中國的大學(xué)為什么要設(shè)立圍墻


最佳答案前面各位已經(jīng)就各方面說的很完善了,但是最根本的一點(diǎn)是——資源不足,區(qū)隔內(nèi)外。學(xué)校的首要目的是教書育人,而非校園安全,但是如果校園內(nèi)發(fā)生了安全事故,學(xué)校難逃其責(zé)任。所以學(xué)校都要考慮安全因素。如果當(dāng)?shù)刂伟矖l件好,就安全角度來考量,圍墻不一定是一個(gè)必須選項(xiàng),反之亦然。正如@趙澈 所說,這是將社會義務(wù)轉(zhuǎn)嫁到了校園身上。而社會之所以無法保證安全,就是資源不足,一是安保力量不足,二是社會發(fā)展不足,人無法正常生活,變相降低了犯罪成本。而對于學(xué)校而言,設(shè)立圍墻不僅可以構(gòu)建一道有形的阻礙,也可以構(gòu)建一道心靈上的阻礙。教育投入很大一部分來源于稅收,即是全民財(cái)產(chǎn),那么大學(xué)理應(yīng)是全社會資產(chǎn),全民都應(yīng)該享有使用權(quán)利。然而因?yàn)橘Y源不足,無法滿足這一條件,于是必須通過一定手段,最大效力的發(fā)揮資源的效用,包括高考,也包括圍墻。圍墻在心里豎起一道門,門里門外是不一樣的世界。借助圍墻,學(xué)校告訴每一個(gè)人:“這里不是你家,注意點(diǎn)素質(zhì)”,“大學(xué)不是你想進(jìn),想進(jìn)就能進(jìn)”。這種區(qū)隔保證了大學(xué)作為一個(gè)教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)能夠完成自己的職能,為各種變態(tài)規(guī)則提供了解釋。因?yàn)橐WC校園不至于太過吵鬧,即使身處鬧市區(qū),汽車也不能輕易進(jìn)入學(xué)校;即使能進(jìn),也必須同個(gè)門進(jìn)出;課堂不是隨隨便便就可以進(jìn)的;食堂得保證校內(nèi)同學(xué)的供應(yīng)才可以考慮對校外的供應(yīng)等等。發(fā)達(dá)國家很多學(xué)校沒有校門,很可能是 1)社會治安較好,2)享受高等教育的門檻低,沒覺得有啥特殊的。而這些都是資源較豐富的表現(xiàn)。同時(shí),任何正常誕生的事物都有被濫用的可能,巨大無比的校門就是一例??偨Y(jié):圍墻,一種具現(xiàn)化的分配手段,是資源缺乏的象征——可以類比高考。隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)步,圍墻總體而言可能會漸漸拆除。但是,優(yōu)質(zhì)資源在哪里都是稀缺的。以后即使可以拆掉有形的圍墻,無形的圍墻也依然存在。就學(xué)校而言,大規(guī)模線上教育或許能改善這一狀況。
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