最佳答案

你有香港身份證，已經(jīng)可以在香港就讀中四。應(yīng)該盡早過去申請學(xué)校。

不是永久居民，不適用港澳生。但可以考香港的大學(xué)。

下面這篇132@365文章給你參考。

移民很難插班到香港的名牌中學(xué)，學(xué)校要么說沒有學(xué)位了，要么就是說不接收插班生。

一、校長的建議。

1、調(diào)整目標(biāo)

香港的中學(xué)，無論是官立、私立還是國際學(xué)校，只要是名氣大的，新移民插班都很難，因?yàn)檫@樣的學(xué)校也是香港本地的家長和孩子們從小向往的目標(biāo)。除非新移民的子女在國內(nèi)很優(yōu)秀，那么非常優(yōu)秀的學(xué)生這些學(xué)校還是很歡迎的。如果家長不甘心子女進(jìn)入普通中學(xué)，陳校長建議可以考慮入讀香港的直資學(xué)校，這類學(xué)校由政府資助一部分學(xué)費(fèi)，學(xué)生家長自己出一部分學(xué)費(fèi)，入讀直資學(xué)校里中上等水平學(xué)校的難度沒有那么大。

2、選擇校風(fēng)好的學(xué)校。

陳校長建議，除了學(xué)校的升學(xué)成績之外，好的校風(fēng)也是一個(gè)重要的參考指標(biāo)。校風(fēng)如何可以參考香港本地網(wǎng)站其他家長的相關(guān)評論。

3、插班不要拖延。

香港高考科目里有一門“潼識教育”，主要是考察學(xué)生的思考方式、寫作能力和思考能力。通識教育跟香港的社會(huì)生活聯(lián)系緊密，如政治問題、老人問題等。所以，來自內(nèi)地的中學(xué)生如果太晚插班到香港的中學(xué)，那么對香港社會(huì)和大環(huán)境了解的就少，就不容易考出好成績。

4、插班申請流程。

1）通過郵件（或信件）向香港教育局申請，香港教育局收到申請后回有人聯(lián)系申請人。

2）直接向?qū)W校申請。

a.家長可直接聯(lián)絡(luò)學(xué)校，為子女申請入讀該校。

如想查閱個(gè)別學(xué)校的資料，可進(jìn)入“家庭與學(xué)校合作事宜委員會(huì)”網(wǎng)站（此網(wǎng)站資料每年都會(huì)更新）進(jìn)行了解。然后到學(xué)校領(lǐng)取申請表。也可從學(xué)校網(wǎng)站等處了解此校的校規(guī)，看是否適合自己的子女。

b.預(yù)約面試。不同學(xué)校面試安排不同，在填寫申請表時(shí)可以直接咨詢學(xué)校。有的學(xué)校只是面試，有的只有筆試，有的則是面試和筆試相結(jié)合。

5、適應(yīng)期。

插班的學(xué)生能否很快適應(yīng)該校生活也很重要，可以看看學(xué)校有無這方面的支援。

二、教師的建議。

郭老師在陳校長的中學(xué)任教，已經(jīng)有18年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。她兒子是通過“叩門”進(jìn)入香港名校沙田第一城的“浸信會(huì)呂明才中學(xué)”的，她說當(dāng)時(shí)有400多人申請，只錄取了十二名學(xué)生，可見競爭有多么激烈。

郭老師說，因?yàn)橄愀蹖?shí)行的是“精英教育”，所以香港應(yīng)屆高中畢業(yè)生只有18%能直接升入香港本地政府資助的八所大學(xué)，因此在香港，孩子如果想考取名牌大學(xué)，那么小學(xué)階段就要爭取進(jìn)入名牌小學(xué)，在名牌小學(xué)里面各種考試都要比較穩(wěn)定地保持名列前茅，這樣才能進(jìn)入名牌中學(xué)。所以，郭老師說，家長也要根據(jù)自己孩子的情況決定是否進(jìn)入名牌學(xué)校，她說，名牌學(xué)校很注重成績，所以老師對學(xué)生的關(guān)注度不多，要求學(xué)生自學(xué)能力和自我約束能力強(qiáng)。郭老師認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該接受教育，但并不是每個(gè)孩子考試成績都能很棒，如果勉強(qiáng)進(jìn)入名校，家長和孩子都會(huì)覺得很吃力的。她建議根據(jù)孩子的性格和智力，選擇適合自己孩子的學(xué)校插班。

三、學(xué)生的建議

陳校長的學(xué)校2012年接收了兩位從內(nèi)地移民到香港的插班生，她們搬家到香港前，一個(gè)就讀于深圳的清華實(shí)驗(yàn)，一個(gè)在重慶的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成績都處于中上等，她們插班到陳校長的中學(xué)后，由于英語差距比較大，沒能進(jìn)入精英班，但是在普通班里屬于優(yōu)等生。她們的經(jīng)驗(yàn)是，內(nèi)地英語語法學(xué)得多，但是香港注重口語和實(shí)際運(yùn)用能力，小組討論都是用英文。英語課上，外教老師并不完全按照課本照本宣科，而是想到哪講哪，比較靈活。她們插班到香港的中學(xué)后，通過自己到圖書館借閱英文資料和大膽地說這兩種主要方式來彌補(bǔ)跟香港同學(xué)在英語方面的差距，取得了比較明顯的效果。