推薦答案應該是控制論的創(chuàng)始人維納,他15歲就大學畢業(yè)了,實際他的能力早已超過一般的大學生.維納是一個名符其實的神童。維納的父親列奧很早就發(fā)現(xiàn)了兒子的天賦，并堅信借助于環(huán)境進行教育的重要性，他從一開始學習就實施的教育計劃，用一種多少無情的方式驅使他不尋常的兒子。維納三歲半開始讀書，生物學和天文學的初級科學讀物就成了他在科學方面的啟蒙書籍。從此，他興致勃勃，愛不釋卷的埋首于五花八門的科學讀本。七歲時，開始深入物理學和生物學的領域，甚至超出了他父親的知識范圍。從達爾文的進化論、金斯利的《自然史》到夏爾科、雅內的精神病學著作，從儒勒·凡爾納的科學幻想小說到18、19世紀的文學名著等等，幾乎無所不讀。六歲那年，維納有一次被A乘B等于B乘A之類的運算法則迷住了。為了設法弄清楚，他畫了一個矩形，然后移轉90°，長變寬、寬變長，面積并沒變。維納的拉丁語、希臘語、德語和英語也變成一種印在記憶中的書庫，不論何時何處，都可以拿出來就用。在其他小男孩想當警察和火車司機的時候，維納就渴望當一名博物學家，立志獻身于科學了。

列奧很明智，決定送維納進塔夫茨學院數(shù)學系就讀，而不讓他冒參加哈佛大學緊張的入學考試的風險，并避免由于把一個神童送進哈佛，而過分惹起人們的注意。

在數(shù)學方面，維納已超過大學一年級學生的水平，沒有什么課程能確切地適合他的要求。于是他一開始就直接攻讀伽羅瓦的方程論。列奧仍常和兒子討論高等數(shù)學問題。就數(shù)學和語言學來說，維納跨學科學習的慣例沒有變。在這兩方面，列奧依然是他的嚴師。

維納興趣廣泛，大學第一年，物理和化學給他的印象遠比數(shù)學深。他對實驗尤其興致勃勃，與鄰友—道做過許多電機工程的實驗。他曾試圖動手證實兩個物理學方面的想法。一是供無線電通訊用的電磁粉末檢波器，另一個設想是試制一種靜電變壓器。維納的這兩個想法都很出色。

第二年，維納又為哲學和心理學所吸引。他讀過的哲學著作大大超出了該課程的要求。斯賓諾莎和菜布尼茨是對他影響最大的兩位哲學家，前者崇高的倫理道德和后者的多才多藝，都使維納傾倒。他還貪婪地閱讀了詹姆士的哲學巨著，并通過父親的關系，認識了這位實用主義大師。


在同一年，維納又把興趣集中到生物學方面。生物學博物館和實驗室成了最吸引他的地方，動物飼養(yǎng)室的管理員成了他特別親密的朋友。維納不僅樂于采集生物標本，而且經(jīng)常把大部分時間用在實驗室的圖書館，在那里閱讀著名的生物學家貝特森等人的著作。

維納用三年時間讀完了大學課程，于1909年春畢業(yè)。之后便開始攻讀哈佛大學研究院生物學博士學位。維納改學生物，并不是因為他知道自己能夠干這一行，而是因為他想干這一行。從童年開始，他就渴望成為一名生物學家。但是，維納的實驗工作不幸失敗了。他動手能力差，缺乏從事細致工作所必需的技巧和耐心，深度近視更增添了麻煩。

在父親的安排下，他轉到康奈爾大學去學哲學，第二年又回到哈佛，研讀數(shù)理邏輯，于18歲獲哈佛大學哲學博士學位。

維納在大學接受的跨學科教育，促使他的才能橫向發(fā)展，為將來在眾多領域之間，在各種交界面上進行大量的開發(fā)和移植，奠定了基礎。從數(shù)學到生物學再到哲學，實際上就是維納整個科學生涯所經(jīng)歷的道路。