推薦答案必須承認(rèn)的是，歷史學(xué)就業(yè)困難是結(jié)構(gòu)性的，可預(yù)見的未來也沒辦法改變。這是因?yàn)椋瑲v史學(xué)并非伴隨著現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)應(yīng)運(yùn)而生的學(xué)科，所以在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的就業(yè)市場(chǎng)中，沒辦法有一個(gè)專門對(duì)應(yīng)的領(lǐng)域，這就是我們俗話說的“專業(yè)不對(duì)口”。
這就是為什么歷史系不少人努力去考公務(wù)員。也可以從事有一定專業(yè)技能要求，但是對(duì)專業(yè)技能要求的領(lǐng)域比較寬泛的工作，比如編輯、記者、文員。在這些領(lǐng)域，歷史學(xué)出身的新人幾乎要與整個(gè)人文與社會(huì)科學(xué)出身的同輩競(jìng)爭(zhēng)，并不具有獨(dú)占性優(yōu)勢(shì)。
首先，歷史的確是低就業(yè)率專業(yè)，但落實(shí)到每個(gè)具體的個(gè)體，一定是選擇自己喜歡的專業(yè)，有更大概率獲得好的事業(yè)前景。因?yàn)閬碜詢?nèi)心的沖動(dòng)與野心，是事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＫ?，如果?nèi)心熱愛歷史學(xué)，不必在意就業(yè)率。
其次，基礎(chǔ)教育與通識(shí)仍然是一個(gè)較為穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)，歷史學(xué)在這個(gè)市場(chǎng)中始終據(jù)有重要位置。不必說，中小學(xué)總是要招老師的。除此不談，基礎(chǔ)教育與通識(shí)教育也衍生出培訓(xùn)、出版等傳統(tǒng)行業(yè)中的各種各樣的需求。這些需求為歷史專業(yè)就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。

但是，這些機(jī)會(huì)的確并非制度性的（institutional）。所謂制度性，比如華為、一汽這樣的大型工程企業(yè)，每年一定要招若干電信、機(jī)械專業(yè)的學(xué)生。也就是說，在這類專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)中，存在著穩(wěn)定的，甚至數(shù)量可預(yù)期的崗位，而且這樣的崗位數(shù)量在就業(yè)市場(chǎng)中占有相當(dāng)大的份額。但是，在基礎(chǔ)教育、通識(shí)教育及其衍生的培訓(xùn)、出版行業(yè)中，制度性的、穩(wěn)定產(chǎn)生的新崗位雖則占整個(gè)歷史類就業(yè)市場(chǎng)的比例不小，但這個(gè)就業(yè)市場(chǎng)本身的體量很小，因此仍然表現(xiàn)為很大的波動(dòng)性。這也就進(jìn)一步強(qiáng)化了歷史專業(yè)難就業(yè)的印象。