各個(gè)專業(yè)的學(xué)科規(guī)定不同，但是，大部分專業(yè)需要學(xué)習(xí)大學(xué)語文、大學(xué)英語和高數(shù)課程。

我國高校的語文課程幾經(jīng)沉浮。30多年來，課程忽冷忽熱。20世紀(jì)三四十年代的“大一國文”，50年代因教育界模仿前蘇聯(lián)教育模式而取消，1978年，在教育家匡亞明、徐中玉、蘇步青等倡導(dǎo)下，“大學(xué)語文”復(fù)開。

高數(shù)相對于初等數(shù)學(xué)而言，為數(shù)學(xué)的對象及方法較為繁雜的一部分。廣義地說，初等數(shù)學(xué)之外的數(shù)學(xué)都是高等數(shù)學(xué)，也有將中學(xué)較深入的代數(shù)、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數(shù)學(xué)的，將其作為中小學(xué)階段的初等數(shù)學(xué)與大學(xué)階段的高等數(shù)學(xué)的過渡。

通常認(rèn)為，高等數(shù)學(xué)是由微積分學(xué)，較深入的代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)以及它們之間的交叉內(nèi)容所形成的一門基礎(chǔ)學(xué)科。主要內(nèi)容包括數(shù)列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數(shù)、級(jí)數(shù)、常微分方程。

擴(kuò)展資料：

大學(xué)數(shù)學(xué)課程（即高數(shù)）的特點(diǎn)：

作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，高等數(shù)學(xué)有其固有的特點(diǎn)，這就是高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。抽象性和計(jì)算性是數(shù)學(xué)最基本、最顯著的特點(diǎn)，有了高度抽象和統(tǒng)一，才能深入地揭示其本質(zhì)規(guī)律，才能使之得到更廣泛的應(yīng)用。

嚴(yán)密的邏輯性是指在數(shù)學(xué)理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運(yùn)用邏輯的規(guī)則，遵循思維的規(guī)律。所以說，數(shù)學(xué)也是一種思想方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是思維訓(xùn)練的過程。

人類社會(huì)的進(jìn)步，與數(shù)學(xué)這門科學(xué)的廣泛應(yīng)用是分不開的。尤其是到了現(xiàn)代，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域更加拓寬，現(xiàn)代數(shù)學(xué)正成為科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也廣泛和深入地滲透到了社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

參考資料來源：百度百科-高等數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)學(xué)科名稱）

參考資料來源：百度百科-大學(xué)語文（大學(xué)課程名稱）

參考資料來源：百度百科-大學(xué)英語