現(xiàn)在越來越多的人意識到了英語學習的重要性了，因此我們從很小的時候就有大量的英語課程，而到了現(xiàn)在英語水平的測驗甚至成為很多要出國留學的考試的一項門檻，其中就有我們的雅思考試，雅思考試的參加人數(shù)也是越來越多的，隨之國內(nèi)的雅思培訓課程也就越來越多了，因此英語教學的老師也有了很大的需求，好的老師能夠幫助學生準確有效的提高英語成績，老師一般是通過課堂的方式展開教學的，那么英語老師課堂常用口語有哪些呢，我們可以來看看哦。
一、英語上課的基本口語
1．上課（Beginning a class）
（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．
（2）Stand up，please．
（3）Sit down，Pease．
2．問候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（7）How are you today？
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who’s on duty today？／Who’s helping this morning／today？
（9）Is everyone／everybody here／present？
（10）Is anyone away？／Is anybody away？
（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？
（12）Who’s absent？／Who’s away？
（13）Where is he／she？
（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．
（15）Go back to your seat，please．
（16）What day is it today？
（17）What’s the date today？
（18）What’s the weather like today？
（19）What’s it like outside？
5．評價
Good，thank you．
Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．
A good answer．／Nice work．
Excellent．／Great?。疻ell done．／Very good．／I like the way you
That’s Interesting！
Don’t worry about It．／No problem．
OK！
That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．
4．布置作業(yè)（Setting homework）
For today’s homework…
Practise after class．／Practise at home．
Say it out loud，before you write It down．
Copy／Print／Write each word twice．
Remember（Memorize）these words／sentences．
Learn these words／these sentences／this text by heart．
Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．
下課（Dismissing the class）
Hand in your workbooks，please．
Time is up．
The bell is ringing．
There’s the bell．
There goes the bell．
Let’s stop here．
That’s all for today．
Class is over．?
Good bye．／Bye．／See you next time．
二、英語教學方法有哪幾種
1. 交際法:是根據(jù)意念項目和交際功能發(fā)展學生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學生能夠運用言語進行交流，重要的是使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。
?2.游戲教學法:用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關(guān)。
?3.情景教學法:情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。
?4.動作教學法:在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。
?5.活動教學法:就是按照學生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。
?6. 三位一體教學法:是根據(jù)字母、音素、音標三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務和交叉關(guān)系將三者融為一體進行教學的方法。
?7.自然法:這種方法允許學生根據(jù)自己對已學知識的熟練程度來參加活動。
?8.全身反應法:調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。
?9.合作學習法:讓學生通過參加Pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。
?10.功能意念法:這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。 以上材料僅供參考，不過我還是建議你感覺一下英語ing的英語教學方式，看一看他的教學模式，對你應該很有幫助的。
三、英語教學要注意哪些問題
首先，英語是世界上變化最快的語言，作為老師，一定要廣泛閱讀，經(jīng)常更新語言庫。
從我們國家重視和加強英語教學以來，英語教科書已經(jīng)更迭了好幾代，更換了好幾種不同的版本。甚至有些地方也在根據(jù)自己的實際情況采用了不同版本的英語教科書。說明時代要求我們英語老師在教學方法上要更加多樣化，在所教的內(nèi)容上也要跟上時代的步伐。但畢竟考慮到方方面面的因素，課本不可能更新太過頻繁，太頻繁會導致很多老師還沒完全吃透，就又要換新了，中高考命題也會變得無所適從，這并不符合普遍教學規(guī)律。
但是作為教師這個個體，他是遠比書本更靈活的。也就是說“課本是死的，但是人是活的”。所以教師應該在符合大綱的前提下，盡量幫學生擴展最新的語言習慣、更好的表達方式、更貼近生活的交流方法。盡量讓學生能夠在滿足應試要求之后，額外學到更實用的英語。這就要求老師們自己首先要經(jīng)常通過不同的媒介，接觸最前沿的語言，才有能力把這些好的東西傳遞給學生們。
其次，盡量避免“滿堂灌”，想辦法讓學生們從“被動接受”過渡為“主動求知”。
自己想干的事情，一定能干得又快又好！打心底里不想干的事情，一定會找出一起理由、制造一切障礙來抵制。這是所有老師都要面對的事情。而“好老師”和“差老師”的區(qū)別就在于，前者備課會在“提高學生參與性”這個問題上多下功夫，而后者往往只考慮“我有沒有把大綱要求說的內(nèi)容說完”。
其結(jié)果也是顯而易見，“好老師”的課堂總是活躍的，學生會因為老師沒有叫到自己而感到遺憾?！安罾蠋煛钡恼n堂總是死氣沉沉的，一小半在睡覺，一多半在走神，只有個別人強打精神在堅持。
所以老師們一定要在“被動變主動”上多做文章。課堂上安排個“不那么幼稚的小游戲”，插入一段學生喜歡的“多媒體”，甚至老師可以走下講臺坐在孩子們中間來授課等等，都可以增加積極性和主動性。
再次，教學活動要盡量“直觀”，不要太“抽象”。
有些老師很注意語言的準確性，這本來應該是好事。但是對于學生來說，有時“太過準確的語言”會大大提高“抽象性”。就是說，有些話說得太繞了，學生們聽不懂，或者一時半會兒不細細琢磨的話，根本想不明白。
在這種時候，我們要不惜“犧牲準確性”來提高語言的“直觀性”。比如，很多老師講到“名詞所有格”的時候，會表述“名詞所有格表示名詞與名詞之間的所有關(guān)系”——這樣表達就太過抽象了。
最后，作業(yè)要合理安排，重“質(zhì)"不重“量”。
英語作業(yè)并不是越多就顯得老師越負責。反而，有些作業(yè)“讓不專業(yè)的家長們也看出沒有必要”的話，會大大降低老師在家長心目中的公信力。
以上的文章內(nèi)容英語上課的基本口語 英語教學方法有哪幾種就是小編最近整理出來的，大家可以互相討論吐槽發(fā)表自己的觀點哦~！查看更多雅思相關(guān)文章請訪問學校百科網(wǎng)