推選答案
至2008年，學(xué)院在20個語種專業(yè)招收本科生，包括英語、俄語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、阿拉伯語、蒙古語、朝鮮語、越南語、泰國語、緬甸語、印尼語、菲律賓語、印地語、梵巴語、烏爾都語、波斯語、希伯來語。在研究生培養(yǎng)層次，學(xué)院是外國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)，下設(shè)9個二級學(xué)科博士點(diǎn)，包括英語語言文學(xué)、印度語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、西班牙語言文學(xué)、日本語言文學(xué)、阿拉伯語言文學(xué)。以上9個二級學(xué)科博士點(diǎn)均招收博士和碩士研究生。另外，學(xué)院的世界文學(xué)專業(yè)可招收碩士研究生；學(xué)院設(shè)有翻譯專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。還設(shè)有博士后流動站，每年都有數(shù)位博士后研究人員進(jìn)站進(jìn)行研究。
學(xué)院根據(jù)北京大學(xué)作為綜合性研究型大學(xué)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，確定學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生以較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯等語言能力掌握一門外語語種，能夠較熟練地運(yùn)用第二外語，掌握專業(yè)外語對象國（或地區(qū)）的文學(xué)、歷史、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力；能夠勝任外交、國際文化交流、涉外企業(yè)管理、新聞、出版、外語教學(xué)和外國問題研究等領(lǐng)域的要求，成為具有社會責(zé)任感和國際視野的優(yōu)秀人才。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練， 學(xué)生應(yīng)具有充分的潛能成為在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的高素質(zhì)人才，推動自己的領(lǐng)域進(jìn)入本行業(yè)或者本學(xué)科的前沿。
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)院形成了人才培養(yǎng)的一整套思路，主要內(nèi)容是：從創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，充分利用北大多學(xué)科的資源優(yōu)勢，將外語專業(yè)的本科生置于這個大環(huán)境下培養(yǎng)；加強(qiáng)專業(yè)主干基礎(chǔ)課，增加專題課和選修課，鼓勵學(xué)生修讀全校高水平的通選課；根據(jù)各語種專業(yè)的不同情況和學(xué)生的興趣并按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定審批學(xué)生修讀雙學(xué)位或輔修專業(yè)；為造就新一代有著良好人文素養(yǎng)、富于創(chuàng)造精神和具有多學(xué)科知識基礎(chǔ)的外語專業(yè)人才而努力。
學(xué)院為學(xué)生開設(shè)了大量的課程。僅以2005—2006學(xué)年第一學(xué)期為例，開設(shè)課程如下：1）專業(yè)外語課程223門，其中專業(yè)必修課111門，專業(yè)選修課76門；（2）全校通選課8門，選課人數(shù) 937人；（3）輔修專業(yè)課23門，法語、德語、日語、西班牙語等輔修專業(yè)課程學(xué)生人數(shù)312人；（4）研究課程5項(xiàng)；（5）暑期課程（2006年7—8月）5門； （6）大學(xué)英語課程多門，學(xué)生人數(shù) 5419人。
2004年，北京大學(xué)外國語學(xué)院英語、日語和俄語系的“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的大學(xué)英語教學(xué)”、“《高年級日語精讀》(1-3) ”、“ 英語專業(yè)一、二年級精讀教學(xué)改革成果”和“俄語基礎(chǔ)階段教學(xué)改革成果”等4項(xiàng)成果獲北京市教學(xué)成果二等獎。2005年，“大學(xué)英語” 被評為國家級精品課程。
