近年來，中職生由于就業(yè)渠道廣，發(fā)展?jié)摿Υ?，學習的技能可以立馬應用到社會實踐中去，得到了家長們的青睞，與其讓孩子花錢上個普通高中，還不如投資學習一門技術，如今的招聘啟事大家可以發(fā)現(xiàn)越來越多的企業(yè)會挑選擁有技術專長的員工。那么四川這個富饒美麗的土地上有多少所中職學校呢?

　　四川省2019年具有中等職業(yè)學歷教育招生資格的學校和專業(yè)(核定截止2019年5月14日)。

　　2019年具有中等職業(yè)學歷教育招生資格學校498所(校名前“☆”為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，“△”為國家級重點中職學校，“○”為省級重點中職學校)。其中，教育部門管理的職業(yè)學校411所，開設專業(yè)193個，開辦專業(yè)點2810個;人力資源和社會保障部門管理的技工學校87所，設專業(yè)132個，開辦專業(yè)點729個。

　　在中等職業(yè)教育階段，我國建立了以免學費、國家助學金為主，學校和社會資助及頂崗實習等為補充的學生資助制度。

　　國家鼓勵地方政府、相關行業(yè)企業(yè)和社會團體設立中等職業(yè)學校學生助學金、獎學金，鼓勵和引導金融機構為接受中等職業(yè)教育的學生提供助學貸款。

　　中等職業(yè)學校實行“綠色通道”制度，對攜有可證明其家庭經濟困難材料的新生，可先辦理入學手續(xù)，再根據(jù)核實后的家庭經濟情況予以不同方式的資助，再辦理學籍注冊。

　　所以，對于因為家庭困難而想要輟學的學生而言，就讀中職校是既可以學習技能本領，又可以減輕家庭負擔的不錯選擇。

　　中等職業(yè)教育是培養(yǎng)技能人才的教育，中職校根據(jù)市場需求和行業(yè)導向，有針對性地進行人才培養(yǎng)，使學生具備各行業(yè)所需要的各項技能，確保畢業(yè)后就業(yè)有保障。

　　目前，中職生就業(yè)的主要方式還是以學校推薦就業(yè)為主，不少中職學校與多家企業(yè)進行校企合作辦學，學校根據(jù)企業(yè)崗位需求，對學生進行針對性的定向培養(yǎng)，學生畢業(yè)后可直接進入企業(yè)就業(yè)。

　　據(jù)教育部統(tǒng)計，2019年，全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生人數(shù)為474.71萬，就業(yè)人數(shù)為459.15萬，就業(yè)率為96.72%。對口就業(yè)率為75.60%。越來越多的畢業(yè)生實現(xiàn)了對口就業(yè)，中職專業(yè)建設越來越契合經濟社會發(fā)展需求。

　　而在直接就業(yè)學生中，簽訂勞動合同的比例達88.68%，就業(yè)穩(wěn)定性較高。就業(yè)月平均起薪2001-3000元的占37.70%，3000元以上的占15.76%，有社會保險的就業(yè)畢業(yè)生達84.61%，畢業(yè)生的薪金待遇和社會保障狀況有較大改善。

　　在就業(yè)競爭壓力大的情況下，中職畢業(yè)生能夠順利地實現(xiàn)就業(yè)，并且薪金待遇和就業(yè)環(huán)境也得到了逐步的改善，這也顯現(xiàn)出了職業(yè)教育在就業(yè)競爭中所占的優(yōu)勢。

　　除了通過學校推薦進入企業(yè)就業(yè)，中職生畢業(yè)后還可以選擇創(chuàng)業(yè)。通過在校三年的技能學習，學生基本都能夠掌握了一技之長，可以靠自己學到的“手藝”開創(chuàng)自己的就業(yè)之道。如學汽修的學生，畢業(yè)后可以自己開個汽車維修店;學美容美發(fā)的可以自己開個美發(fā)店美甲店;學烹飪的可以自己開個小餐館等等，可謂真正的學以致用。

　　教育部對2019年中職生的就業(yè)情況進行過統(tǒng)計，從就業(yè)去向看，數(shù)據(jù)(以下均不含技工學校)顯示，到機關、企事業(yè)單位就業(yè)的占就業(yè)人數(shù)的45.49%;合法從事個體經營的占13.85%，表明在國家鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大形勢下，不少中職畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)就業(yè)道路。

　　不難看出，今后國家的發(fā)展趨勢還是會以高素質的專業(yè)技術人才為主，畢竟任何時候工匠精神都引領著時代前進的步伐，所以讓我們投身于社會主義事業(yè)的建設中去吧。