四川五月花專(zhuān)修學(xué)院位于成都市高新西區(qū)團(tuán)結(jié)“大學(xué)城”、毗鄰四川傳媒學(xué)院(原成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院)、四川工商學(xué)院(原四川師范大學(xué)成都學(xué)院)、西南交通大學(xué)(新校區(qū))、西華大學(xué)、電子科技大學(xué)(清水河校區(qū))、電子科技大學(xué)成都學(xué)院、四川外語(yǔ)學(xué)校成都學(xué)院、川大錦城學(xué)院、成都中醫(yī)學(xué)院、銀杏酒店管理學(xué)院、紡織高等專(zhuān)科學(xué)校等數(shù)十所高等院校。金堂校區(qū)位于成都市金堂縣三星鎮(zhèn)“大學(xué)城”,毗鄰四川文理學(xué)院、四川航空學(xué)院、西南交大希望學(xué)院等高等院校。
二、教學(xué)設(shè)施
學(xué)校占地180余畝、建筑面積達(dá)6平方米、硬件設(shè)施完善、布局合理、功能齊全、能同時(shí)容納5000名學(xué)生在校就讀。學(xué)校斥資5000余萬(wàn)元配置了大量的實(shí)習(xí)實(shí)作設(shè)備、擁有全新品牌電腦5000余臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)機(jī)房近100個(gè)、大型多媒體投影階梯教室10個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音教室2個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)航空模擬倉(cāng)1個(gè)、會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)。
完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無(wú)線(xiàn)高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂(lè)室、旱冰場(chǎng)、價(jià)值上百萬(wàn)的拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電子閱覽室等、為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的保障。
三、三維教育模式
四川五月花專(zhuān)修學(xué)院緊緊圍繞創(chuàng)辦一流職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)、在全國(guó)率先提出“三維教學(xué)模式”、即“匠人式”技能教育 + “主體式”素質(zhì)教育 +“教授式”學(xué)歷教育。學(xué)校在新生入學(xué)第一學(xué)年實(shí)施素質(zhì)教育+技能教育、第二學(xué)年實(shí)施技能教育+學(xué)歷教育。學(xué)生必須獲得素質(zhì)教育合格證書(shū)、技能教育合格證書(shū)和學(xué)歷教育合格證書(shū)、三證齊全才算合格。其目的就是要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以技能教育為核心、以學(xué)歷教育為載體、全面、立體地培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷的“三高”人才。
1、技能教育模式：
擁有全新品牌電腦15000余臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)機(jī)房近100個(gè)、汽修設(shè)備1000多臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)駕校1所、現(xiàn)代化汽車(chē)實(shí)驗(yàn)實(shí)作間6個(gè)、大型多媒體投影階梯教室10個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音教室5個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)航空模擬倉(cāng)1個(gè)、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室近20間、會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室10余間;完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無(wú)線(xiàn)高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂(lè)室、旱冰場(chǎng)、價(jià)值上百萬(wàn)的拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電子閱覽室等、為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的完備保障。
2、素質(zhì)教育模式：
四川五月花專(zhuān)修學(xué)院素質(zhì)教育通過(guò)國(guó)學(xué)教育教人懂感恩、知孝敬、明榮恥、能吃苦、有責(zé)任;通過(guò)封閉式 管理教育教人服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律、身強(qiáng)志堅(jiān)、知難奮進(jìn)“體驗(yàn)式、滲透式、感悟性”的素質(zhì)教育方式。成都郫縣五月花專(zhuān)修學(xué)校特色素質(zhì)教育是以施行“全封閉式管理"和"豐富多彩的學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)”為基礎(chǔ),以“國(guó)學(xué)教育拓展、現(xiàn)代體育拓展、應(yīng)急能力拓展、心理素質(zhì)拓展 、藝術(shù)潛能拓展”等活動(dòng)為課程裁體,以培養(yǎng)良好習(xí)慣、開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能、塑造健全人格、融鑄傳統(tǒng)美德、提升綜合素質(zhì)為課程總目標(biāo)的全新的特色素質(zhì)教育課程體系。
3、學(xué)歷教育模式：
四川五月花專(zhuān)修學(xué)院學(xué)歷教育模式、憑借專(zhuān)業(yè)多、機(jī)制活、花費(fèi)少、時(shí)間短、管理嚴(yán)、質(zhì)量好、社會(huì)認(rèn)可度高等優(yōu)勢(shì)、深受廣大青年學(xué)生的歡迎。學(xué)院與四川大學(xué)、四川師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)、是省內(nèi)最大的成教或和自考學(xué)歷培訓(xùn)基地。學(xué)歷教育是成都郫縣五月花專(zhuān)修學(xué)校“三維教育模式”的重要組成部分。學(xué)校與天一學(xué)院、四川文化傳媒職業(yè)學(xué)院等高校聯(lián)合舉辦對(duì)口高職升學(xué)、有專(zhuān)科、本科兩種層次。
成都五月花高級(jí)技工學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)未來(lái)
四、五月花專(zhuān)修學(xué)院社會(huì)認(rèn)可
四川五月花專(zhuān)修學(xué)院在2007年被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部授予為“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、2008年被美國(guó)微軟授予為“微軟授權(quán)收視窗應(yīng)用學(xué)習(xí)中心”、2009年成為“NIIT高質(zhì)量計(jì)算機(jī)教育院校合作伙伴”、2009年被成都市授予“創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地”、2010年被四川省勞動(dòng)和社會(huì)保障局授予“四川省社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、2010年被授予“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地”、2011年被重慶市人力資源和社會(huì)保障局評(píng)為“重慶市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人力資源培育基地”、2012年被成都市組織部授予為“成都市非公有制經(jīng)濟(jì)組織示范黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、2013年在參加成都市教育局組織的技能大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”、2015年在成都市教育局組織的文明風(fēng)采競(jìng)賽中獲得“三等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
五、報(bào)名享受六大優(yōu)惠
1.團(tuán)報(bào)更優(yōu)惠、組團(tuán)報(bào)名即可享受學(xué)費(fèi)優(yōu)惠!
