同學(xué)們在選擇一所學(xué)校的時(shí)候相信大家都知道每一所學(xué)校都有自己的專業(yè)，同學(xué)們既然選擇讀職業(yè)學(xué)校就一定想好了想學(xué)什么專業(yè)。每個(gè)學(xué)校的專業(yè)都不一樣，每個(gè)同學(xué)的想法也就不一樣。老師整理了重慶市建峰工業(yè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校的專業(yè)給大家參考。
化學(xué)工藝 3年
化工機(jī)械與設(shè)備 3年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 3年
重慶市建峰工業(yè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校專業(yè)介紹
一、化學(xué)工藝
培養(yǎng)目標(biāo)：使畢業(yè)生適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的需求，成為具備寬厚的理論基礎(chǔ)知識(shí)，通曉化工生產(chǎn)技術(shù)的專業(yè)原理、專業(yè)技能與研究方法，能夠從事過程工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)科技人才。
主要課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工機(jī)械、精細(xì)有機(jī)合成原理等。
二、化工機(jī)械與設(shè)備
培養(yǎng)目標(biāo)：化工過程裝備與控制技術(shù)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過程工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵,力求促進(jìn)生產(chǎn)過程的現(xiàn)代化、大型化、自動(dòng)化，不斷研究和開發(fā)新型高效的過程裝備及其控制裝置。本專業(yè)培養(yǎng)從事過程裝備與控制技術(shù)設(shè)計(jì)、制造、維修、管理及研究開發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人員和科研人員。
主要課程：學(xué)及其工程應(yīng)用、有限元分析概論、過程裝備控制技術(shù)、過程裝備檢測與故障診斷、聚合物加工流變學(xué)、聚合物加工原理、計(jì)算機(jī)控制原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助建模與仿真、壓力容器斷裂理論及工程應(yīng)用、新型過程設(shè)備原理與設(shè)計(jì)、過程裝備測試技術(shù)、化工過程機(jī)械技術(shù)進(jìn)展專題研討其有關(guān)選修課。
三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才
主要課程：計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟(jì)、高級(jí)語言匯編、VB. net程序設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計(jì)、Java語言程序設(shè)計(jì)、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動(dòng)畫制作、
通過老師整理的信息相信大家對(duì)重慶市建峰工業(yè)集團(tuán)有限公司技工學(xué)校已經(jīng)有了一些了解了。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的專業(yè)和根據(jù)自己的自身?xiàng)l件來選擇專業(yè)。最后老師想對(duì)大家說：學(xué)習(xí)就一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長和學(xué)校對(duì)大家的期望。