去美國讀大學的需要具備哪些能力?這是很多留學生關(guān)注的問題。

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　　美國留學需要具備的能力

　　一、語言能力

　　值得注意的是，孩子的語言學習能力對于學術(shù)生涯和留學生活非常重要。許多中國學生在美國學習過程中，語言溝通上特別困難。

　　但很多家長和孩子對語言能力的認識比較單一，常常說 ：“不就是語言關(guān)么，只要合理利用假期時間學習托福和sat，最后半年時間再沖刺一下，也就沒什么問題了。”

　　但考試能力不等于語言能力，當孩子在美國學習和生活的時候，考試真的只占很小一部分。那什么樣才叫做具備語言能力呢?

　　他們?nèi)狈τ⒄Z溝通技巧，無法參與課堂討論，無法撰寫學術(shù)論文，甚至無法了解他們的英語教授講課的流程和內(nèi)容。

　　二、交際適應能力

　　很多時候，提起中國留學生，老外往往有一個思維定式：勤奮努力，按時上課并完成作業(yè)，卻又害羞膽小，不擅社交。

　　交際適應能力對于中國學生而言一直是個難題。

　　在國外一個人生活學習，社交是一種非常重要的基礎(chǔ)能力。假設(shè)你想申請一份兼職工作，如果有內(nèi)部員工推薦，那你成功的概率會顯著增加;在申請碩士或博士項目時，如果你的推薦人和該項目的教授認識，那么你申請成功的機會將大大增加。

　　美國非常強調(diào)“Networking”，即“主動累積人脈網(wǎng)”的概念。說白了，就是一個人與人互動、互助的過程。

　　在生活中，和同學搞好關(guān)系會收獲寶貴的友情，和你的房東搞好關(guān)系也會節(jié)省不少寶貴的時間和得到房東的額外幫助。

　　這些與人交往的社交能力，卻是大部分中國學生所欠缺的。當然，也不是要求每個孩子能夠像王熙鳳一樣，具備高超的社交技巧和能力，八面玲瓏，但是基本的社交能力孩子一定要具備。

　　否則，留學海外孤身在外時，會有很多的不方便，嚴重時甚至會抑郁。

　　三、學習能力

　　從中美大學的差異來看，最明顯的莫過于，中國大學傾向于更多地記憶課本知識，美國大學更注重你的學習能力。

　　在中國，95%的大學生努力記憶大量知識，以便在期末考試時有很高的GPA。在美國，不僅僅是對學生進行考試，學生50-60%的努力用于考試或記憶知識、演講、手頭的研究項目、團隊合作或報告分析中。

　　很多家長對于自己孩子的學習能力非常自豪，因為從小到大孩子一直是他們心中的驕傲。

　　但是，以美國為例，若孩子進入美國名牌私立大學學習，身邊的同學可能會比孩子更加優(yōu)秀更加努力，這個時候孩子的逆境學習能力就尤為重要。

　　四、領(lǐng)導能力

　　在哈佛的網(wǎng)站上，領(lǐng)導力被列在第三位，就排在兩個不言自明的特質(zhì)之后。在耶魯?shù)木W(wǎng)站上也是如此，網(wǎng)站引用了耶魯前校長Kingman Brewster的話：“我們需要做出判斷——耶魯?shù)慕逃欠衲軒椭暾堈咴诟髯缘男袠I(yè)中成為領(lǐng)導者”;

　　也許有人會說，留個學而已，為啥那么看重領(lǐng)導力呢?在各種群體中，領(lǐng)導畢竟是少數(shù)人，個別人。不是領(lǐng)導就不能去美國留學了嗎?

　　其實擁有領(lǐng)導力的人不是指擁有權(quán)力的人，或是一個人在那兒頤指氣使地發(fā)號施令，而是指那些主動關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊伍最前面，并不斷自我成長、自我完善的人。

　　而具備這樣的特質(zhì)也是是美國高校招生官所看重的領(lǐng)導力。

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