成都市華陽鐵路職業(yè)中學與哪些企業(yè)在合作_獲得過什么獎項


學校在經過了多年的教學方面的積累和實踐,找到關于自家學校的一套教育培養(yǎng)模式,這是一套被多數學生生能接受的所喜歡的教育方式和理念,通過學校的教育方式使得學生們學習的積極性上漲,配合老師的引導讓學生走上正途,為學生以后的個人發(fā)展奠定堅實的基礎。

成都市華陽鐵路職業(yè)中學與哪些企業(yè)在合作_獲得過什么獎項

以技能訓練為途徑,形成專業(yè)特色。

成都市華陽鐵路職業(yè)中學與哪些企業(yè)在合作_獲得過什么獎項

長期以來,學校堅持以服務為宗旨,以市場為導向,以質量求生存,以規(guī)模促發(fā)展,以管理求效益。在以專業(yè)部為教學核心中,我校通過各專業(yè)部內部的建設,打造專業(yè)亮點,關注每一位學生技能訓練,滿足不同層次學生對技能的達標要求,一整套嚴謹、有效的技能訓練模式,使我校在各級各類技能比賽中始終名列前茅,同時學生的技能考證也達到了100%。近三年學生參加成都市職業(yè)學校學業(yè)測評成績均名列前茅。在2015年11月成都市中職學校的專業(yè)評估中,高星級飯店運營與管理獲第一名,機械加工技術專業(yè)獲第二名。2020年3月,我校代表成都市參加四川省中職學校技能大賽,分別獲得電子產品裝配省級一等獎,會計手工省級二等獎,車工技術省級二等獎,會計電算化省級三等獎。

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以感恩教育為載體,提升人文素養(yǎng)。

感恩教育是我校的德育特色。圍繞感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國“五個中心”,將“感恩教育”貫穿于學生在校的全過程,力求把“知恩于心、感恩于行”的教育理念,轉化為學生本身的內在道德需求,使“感恩教育”常態(tài)化、系列化、具體化。自2007年至今我校已成功舉辦了第一、二、三屆感恩典禮和成都市南片區(qū)關工委工作聯(lián)席會,受到各級領導、家長和社會高度贊揚,并相繼編撰了《心靈的品鑒》、《愛與責任》、《銘恩》等德育教育校本教材。學校打造的感恩文化,得到上級部門、社會各界和家長的一致好評,形成了辦學的一大特色。

以學生社團為契機,豐富校園文化生活。

學校成立有36個學生活動社團,組織各類豐富多彩的文化體育比賽活動,在全校營造積極健康的文化氛圍。通過活動培養(yǎng)學生的健康審美情趣,發(fā)展學生的個性特長,增強學生的自信,提高學生的學習積極性。在2015-2020年新區(qū)藝術節(jié)上我們的社團獲得了5個第一名,五個項目代表新區(qū)參加了成都市藝術節(jié),分獲一、二等獎。

堅持“三維”育人,全面提高學生素質。

隨著職業(yè)教育的發(fā)展,人才需求標準的提高,職業(yè)教育不能再是培養(yǎng)簡單的勞動者,應更加重視學生的終身發(fā)展能力和水平的培養(yǎng),因此,我們提出了“三維”育人目標。全面實施“一二三四”的工作方針,推進學校工作全面提升。“一”是“一個堅持”,堅持從高一學生抓起,堅持抓常規(guī),常抓不懈,促進教風和學風建設;“二”是“二”個抓手,即抓特色、重點,抓全面;“三”是“三個維度”,文化基礎+專業(yè)技能+人文素養(yǎng)三個維度為主要內容進行系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng);“四”是“四個融合”,即學校、學生、家長、社會四個主體有機融合,共同促進教育教學質量的提高。

加強校企合作,提升專業(yè)技能。

為了促進我校專業(yè)建設,提升我校辦學水平,更好服務天府新區(qū)“產業(yè)升級”戰(zhàn)略,培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才,學校積極實施“3+N”集團化辦學,構建我校學生到牽頭學校實習實作的人才培養(yǎng)機制。我校由成都職業(yè)技術學院領辦旅游服務類專業(yè)和信息技術類專業(yè),由成都工業(yè)職業(yè)技術學院領辦機械加工技術類專業(yè),由四川師范大學職業(yè)技術學院領辦學前教育專業(yè)。堅持校企合作的形式,目前已開設“天投電工班”、“貝洱班”、“華為通訊班”、“中信戴卡凱斯曼班”和“東風佛吉亞班”,并選派老師到企業(yè)進行見習和實踐活動,根據地方經濟實際需求,調整專業(yè)發(fā)展方向,使學生就業(yè)檔次不斷提高。

學校始終圍繞天府新區(qū)“國際水平、中國一流、西部第一”的建設目標和產業(yè)規(guī)劃的要求,建立行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的管理機制,積極推進“工學融合、校企合作、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式;打造學校品牌,提升學校內涵,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,綜合能力較強和德技雙馨的生產服務第一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

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