北京大學(xué)外國語學(xué)院開設(shè)有學(xué)校認(rèn)定的主干基礎(chǔ)課30門，包括英語精讀、英漢、漢英翻譯、英語寫作、普通語言學(xué)、英國文學(xué)史與選讀、美國文學(xué)史與選讀；基礎(chǔ)俄語、俄羅斯文學(xué)與選讀；德語精讀、德語國家文學(xué)史與選讀；法語精讀、法國文學(xué)與文化；西班牙語精讀、西班牙及拉丁美洲文學(xué)與文化；基礎(chǔ)阿拉伯語、阿拉伯-伊斯蘭文化；基礎(chǔ)日本語、日本文學(xué)與文化；基礎(chǔ)朝鮮語、韓國（朝鮮）文化；基礎(chǔ)波斯語；基礎(chǔ)菲律賓語；基礎(chǔ)印度尼西亞語；基礎(chǔ)印地語；基礎(chǔ)緬甸語；基礎(chǔ)蒙古語；基礎(chǔ)泰語；基礎(chǔ)烏爾都語；基礎(chǔ)希伯萊語；基礎(chǔ)越南語。
北京大學(xué)外國語學(xué)院具有開設(shè)全校性通選課的豐富資源，已經(jīng)開設(shè)的通選課有34門，包括東方宗教概論；東方文學(xué)史；東方文化；古代近東文明；古代東方科技文明；圣經(jīng)概述和導(dǎo)讀；中西文化比較；西方學(xué)術(shù)精華概論；二十世紀(jì)西方文論；西方文化介紹；電影中的二十世紀(jì)外國文學(xué)；印度宗教；中日文化交流史；日本文化藝術(shù)專題；阿拉伯文學(xué)、文化與世界；阿拉伯伊斯蘭文化；伊斯蘭藝術(shù)與美學(xué)；美國研究入門；清末民初的中國人文地理；傳記文學(xué)：近代人物研究；俄羅斯藝術(shù)史；多元共生的奇觀：巴西文化；澳大利亞社會與文化；莎士比亞戲劇名篇賞析；西方語言、文學(xué)、文化基礎(chǔ)概要；英漢對比研究；英譯漢；高級英語閱讀；高級英語-閱讀與寫作；美國英語語音；高級英語聽力技巧；應(yīng)用性與創(chuàng)造性英語寫作；二十世紀(jì)歐美詩歌導(dǎo)讀；英美詩歌名篇選讀。
學(xué)院英語系大學(xué)英語教研室負(fù)責(zé)全校非英語專業(yè)本科學(xué)生的英語教學(xué)，每學(xué)期為4500～5500名本科生提供教學(xué)服務(wù)，每班約35人，共開出160～200個教學(xué)班，是北京大學(xué)規(guī)模最大的基礎(chǔ)課之一。北京大學(xué)外國語學(xué)院還為全校本科生開設(shè)日語、法語、德語和西班牙語輔修專業(yè)。每學(xué)期還開設(shè)大學(xué)法語、大學(xué)德語、大學(xué)俄語和大學(xué)日語等公共選修課，不定期地開設(shè)阿拉伯語、葡萄牙語、印尼語、印地語、越南語、波斯語、孟加拉語和拉丁文、梵文等公共選修課。
北京大學(xué)外國語學(xué)院的外籍專家開設(shè)了很多具有特色的課程。例如，菲律賓語專業(yè)外籍教師Jenneth Candor擔(dān)任導(dǎo)演，組織學(xué)生排練菲律賓著名史詩Lam-ang和Florante at Laura，既提高了學(xué)生的專業(yè)外語水平，又使學(xué)生深入了解菲律賓文化。美國專業(yè)導(dǎo)演、演員、劇作家Joseph Graves自2002年開始在北京大學(xué)外國語學(xué)院英語系開設(shè)“英語戲劇實(shí)踐課”，每年都邀請數(shù)位美國專業(yè)的導(dǎo)演、燈光設(shè)計師、服裝設(shè)計師、舞臺設(shè)計師等與他聯(lián)合執(zhí)教，使學(xué)生戲劇演出具有專業(yè)水準(zhǔn)。課程開始時只限于英語系學(xué)生選修，現(xiàn)已向全校開放；既在北大百年紀(jì)念大講堂等校內(nèi)劇場，也在北京人藝小劇場等專業(yè)劇場演出，取得較好的社會效果。該課程已先后公演過莎士比亞劇作《暴風(fēng)雨》（2003）、美國劇作家Wilder的作品《我們的小鎮(zhèn)》（2004）、美國劇作家奧尼爾劇作《啊，荒蕪》（2005）、意大利劇作《鹿王》（2005）、美國音樂劇《屋頂上的小提琴手》（2006）、莫里哀劇作《偽君子》（2007）、美國劇作《Big Sur》）（2007）、希臘神話劇《美杜沙傳奇》（2007）等。該課程將戲劇教育與英語教育結(jié)合起來，為大學(xué)人文教育做出了有益的嘗試，在大陸數(shù)所重點(diǎn)高校和香港、臺灣地區(qū)的重要大學(xué)都產(chǎn)生了積極的影響。
除了在校修課之外，學(xué)院也重視學(xué)生培養(yǎng)過程中的國際化體驗(yàn)。培養(yǎng)過程中的國際化體驗(yàn)指學(xué)生在校期間，在專業(yè)語言對象國家學(xué)習(xí)、生活一段時間，既提高語言水平，同時也獲得對該國家社會、歷史、文化等方面的具體認(rèn)識。學(xué)生在國外大學(xué)的學(xué)習(xí)納入培養(yǎng)方案，教師指導(dǎo)選課，要求學(xué)生參加考試，成績和學(xué)分按規(guī)定實(shí)行轉(zhuǎn)換。形式包括國家公派、校際交流、暑期課程和個人聯(lián)系等。
