平面設(shè)計(jì)一直是留學(xué)藝術(shù)的熱門選擇，也很受國(guó)內(nèi)藝術(shù)生的歡迎。那么，出國(guó)留學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)可以選擇哪些院校呢？對(duì)此，我們整理了2023年世界平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名供大家參考。
世界平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名2023年
一、美國(guó)
1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)，不僅僅是視覺(jué)傳達(dá)，教師更喜歡深層次的討論性社會(huì)問(wèn)題。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)層面思考設(shè)計(jì)，進(jìn)而研究平面設(shè)計(jì)如何影響社會(huì)。在準(zhǔn)備作品集時(shí)，學(xué)生需要較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)技能，包括字體設(shè)計(jì)、布局設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)、色彩搭配等，具有較強(qiáng)的研究能力，包括自我研究發(fā)展、創(chuàng)造性解決設(shè)計(jì)問(wèn)題等。
2.耶魯大學(xué)
目前耶魯大學(xué)的平面設(shè)計(jì)只有研究生專業(yè)，學(xué)制為2年。平面設(shè)計(jì)學(xué)生課程將由教師每周領(lǐng)導(dǎo)一次工作室課程，五六人論文討論會(huì)議和文學(xué)導(dǎo)師一對(duì)一會(huì)議兩周一次，個(gè)人小型課程與寫(xiě)作和編輯導(dǎo)師，以及講座、工作展示和其他形式。除上述常規(guī)課程外，每個(gè)學(xué)生還有獨(dú)立的工作室、耶魯頂級(jí)圖書(shū)館和專業(yè)設(shè)備作為輔助。
3.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
在藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院，無(wú)論是通過(guò)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖形、最新移動(dòng)設(shè)備界面、在我們的凸版印刷車間手工設(shè)置字體，還是參加我們新排版中心的研討會(huì)，平面設(shè)計(jì)的學(xué)生都學(xué)會(huì)了為文本和圖像注入生命和意義——。我們的學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是嘗試各種媒體，包括書(shū)籍和數(shù)字雜志、包裝、3，在具有印刷、包裝、運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)互動(dòng)和跨媒體設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的教師的指導(dǎo)下D運(yùn)動(dòng)圖形、應(yīng)用程序-創(chuàng)造引人注目的圖形身份和品牌體驗(yàn)，為上述所有問(wèn)題制定設(shè)計(jì)解決方案。
4.加州藝術(shù)學(xué)院
加州藝術(shù)平面設(shè)計(jì)注重設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的能力。在CCA的所有平面設(shè)計(jì)課程中，設(shè)計(jì)被強(qiáng)調(diào)是一種思維方式，而這種設(shè)計(jì)思維正是設(shè)計(jì)創(chuàng)作中最重要的。同時(shí)，CCA平面設(shè)計(jì)學(xué)院的教師將教學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用中必要的敏銳思維和必要的基本技能，以便學(xué)生學(xué)習(xí)使用質(zhì)疑和批判性思維，而不僅僅是表面。
二、英國(guó)
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺(jué)傳達(dá)是一個(gè)非常注重概念、研究和批判性的專業(yè)。RCA視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)提供各種創(chuàng)造性實(shí)踐的機(jī)會(huì)。它通過(guò)各種方法擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生視覺(jué)傳達(dá)的理解。皇宮藝術(shù)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，表達(dá)形式非常概念化，表達(dá)形式不局限于平面，跨學(xué)科探索更深入，注重概念表達(dá)的完整性。黃毅的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)非常革命性和創(chuàng)新性。學(xué)生將不斷挑戰(zhàn)課程中現(xiàn)有的秩序，在不同觀點(diǎn)的碰撞中建立新的聯(lián)系，創(chuàng)造顛覆性的作品。
2.中央圣馬丁學(xué)院
中央圣馬丁學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)是 MA graphic communication design，這是一個(gè)非常全面的專業(yè)，更注重概念。平面設(shè)計(jì)作為信息記錄、傳輸和宣傳的媒介，而CSM希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為的習(xí)慣。使平面設(shè)計(jì)成為21世紀(jì)最重要的信息傳輸載體。
3.倫敦傳媒學(xué)院
倫敦傳媒學(xué)院有兩個(gè)偏平面設(shè)計(jì)專業(yè)，分別是MA graphic branding and identity和MA graphicmedia，與圣馬丁相比，這兩個(gè)專業(yè)更實(shí)用。前者主要討論品牌設(shè)計(jì)，后者主要討論圖形設(shè)計(jì)媒介。倫敦傳媒學(xué)院開(kāi)設(shè)的平面設(shè)計(jì)課程不僅繼承了傳統(tǒng)的價(jià)值觀和專業(yè)技能，而且結(jié)合了與時(shí)代同步的變化特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的完美結(jié)合。
三、日本
1.武藏野美術(shù)大學(xué)
武藏野美術(shù)大學(xué)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)包括視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)：視覺(jué)傳達(dá)研究圖形理論，或視覺(jué)成像和形成特征，結(jié)合理論，基于視覺(jué)捕捉和傳達(dá)；基礎(chǔ)設(shè)計(jì)是基于圖形和形狀的意識(shí)傳達(dá)，或圖形意義的放大性能和圖形形態(tài)研究。
2.多摩美術(shù)大學(xué)
多摩藝術(shù)大學(xué)明確提出，平面設(shè)計(jì)師應(yīng)具有卓越的創(chuàng)造力、無(wú)拘無(wú)束的想象力和規(guī)劃自己設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該考慮觀眾的需求。多摩還注重對(duì)自己學(xué)生的規(guī)劃。除了引導(dǎo)學(xué)生找到日本設(shè)計(jì)所需的共性外，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性。成為一名獨(dú)特的設(shè)計(jì)師也為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.東京造型大學(xué)
東京造型大學(xué)的平面設(shè)計(jì)將從視覺(jué)交流、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、情報(bào)分析三個(gè)方面探討平面設(shè)計(jì)的真諦：
1)視覺(jué)交流：從日常必需品、服裝、廣告、海報(bào)等，到處都與平面設(shè)計(jì)有關(guān)。那么，如何將設(shè)計(jì)師的聰明想法添加到圖形中，然后傳達(dá)給每個(gè)人呢？這是東建希望學(xué)生能深入探索的“視覺(jué)交流”。
2）設(shè)計(jì)性能：平面設(shè)計(jì)在當(dāng)代社會(huì)中起著重要作用。通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查和對(duì)社會(huì)的看法，學(xué)生可以升華自己的設(shè)計(jì)理念，并通過(guò)創(chuàng)意插圖、圖畫(huà)書(shū)等作品展示。
3)情報(bào)分析：在日益復(fù)雜的信息社會(huì)中，快速吸收新事物，準(zhǔn)確地將其與設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，然后傳達(dá)給需要這些信息的人，這對(duì)建立一個(gè)基于信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的社會(huì)非常重要。
以上是2023年世界平面設(shè)計(jì)大學(xué)排名，希望對(duì)大家有所幫助。如果您想了解更多關(guān)于平面設(shè)計(jì)留學(xué)的信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注SIA藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。