最佳答案留學生低齡化的趨勢讓申請美國名校的競爭愈演愈烈。由于美國大學錄取學生時考核因素眾多，如何增加自身的競爭力成為了許多學生重點做功課的方面。AP考試作為一個申請的加分項，已逐漸在國內(nèi)獲得廣泛關注。擁有AP成績已成為申請名校必不可少的標準之一。

一、關于AP
AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學預修課程。AP課相當于大學課程的難度。一些國際高中本身有開設AP課的，但是只有college board組織的AP考試，才是可以直接被大部分學校認定學分的。
AP考試是由college board組織的一年一次的考試，在每年5月份舉行。如果臨時不能去考場，還有一次補考機會，考完試發(fā)現(xiàn)成績不理想，可以在6月中之前取消計分。7月初考試的成績就會出來，寄送到家里。得分為1-5分，其中4-5分都是很不錯的成績，大多數(shù)大學可能直接給學分。不過有些頂尖大學只承認31門AP中一部分課程的5分成績。理論上學生可以考31門AP課，分幾年考。

美國高中AP考試有22個科目、37門課程，主要包括藝術史、生物學、微積分AB、微積分BC、化學、計算機A、計算機AB、經(jīng)濟學(宏觀經(jīng)濟)、經(jīng)濟學(微觀經(jīng)濟)、英語、英美文學、環(huán)境科學、歐洲史、法語、法國文學、德語、美國政府與政治、政府與政治(寫作)、人類地理學、拉丁語、拉丁文學、音樂理論、物理B、物理C(力學)、物理C(電磁學)、心理學、西班牙語、西班牙文學、統(tǒng)計學、美術作品(繪畫)、美術作品(二維設計)、美術作品(三維設計)、美國歷史、世界歷史、中文等。
總結考AP的好處有：
1. 可以幫助拉高GPA。
因為AP課的內(nèi)容是大學水平，在高中算學分時，AP課的加權分比Honor課再高一級。如果普通課的A是4分，榮譽課的A是4.5分，AP的A就是5分。所以AP課成績?nèi)绻嫉暮?，可以拉高GPA。不過AP拿A也是不容易的。
2.提高自己的學習能力。
據(jù)統(tǒng)計，擁有優(yōu)異AP考試成績的高中生在未來的大學學習有更佳出色的表現(xiàn)和發(fā)展。

3.在大學免修同樣的課程節(jié)省時間和money。
有的修AP課多的學生，甚至可以提前一年就畢業(yè)了，而且修一門大學的課程要花費數(shù)千美元，而參加AP考試只需要82美金。
4.還可以同時向招生官展示你的實力和潛力。
大學招生官很注重看一個申請者是否愿意選擇難度較大的課，是否喜歡挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，哈佛、耶魯?shù)戎髮W雖然有的沒強制要AP，但是據(jù)統(tǒng)計申請者為了使自己更有競爭力，平均提供了4.67門AP課，可見AP也是用來證明自己實力的一個考試。
二、關于IB
IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織為高中生設計的課程。
1.IB課程簡介
IB課程分為標準難度課程(SL/ Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對學生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動(CAS Hours)。A Level階段一般要求每個學生選三門課，優(yōu)秀的學生可以選四門課或更多，最少的也可以只選兩門課。

IB課程分配在六個基礎學科領域里，分別是：
1)語言，學生的母語學習。
2)語言，母語以外的其他現(xiàn)代語。
3)人文科學，包括歷史`地理、經(jīng)濟學、哲學、心理學等。
4)實驗科學，包括物理、化學、生物、環(huán)境工程等。
5)數(shù)學，包括高級、中級和初級數(shù)學。
6)藝術與選修，包括美術設計、音樂、戲劇藝術等。
學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。
除了學習上述六門領域知識紫外，IB還要完成的重要活動：
1)創(chuàng)新、行動和服務(CAS)，此項課程鼓勵學生通過參與學校文體活動、社會活動和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會責任感，培養(yǎng)團隊合作精神。
2)知識理論(TOK), 知識理論是一個跨學科的課程，教導學生在學習時從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析問題。去反思自己在學校和社會上獲得的知識和經(jīng)驗，以求在學習中盡快找到適用于自己的學習方法。
3)撰寫論文(AnExtended Essay)，IB課程要求學生把自己學習的知識和研究方法結合起來，任選自己有興趣的課程，在輔導老師的指導下，用九個月的時間從事獨立研究。按照大學學術論文的寫作要求，撰寫4000字的研究論文。通過撰寫論文，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫作能力等。
高中IB是四年學制的，頭兩年叫Pre-IB,后兩年叫IB，沒有頭兩年的Pre-IB,就進不了后面正式的IB。IB課中途退出的很多，但轉進去的很少。
2.IB培養(yǎng)學生的深度學習和探究能力。
IB課的教學大綱比普通高中要高級，IB學生需要讀寫的內(nèi)容很多，讀幾本深奧的書籍，寫30多頁的評論等等。進入IB學校后，學生接受的教育水平堪比私立學校，比如是小班授課，有比較多的師生交流機會，教師隊伍水平高，有額外的經(jīng)費，還有志同道合的愛學習和愛研究的同學等等。一旦長期經(jīng)過這樣的訓練之后，學生到大學就會輕松很多。
3.IB有利于增強申請競爭力。
IB有自己的評分系統(tǒng)，45為最高分。IB每門的評分等級為1-7分，最高分為7分，4分為及格。TOK\CAS課程和論文(這三科成績?nèi)币徊豢?的獎勵分數(shù)3分，因此滿分是45分。IB分數(shù)37分以上有機會轉掉整個大學一年級整整一年的學分。申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上。
IB senior結業(yè)前，5-6月份有個IB考試，要考過了平均分，才能在7-8月份拿到IB文憑。不過這時候對于大學申請可能已太遲了，大學早幾個月前就發(fā)offer了。但是不要這樣就以為IB就沒用了，它還有可能抵消一些大學課程的學分。而且美國大學在申請時看到你是IB體系的課程，對你高中學校和你的高中成績單的認可度大增。在這一點你就比國內(nèi)的普通高中的普通班學生有優(yōu)勢。
美國大學更不好評價那些學校的成績，畢竟中國國內(nèi)高中的標準和英美等國家的不同。好的大學希望申請者能挑戰(zhàn)自己，盡量選修高中里面最有難度的課程，所以若高中沒開設IB的話，自己課外學習AP就夠了。若學校本身開設IB，西游計建議盡量上，對提高競爭力、提高錄取機會、增強以后對大學的適應性等都大有好處。
需要家長同志格外注意的是IB是學校開的項目，如果你小孩所在高中沒有開設IB，你的小孩就學不了IB了，它是要在校內(nèi)的成體系堅持學習四年的那種教學方式的。所以在這里提醒廣大家長，如果你想讓你的孩子讀IB課程，想讓孩子在高中課業(yè)上就提高難度，增強以后的競爭力的話，在剛開始為小孩選擇高中的時候，就要問清楚學校是否開設IB課程的。
三、IB和AP的區(qū)別
同IB性質差不多的還有AP課程，AP在另一篇文章有介紹，您感興趣也可以關注。而對于IB和AP的不同，其一是IB必須在學校上，AP可以自學參加5月份統(tǒng)考就行了，其二是IB學業(yè)里面包括AP，但反過來就不行了。比如IB的后兩年，可以選修AP Calculus AB, AP Calculus BC,AP English, AP French等等。在每學年之后，參加5月份College Board的AP考試，考完之后，AP這課就結了，但IB還要繼續(xù)上。