學(xué)院從培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新型人才和具有開闊的國際視野的學(xué)者的高度，極為重視教育培養(yǎng)過程的國際化程度。創(chuàng)造多種條件，鼓勵學(xué)生在學(xué)期間通過多種方式獲得在國外的學(xué)術(shù)體驗(yàn)。以2006-2007學(xué)年學(xué)生赴國外學(xué)習(xí)情況為例，學(xué)生獲國家留學(xué)基金資助53人次；參加校際交流項(xiàng)目16人次；參加暑期課程的國外短期教學(xué)實(shí)習(xí)16人次；通過其他方式赴語言對象國家參加學(xué)術(shù)會議或友好活動22人次。上述人數(shù)占同年級學(xué)生數(shù)的比例達(dá)52%。 各類國際交流項(xiàng)目包括：
英語系從2003年起與美國Davidson College開始本科教學(xué)的交流活動，選派到該校學(xué)習(xí)的學(xué)生一邊學(xué)習(xí)英文課程，一邊承擔(dān)中文課程的教學(xué)，在得到學(xué)術(shù)熏陶的同時也增長了實(shí)際工作的才干，畢業(yè)后都進(jìn)入了研究生階段的學(xué)習(xí)。法語系按照我校與法國巴黎政治學(xué)院、瑞士洛桑大學(xué)的校際交流合作協(xié)議，每年均有8名左右本科三年級學(xué)生參加交換項(xiàng)目。國家留學(xué)基金委2006年派人去國外考察和調(diào)研，對北京大學(xué)外國語學(xué)院在古巴留學(xué)的10名學(xué)生（其中本科生9人）的表現(xiàn)很滿意，對他們的西班牙語水平大加贊揚(yáng)。日語系除了選送優(yōu)秀學(xué)生出國學(xué)習(xí)以外，還從1992年開始堅持邀請日本文教大學(xué)的學(xué)生來本系在一年級進(jìn)行為期兩周的教學(xué)實(shí)習(xí)。課上由日方學(xué)生上課，課下與我們的學(xué)生開展文化交流活動，不僅提高了學(xué)生的日語水平，也進(jìn)行了文化交流，效果極佳，受到了中日學(xué)生的歡迎。雙方已兩次在我校舉辦以研討教學(xué)法為主題的國際研討會。從2002年開始，東語系菲律賓語、緬甸語、烏爾都語、泰語、越南語和波斯語等專業(yè)利用暑期組織學(xué)生到語言對象國最好的大學(xué)訪問學(xué)習(xí)，確定一套適合學(xué)生能力的課程計劃。除了課堂教學(xué)，還安排豐富的考察活動，使學(xué)生能有充分的時間接觸和了解對象國的社會和文化。
學(xué)院有一套嚴(yán)格的研究生培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)出高質(zhì)量的研究生。英語系已實(shí)行新的博士研究生培養(yǎng)制度，取消固定的博士研究生指導(dǎo)教師身份，擁有博士學(xué)位的正式教師都可以指導(dǎo)博士研究生。學(xué)院的其他系已將博士研究生指導(dǎo)教師的資格擴(kuò)大至副教授。英語系王逢鑫教授指導(dǎo)的博士研究生劉揚(yáng)的博士論文《雙語WordNet語義知識庫的構(gòu)造理論與工程實(shí)踐》、東語系王邦維教授指導(dǎo)的博士研究生陳明的博士論文《印度梵文醫(yī)典〈醫(yī)理精華〉研究》被評選為全國優(yōu)秀博士論文。
學(xué)院重視語言工具的掌握，開設(shè)了大量的語言課程；同時也開設(shè)了大量具有較高研究含量的思想文化類課程，以培養(yǎng)學(xué)生用外語思考問題的綜合能力。
為了保證課程的質(zhì)量，學(xué)院對教材建設(shè)很重視，于2001-2003年和2003-2005年分兩批立項(xiàng)建設(shè)教材共42項(xiàng)，近三年在學(xué)校一級教材建設(shè)立項(xiàng)共33項(xiàng)。學(xué)院努力爭取更多的經(jīng)費(fèi)投入，編寫和出版數(shù)量更多、質(zhì)量更好、影響更大的教材。2004年以來，全院編寫和出版了100多種教材?！抖砹_斯文學(xué)史》、《語言學(xué)教程（修訂版）》、《當(dāng)代語用學(xué)》和《法語教程I,II》等4種教材被評為2004年北京市高等教育精品教材。《大學(xué)英語教程（1－6冊）》、《西方文學(xué)概觀》、《泰語教程（1－4冊）》、《系統(tǒng)功能語言學(xué)概論》、《越南語教程（4冊）》、《新編英語專業(yè)口語教程1－4冊》、《綜合日語1－4冊》和《中韓翻譯教程》共8種教材被評為2006年北京市高等教育精品教材?！队⒄Z綜合教程》、《美國詩歌選讀》、《德國文學(xué)長篇小說》、《圣經(jīng)文學(xué)闡釋教程》、《西方敘事學(xué)教程》、《網(wǎng)絡(luò)英語論文寫作教程》、《新編社會語言學(xué)概論》、《東文民間文學(xué)教程》等8種教材入選2007年北京市高等教育精品教材建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目。
學(xué)院將會一如既往地重視教材建設(shè)。全院已經(jīng)有29種教材獲得普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃批準(zhǔn)立項(xiàng)，（如下表所示）。