思維方式的碰撞

在英國學(xué)習(xí)，思維方式的碰撞甚至是重塑或許是最重要的收獲。英國教育鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性，批判性的思維和角度來思考問題，學(xué)生在西方教育模式的影響下，也逐漸培養(yǎng)了多樣的思維模式。表現(xiàn)在，英國學(xué)生大多認(rèn)同事物沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，也尊重不同個(gè)體對(duì)待事物的看法和評(píng)論，這樣的教育模式，使得英國各界更加的多元化。中國學(xué)生剛到英國的時(shí)候，或許對(duì)英國的教育模式不是很適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，就更需要學(xué)生大膽突破自己，更多的去接觸和嘗試。在課堂上，中國學(xué)生應(yīng)該擯棄原來在國內(nèi)的學(xué)習(xí)模式，更多的與導(dǎo)師和同學(xué)探討課題，而不是僅僅只是摘抄筆記。生活中，要大膽的多與本地居民接觸交流，而不是僅僅只是在中國留學(xué)生的圈子里活動(dòng)。

文化底蘊(yùn)

英國是一個(gè)有著悠久歷史文化底蘊(yùn)的國家，在英國學(xué)習(xí)和生活，能充分體會(huì)到與東方文明截然不同的感受。通過和當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎私馕鞣饺说挠^點(diǎn)，生活習(xí)慣和思維方式，能讓你更快的適應(yīng)和融入在英國的生活。甚至，存在于中西方文明間的文化差異能讓你的思維碰撞出不同的火花。

實(shí)踐

在英國學(xué)習(xí)，不管是本科還是碩士階段，都將有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過課余時(shí)間打工或者暑期實(shí)習(xí)來更多的了解和融入英國社會(huì)。同時(shí)，通過實(shí)踐，學(xué)生不僅增強(qiáng)了動(dòng)手能力，更主要的是為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最后能真正地將書本中的知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到事半功倍的良好效果。作為目前留學(xué)的主要選擇之一，英國高等教育的碩士一直深受國內(nèi)學(xué)生和家長的青睞。

由于中國的碩士教育體系為兩到三年，而英國僅僅需要一至一年半。學(xué)制較短一直以來是英國碩士的優(yōu)勢(shì)所在。但是，也有一些不了解英國教育體系的人，則認(rèn)為一年制的碩士太短，學(xué)生學(xué)不到有價(jià)值的東西。其實(shí)，英國的碩士教育體制體現(xiàn)恰好體現(xiàn)了英國教育的實(shí)用性。

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