UCL的語(yǔ)言學(xué)在QS世界大學(xué)專業(yè)排名中位于世界第14名。

從該專業(yè)的課程設(shè)置上可以看出——

第二語(yǔ)言習(xí)得（Second Language Acquisition）

社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與社會(huì)文化理論（Sociolinguistics And Sociocultural Theory）

語(yǔ)言事件與實(shí)踐評(píng)估（Assessment: Issues and Practice）

英語(yǔ)教育與當(dāng)代事件（Contemporary Issues in English Education）

社會(huì)與文化發(fā)現(xiàn)（Discourse Society and Culture）

早教（Early Childhood Education）

亞洲教育與發(fā)展（Education and Development in Asia）

教育與國(guó)際發(fā)展——概念、理論與事件（Education and International Development: Concepts, Theories and Issues）

英語(yǔ)與多樣化世界環(huán)境（English in Diverse World Contexts）

第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（Fundamentals of Second and Foreign Language Teaching）

互聯(lián)網(wǎng)文化理論與實(shí)踐（Internet Cultures: Theory and Practice）

語(yǔ)言與身份認(rèn)同（Language and Identity）

外語(yǔ)教育現(xiàn)狀與發(fā)展（Language Teacher Identity and Development）

文化發(fā)展（Literacy Development）

語(yǔ)言教學(xué)與材料開(kāi)發(fā)（Materials Development for Language Teaching）

成人文化、語(yǔ)言與計(jì)算觀點(diǎn)（Perspectives on Adult Literacy, Language and Numeracy）

課堂外技術(shù)與教育（Technology and Education Beyond the Classroom）

多語(yǔ)言教學(xué)（The Multilingual Classroom）

教育思維與理論基礎(chǔ)（Theoretical Foundations of Educational Ideas）

特殊學(xué)習(xí)困難模塊一與理解（Understanding Specific Learning Difficulties (dyslexia) Module I）

這部分內(nèi)容并不是單純的偏語(yǔ)法或語(yǔ)言，更多的是一種理論性的東西，實(shí)踐性也有。像社會(huì)語(yǔ)言學(xué)還有第二語(yǔ)言習(xí)得相信你都不會(huì)陌生，學(xué)校都會(huì)有接觸。

就業(yè)的話，語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)專業(yè)方向比較廣，翻譯、師范教育等都可以。