推選答案

聾人工學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)三個(gè)本科專業(yè)，現(xiàn)在（2013年）有來自全國(guó)二十多個(gè)省、市、自治區(qū)的四百余名聾人大學(xué)生在校學(xué)習(xí)。 學(xué)院現(xiàn)有專任教師30多名，其中高級(jí)職稱和碩士以上學(xué)位的教師占三分之二以上。
聾人工學(xué)院在辦學(xué)上打破了我國(guó)特殊教育的傳統(tǒng)封閉式辦學(xué)模式，將聾人大學(xué)生與全校一萬多聽力正常的學(xué)生的生活及課外活動(dòng)安排在一起，只是在教學(xué)中采用適宜聽力障礙的特殊手段單獨(dú)授課。這種模式使聾生在感情上、思想上漸漸融入主流群體。有利于培養(yǎng)聾生自立、自尊、自強(qiáng)的意識(shí)。聾人工學(xué)院的教師每人都掌握聾人手語(yǔ)，在上課時(shí)教師口語(yǔ)、手語(yǔ)并用，同時(shí)注重使用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)到最佳教學(xué)目的。
聾人工學(xué)院自成立以來已有三百多名畢業(yè)生工作在祖國(guó)各地，他們中間有工人、教師、技術(shù)干部、國(guó)家公務(wù)員等，有的還成為了當(dāng)?shù)貧埣踩私M織的領(lǐng)導(dǎo)人,許多人還是當(dāng)?shù)厣須堉緢?jiān)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型，被各種媒體報(bào)道。

聾人工學(xué)院在辦學(xué)中注重國(guó)際交流以汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。幾年來，聾人工學(xué)院與美國(guó)國(guó)家聾人工學(xué)院（NTID）、日本筑波技術(shù)大學(xué)（TCT）等國(guó)際著名的特殊教育學(xué)院建立了良好的校際關(guān)系，并在日本世川財(cái)團(tuán)的資助下與這幾所院校共同發(fā)起成立了國(guó)際聾人高等教育網(wǎng)絡(luò)組織（PEN—International項(xiàng)目）。在PEN項(xiàng)目的資助下，聾人工學(xué)院已經(jīng)建成聾人專用多媒體教室及遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)。先后分五批20余名教師到美國(guó)國(guó)家聾人工學(xué)院、日本筑波技術(shù)大學(xué)等高校進(jìn)行項(xiàng)目合作培訓(xùn)和交流，并多次接待了日、美聾人師生的訪問交流，實(shí)現(xiàn)不同國(guó)籍聾人大學(xué)生之間直接交流。頻繁的國(guó)際交流開闊了師生的眼界，促進(jìn)教育、教學(xué)及與國(guó)際同類教育交流經(jīng)驗(yàn)．共同發(fā)展，同時(shí)也宣傳了中國(guó)的特殊高等教育。