小編跟家長同學(xué)們已經(jīng)分析了，真正需要家長們擔(dān)憂的“大概率事件”就是：英語不夠好，學(xué)習(xí)跟不上。真的有很多家長誤以為孩子英語不好，算了，送出國，到了英文環(huán)境里面自然就好了。這樣想真的很可怕。當(dāng)然，有很多家長知道英語基礎(chǔ)的重要性，但不知道該怎么為孩子做出國前的英文準(zhǔn)備。所以陷入了另一個(gè)誤區(qū)：“刷雅思，刷托福，刷SSAT，刷一切標(biāo)化考試”這樣做同樣很可怕。現(xiàn)在小編詳細(xì)為您解析加拿大高中留學(xué)出國前英語要如何準(zhǔn)備?

說好的“英語環(huán)境”，為什么沒用?

因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)不是“母語”的“自然習(xí)得”階段。嚴(yán)格地說，只有0~4歲，才存在“不需要主動(dòng)努力”的母語或外語自然習(xí)得。而其實(shí)所謂的“自然習(xí)得”，也并非有很好科學(xué)證實(shí)。也就是說，很難說嬰幼兒的母語習(xí)得，不是來自于大量的重復(fù)和輸入。沒有任何科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，嬰幼兒是“神奇地”自動(dòng)學(xué)會(huì)的一門語言。剛好相反，一個(gè)英語(或漢語)母語孩子，實(shí)際上從0歲開始，每天就開始6小時(shí)以上的聽力訓(xùn)練，2歲開始則是每天8小時(shí)以上的聽說訓(xùn)練，最遲4歲開始就加入了閱讀訓(xùn)練，最遲6歲就開始了寫作訓(xùn)練。每天8~10小時(shí)，從未間斷。這恐怕才是母語者英文水平的真實(shí)來源。加拿大的圖書館，總是坐滿了小朋友，自己安靜地閱讀各種繪本或各類書籍。你憑什么不背單詞，不閱讀，不寫作，光靠泡在“語言環(huán)境”里面聽一聽，就能迅速提高一門語言。相反，早年來到加拿大的很多沒有很高文化的福建香港老移民，有的在這邊呆了幾十年，入籍的時(shí)候還沒法用英語宣誓。很多英語基礎(chǔ)很差的同學(xué)，如家長所愿來到加拿大的公立或西人私立學(xué)校，住在西人寄宿家庭，完全隔絕中文環(huán)境，結(jié)果英語能力提升并不見得有效，反而孩子情緒越來越消極。

最后總結(jié)一下，不要寄希望于英語環(huán)境中自動(dòng)提高英語，不要寄希望于西人同學(xué)或寄宿家庭，這些對(duì)于孩子英文水平的實(shí)質(zhì)提升幾乎沒有意義。出國前，需要扎實(shí)提升孩子的英語自學(xué)能力。讓他掌握快速記憶單詞和獨(dú)立訓(xùn)練聽說讀寫能力的學(xué)習(xí)方法，好能在國內(nèi)就養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。