摘要：技能型人才在社會(huì)上是非常吃香的，很多中高職院校都開(kāi)設(shè)了機(jī)電專(zhuān)業(yè)。中國(guó)五冶大學(xué)高新校區(qū)這門(mén)專(zhuān)業(yè)也是非常受歡迎的，為什么機(jī)電專(zhuān)業(yè)如何受歡迎呢？ 目前社會(huì)對(duì)機(jī)電類(lèi)人才需求量大，但是現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)機(jī)電類(lèi)人才明顯缺乏，為了滿(mǎn)足社會(huì)的需求，各類(lèi)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主要是培養(yǎng)能夠掌握機(jī)電設(shè)備運(yùn)行理論，同時(shí)又能熟練操作電氣控制技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。 機(jī)電專(zhuān)業(yè)是一門(mén)技術(shù)含量比較高的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)難度相對(duì)是比較大的。為了提高機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，把理論和實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)教學(xué)，這樣才能夠取得好的教學(xué)效果。而事實(shí)上，大部分的中高職院校也的確是這么做的。理論和實(shí)踐一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是很突出的： 首先，它解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論知識(shí)和實(shí)際操作技能在知識(shí)上不連貫不

技能型人才在社會(huì)上是非常吃香的，很多中高職院校都開(kāi)設(shè)了機(jī)電專(zhuān)業(yè)。中國(guó)五冶大學(xué)高新校區(qū)這門(mén)專(zhuān)業(yè)也是非常受歡迎的，為什么機(jī)電專(zhuān)業(yè)如何受歡迎呢？

目前社會(huì)對(duì)機(jī)電類(lèi)人才需求量大，但是現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)機(jī)電類(lèi)人才明顯缺乏，為了滿(mǎn)足社會(huì)的需求，各類(lèi)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主要是培養(yǎng)能夠掌握機(jī)電設(shè)備運(yùn)行理論，同時(shí)又能熟練操作電氣控制技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。

機(jī)電專(zhuān)業(yè)是一門(mén)技術(shù)含量比較高的學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)難度相對(duì)是比較大的。為了提高機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，把理論和實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)教學(xué)，這樣才能夠取得好的教學(xué)效果。而事實(shí)上，大部分的中高職院校也的確是這么做的。理論和實(shí)踐一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)是很突出的：

首先，它解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論知識(shí)和實(shí)際操作技能在知識(shí)上不連貫不銜接的問(wèn)題，提高了學(xué)生分析解決問(wèn)題的綜合能力。

其次，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式能夠活躍課堂氣氛，可以充分利用教學(xué)場(chǎng)地和器材，把抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單有效地轉(zhuǎn)化成生動(dòng)有趣的實(shí)踐，起到了事半功倍的效果。

總之，報(bào)讀中國(guó)五冶大學(xué)高新校區(qū)機(jī)電專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是非常不錯(cuò)的，這屬于技術(shù)型學(xué)科，掌握好機(jī)電專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論及技術(shù)，那么以后去到哪里求職都是有優(yōu)勢(shì)的。想要報(bào)讀中職院校的話(huà)，不妨考慮一下報(bào)讀機(jī)電專(zhuān)業(yè)。