最佳答案GPA全稱(chēng)是Grade Point Average，即平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)(平均分?jǐn)?shù)、平均成績(jī))，因此GPA意思就是(加權(quán))平均分，有時(shí)還被稱(chēng)作CGPA
(Cumulative Grade Point Average)，意思是所有學(xué)期的加權(quán)平均分。另外總平均績(jī)點(diǎn)(Overall
GPA)是將全部所修學(xué)科按上述方法計(jì)算出來(lái)的點(diǎn)數(shù)，最后兩年平均績(jī)點(diǎn)(GPAfor the last two
years)即將最后兩年所修各科算出來(lái)的點(diǎn)數(shù)。中國(guó)學(xué)生有時(shí)還提供專(zhuān)業(yè)課GPA。申請(qǐng)本科的時(shí)候，高中學(xué)生還可以單列出MS GPA(M/S
GPA),也即數(shù)學(xué)(Math)/科學(xué)(Science)學(xué)科的GPA。在讀生申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，有時(shí)被要求單獨(dú)提供該生最近一年或最近一學(xué)期的GPA成績(jī)。
大多數(shù)美國(guó)學(xué)校采用4分制，而絕大讀書(shū)中國(guó)學(xué)校采用100分制，因此在申請(qǐng)國(guó)外院校的時(shí)候需要換算成對(duì)方習(xí)慣的形式。國(guó)內(nèi)一般是進(jìn)行WES網(wǎng)站的GPA評(píng)估認(rèn)證的，WES(World
Education
Services)成立于1974年，是美國(guó)的非營(yíng)利性組織。它為有意在美國(guó)或加拿大留學(xué)或工作的人提供成績(jī)認(rèn)證，是北美最大的資歷評(píng)估公司，其評(píng)估認(rèn)證報(bào)告在美國(guó)高校中使用非常普遍，認(rèn)可度很高。
雖然GPA一般不作為國(guó)內(nèi)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但是在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和保送生資格評(píng)選時(shí)都會(huì)占到比較重要的地位。最終GPA低于60%-50%很可能會(huì)影響到順利畢業(yè)或取得學(xué)位。通常來(lái)說(shuō)，在美國(guó)，3.0是絕大多數(shù)學(xué)校的及格線(xiàn)，學(xué)校招生網(wǎng)頁(yè)會(huì)明確說(shuō)明我們要求3.0，如果低于3.0那就是絕對(duì)的硬傷。TOP20學(xué)校的錄取基本上3.6是過(guò)線(xiàn)成績(jī)，如果能達(dá)到3.8或是4.0這種就會(huì)加分。理工科尤其看重GPA，商科的GPA重要性相對(duì)低于理工科和文科。那么針對(duì)于低GPA的補(bǔ)救措施：
1、對(duì)于低GPA做出合理解釋?zhuān)瑹o(wú)論是主觀原因或是客觀原因，學(xué)生都需要在申請(qǐng)時(shí)對(duì)于低GPA做出相應(yīng)合理的解釋。如果是因?yàn)橛械膶W(xué)?？荚囯y度較大或是國(guó)內(nèi)課程老師要求比較嚴(yán)格不愿給高分，導(dǎo)致學(xué)生的GPA較低，這時(shí)學(xué)生可以提供年級(jí)排名來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)能力;如果學(xué)生時(shí)間充足的話(huà)，也可以選擇針對(duì)成績(jī)不理想的課程進(jìn)行重修。
2、重新計(jì)算GPA
,比如可以計(jì)算專(zhuān)業(yè)GPA或是學(xué)術(shù)GPA，在面試或者個(gè)人陳述中加以強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)業(yè)課程比較擅長(zhǎng)，而公共課或選修課成績(jī)不太理想的，拉低了整體水平;分時(shí)間段計(jì)算GPA，就是展現(xiàn)你的成績(jī)是保持一個(gè)向上的趨勢(shì)，尤其是申請(qǐng)的準(zhǔn)備中后期，向招生官透露出你先前只是在在適應(yīng)和過(guò)渡期，其實(shí)是一個(gè)會(huì)高效管理自我的學(xué)生。
3、提高自己的其他標(biāo)化成績(jī)，除了GPA
外，學(xué)生的托福成績(jī)、SAT/ACT或是GRE/GMAT等專(zhuān)業(yè)成績(jī)也可以說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)生在GPA這一方面沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)力，盡量提高其他標(biāo)化成績(jī)，以彌補(bǔ)GPA的不足。
4、有一些科研論文成果或是實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)歷：比如參加夏季課程，這不僅僅能提交你的國(guó)際背景，對(duì)于專(zhuān)業(yè)背景的提高也非常有效，很多美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，都會(huì)選擇用這種方式來(lái)彌補(bǔ)自己的低GPA成績(jī);學(xué)術(shù)研究的深入可以讓審核委員看到你是具有學(xué)術(shù)潛力、適合做研究的，而且美國(guó)院校相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是比較看重的，更加注重于對(duì)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的考察和培養(yǎng)。
5、好的申請(qǐng)文書(shū)：包括提升推薦信質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)權(quán)威的推薦者對(duì)于學(xué)生具體的情況予以闡述和補(bǔ)充說(shuō)明，一個(gè)有份量的推薦者的推薦信相當(dāng)于能夠?yàn)槟愕腉PA增加0.5-1個(gè)績(jī)點(diǎn);文書(shū)對(duì)于GPA低有很大的彌補(bǔ)作用，學(xué)生可以把平時(shí)所參加的一些學(xué)術(shù)研究放大其中的閃光點(diǎn)作為申請(qǐng)的有利條件，或者重點(diǎn)闡述自己在某一項(xiàng)工作中承擔(dān)的責(zé)任和取得的成績(jī)，這些都是能打動(dòng)美國(guó)院校的重要亮點(diǎn)。