與大學(xué)很相似。每個學(xué)生在開學(xué)前，都會與自己的學(xué)業(yè)顧問一起確定選修課目，每門課的教室是固定的，而班級的人員則因大家所選課目不同而不同，在美國私立高中，你會看到課間孩子們匆匆跑到自己的更衣柜(locker，放在走廊兩側(cè))里取出下節(jié)課用的書本，然后再趕到教室的情形。授課的老師一般沒有自己的辦公室，他或她授課、備課、批改作業(yè)、主持study

hall(相當(dāng)于自習(xí)課程及答疑)等均在教室進行，課程需要的教具資料也固定放置在這間教室里。這種學(xué)生沒有固定班級，在各教室間“趕場”的情形，和大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常相似。另外，教師對作業(yè)的安排，考試的安排等，也比較貼近大學(xué)的模式(特別是大學(xué)先修課程);
3)有機會適應(yīng)及融入美國生活，特別是那些選擇家庭寄宿方式的同學(xué)(home stay)，這對將來一旦選擇在美國發(fā)展，融入所謂主流社會，很有幫助;
4)大多數(shù)美國大學(xué)規(guī)定在美國高中讀滿4年(9~12年級)并成績合格畢業(yè)的非英語國家學(xué)生，可以免考托福;
5)中國孩子在美國讀高中，因為初中在國內(nèi)基礎(chǔ)打得好，一般都有余力在修完畢業(yè)所需的學(xué)分的同時，選修一部分大學(xué)先修課程(也就是常說的AP課程)，如果能通過相應(yīng)的AP考試，不但對大學(xué)錄取有很大的加分因素，還可以計入大學(xué)學(xué)分，對減少大學(xué)的課業(yè)壓力及降低學(xué)費，都有直接的幫助(因為大學(xué)的學(xué)費是按學(xué)分收取的);

6)恐怕也是最重要的，是孩子從美國高中畢業(yè)，同等成績下入讀美國大學(xué)的機會(或者被美國同等大學(xué)錄取的機會)至少高出10倍!美國大學(xué)每年從中國直接錄取的學(xué)生比例受國際生比例限制，名額有限，而從美國國內(nèi)高中錄取，就只受族群比例限制，所以中國孩子被錄取的機會大大增加;
當(dāng)然，高中赴美也有一些缺點：
1)首先，初中畢業(yè)的孩子還是未成年人，缺乏足夠的人生經(jīng)驗和解決生活問題的能力，我們的孩子大多是獨生子，在備受呵護的環(huán)境中成長起來，面對美國的教養(yǎng)模式、特別是在home
stay狀態(tài)下，有時難以適應(yīng);
2)美國私立高中，特別是寄宿制私立高中的學(xué)費，并不比大學(xué)少，孩子在這里多讀3、4年書，花費就會多個百八十萬人民幣;