眾所周知目前我國(guó)高等級(jí)教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，不管是高等等教育的教學(xué)規(guī)模還是學(xué)生的人數(shù)都比過(guò)去翻了好幾倍，學(xué)生人數(shù)增多也導(dǎo)致近幾年就業(yè)并不順利。其實(shí)導(dǎo)致工作不順利的原因之一就是專業(yè)的選擇需求量小，如果是熱門且就業(yè)前景好的專業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

而今天要介紹的便是人工智能專業(yè)，大家都知道人工智能專業(yè)屬于新興專業(yè)，其發(fā)展速度非?？欤潭處啄陼r(shí)間涉及的領(lǐng)域廣泛，目前國(guó)家發(fā)展已經(jīng)逐漸離不開人工智能專業(yè)，所以人工智能專業(yè)也便成為最熱門的專業(yè)之一，今天也將主要圍繞人工智能專業(yè)講解，主要回答人工智能專業(yè)是否后悔報(bào)考及專業(yè)的就業(yè)情況。

國(guó)家為了搶占世界科技前沿，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)性突破進(jìn)展，逐漸將發(fā)展中心偏向于人工智能領(lǐng)域，從目前的情況看，國(guó)內(nèi)不少互聯(lián)網(wǎng)公司已經(jīng)對(duì)于人工智能的需求逐漸增加，相信未來(lái)人工智能相關(guān)專業(yè)一定會(huì)持續(xù)熱門。

未來(lái)人工智能專業(yè)將變成就業(yè)市場(chǎng)的寵兒，可部分學(xué)生卻有了“后悔”的想法，這是為什么？其實(shí)主要原因有兩個(gè)！

一是學(xué)習(xí)難度大。雖然人工智能專業(yè)就業(yè)前景很好，可是這也利于學(xué)校的實(shí)力，像電子科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)這類學(xué)校的人工智能類專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，但是所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也較多，語(yǔ)言編程、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高等數(shù)學(xué)、大數(shù)據(jù)概論等專業(yè)課程一個(gè)比一個(gè)難，很多學(xué)生都表示“在學(xué)下去，頭快要禿了”。

二是不是所有學(xué)校都是用開辦人工智能專業(yè)。其實(shí)人工智能的現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)類似，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)同樣是社會(huì)熱門學(xué)科，畢業(yè)生就業(yè)前景好，報(bào)考學(xué)生也多，但隨著很多二本、三本院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)之后，師資力量跟不上，導(dǎo)致很多學(xué)生被迫轉(zhuǎn)行。所以并不是所有學(xué)校都適合開設(shè)人工智能專業(yè)。

一方面人工智能專業(yè)就業(yè)前景不錯(cuò)，但另一方面所面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，大家在選擇時(shí)不僅要思考是否能夠堅(jiān)持下去，也要注意學(xué)校的教育質(zhì)量和資源是由差距的。

雖然人工智能專業(yè)已經(jīng)是目前科技領(lǐng)域中最熱門的存在，但依舊會(huì)存在不建議報(bào)考的話題。而之所以會(huì)有該話題主要是大家覺得，雖然人工智能發(fā)展勢(shì)頭好，但是目前并沒有出現(xiàn)更成熟的產(chǎn)品和技術(shù)。

人工智能在未來(lái)的發(fā)展中占據(jù)著及其重要的位置，以為它不僅作為經(jīng)濟(jì)支柱，應(yīng)用也將有很大的空間。所以對(duì)于普通人而言，人工智能專業(yè)就像是一塊玉需要慢慢的打磨才能發(fā)揮其功效，但是就目前而言并沒有出現(xiàn)真正需求的產(chǎn)品，即使我們擁有了一定的人工智能技術(shù)，但是也無(wú)法在商業(yè)上取得非常好的成功。

雖然人工智能對(duì)于專業(yè)的要求并不高，但是如果沒有達(dá)到一定的水平，即使有好的產(chǎn)品出現(xiàn)了，市場(chǎng)上對(duì)于人工智能的人才也是十分缺乏。