推選答案日本大學(xué)院在升學(xué)和錄取方面采取的是“導(dǎo)師制度”，學(xué)生能否成為研究生與是否與導(dǎo)師聯(lián)系及獲得導(dǎo)師認(rèn)可有著莫大的關(guān)系，同時后期的研究也是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的。

首先升學(xué)時需要準(zhǔn)備研究計劃書，包括課題、研究目標(biāo)、研究意義等，完成之后就要聯(lián)系意向的教授，當(dāng)然，這里存在一個順序問題，一種是先選定教授，再投其所好準(zhǔn)備研究計劃書，另一種是先準(zhǔn)備研究計劃書再尋找合適的院校和教授。第一種相對來說，風(fēng)險性會更大一些。教授如果認(rèn)為你的研究計劃書和他專攻方向是相符的就會作出回應(yīng)，進(jìn)一步指導(dǎo)，后期會參加一個校內(nèi)考試，但是教授認(rèn)定接收后，基本就能確定了。

進(jìn)入研究生課程之后，也需要教授進(jìn)行全面的指導(dǎo)，學(xué)生通過導(dǎo)師的專題講座、課堂研討、學(xué)期論文、協(xié)助老師科研等活動，培養(yǎng)建立其科研技能和研究水平。另外研究生的教學(xué)方式和授課方式也比較自由，無論是導(dǎo)師還是學(xué)生都有很大的選擇余地。學(xué)生可以自主選擇研究方向和目標(biāo)，甚至成為課堂教學(xué)活動的主角，老師則通過提問和必要的提示，鼓勵并協(xié)助學(xué)生完成相應(yīng)問題的研究。


“導(dǎo)師制度”對于學(xué)生自由自主的研究比較有利，日本導(dǎo)師多采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，不拘泥于所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的獲得，更多地是幫助學(xué)生建立起規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思維和表達(dá)方式，鍛煉學(xué)生的獨立科研能力。這對學(xué)生將來的研究工作是很有幫助的。

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