2.上門(mén)參觀車(chē)費(fèi)無(wú)憂(yōu)、學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)校參觀均可報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)!
3.預(yù)約專(zhuān)車(chē)接送、在線(xiàn)或電話(huà)預(yù)約的、我?？擅赓M(fèi)校車(chē)接送!
4.贈(zèng)送品牌筆記本電腦、上門(mén)并報(bào)名的學(xué)生、贈(zèng)送全新筆記本電腦一臺(tái)!
5.精美禮品相贈(zèng)、凡是上門(mén)參觀學(xué)校均可獲贈(zèng)精美禮品包!
6.高考優(yōu)生特惠、高中生還可享受高考特殊學(xué)減免政策!
七、計(jì)算機(jī)王牌專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：
培養(yǎng)目標(biāo)：
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、德、智、體、美全面發(fā)展的、掌握平面設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)、具有較強(qiáng)的與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)軟件的操作技能、具有廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI企業(yè)形象設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)能力、具有愛(ài)崗敬業(yè)、高度的工作責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、 踏實(shí)的工作態(tài)度、良好的職業(yè)道德和職業(yè)形象、和諧的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的心理素質(zhì)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
設(shè)備：
本專(zhuān)業(yè)投資300余萬(wàn)建設(shè)高水平實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)電腦500余臺(tái)。
師資：
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師30余人、部分教師具有在大型IT公司工作經(jīng)歷。
專(zhuān)業(yè)規(guī)模：
本專(zhuān)業(yè)目前有在校學(xué)生800余人。
就業(yè)前景：
為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求、滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的要求、我校特開(kāi)設(shè)電腦全能設(shè)計(jì)師專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)國(guó)家急需的復(fù)合型高級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才、為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展打造一個(gè)美好的未來(lái)。
商業(yè)廣告設(shè)計(jì)師：4000-8000元/月 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師：6000-12000元/月
核心專(zhuān)業(yè)：
素質(zhì)修養(yǎng)、電腦基礎(chǔ)、素描、色彩、圖案設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、立體構(gòu)圖、圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)、渲染巨匠、圖片的處理、電腦硬件與網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全與應(yīng)用技術(shù)、圖像處理：Photoshop的操作與使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)(三劍客)：Dreamweaver、Fireworks、Flash、特色素質(zhì)教育、國(guó)學(xué)教育、心理拓展。
八、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢(shì)
從總體上講、社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才總需求量沒(méi)有明顯變化、但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛、需求的主體由政府機(jī)關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增、就業(yè)率與供求比例明顯走低。
1、企業(yè)是吸納人才的主力。
隨著國(guó)有企業(yè)改革步伐加大、對(duì)高新技術(shù)人才、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長(zhǎng)。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長(zhǎng)在20以上、迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點(diǎn)、成為吸收計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位。加入WTO、外國(guó)資本、公司的涌入、需要招聘大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才、畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì)偏向外資企業(yè)。
2、教師職業(yè)倍受青睞。
2002年我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例已上升到3。6、高等教育大眾化、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及、需要大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。2001年全國(guó)高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元、成為近十年來(lái)工資增幅最大的職業(yè)之一。2000年全國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)師范生有79。35的畢業(yè)生到各類(lèi)學(xué)校任教、非師范生從事教育工作的也占到10。38、教師職業(yè)越來(lái)越熱。
九、計(jì)算機(jī)就業(yè)前景
人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)、即軟件高端人才、包括系統(tǒng)分析師、項(xiàng)目技術(shù)主管等、和低端人才、如軟件編碼程序員等從事基礎(chǔ)性軟件開(kāi)發(fā)的人員都嚴(yán)重短缺、而中級(jí)(端)人才過(guò)剩。
客觀來(lái)說(shuō)、高等教育在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的教育理論型、研究型人才培養(yǎng)上有較大的優(yōu)勢(shì)、但在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上存在層次單一、教學(xué)內(nèi)容滯后、理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的情況、課程設(shè)置陳舊、設(shè)施跟不上、使得現(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生理論有余、崗位需要的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)相對(duì)不足。許多畢業(yè)生、甚至需要較長(zhǎng)的培訓(xùn)才能勝任工作、有的甚至還不如參加過(guò)短期培訓(xùn)的人員。這種狀況最終導(dǎo)致很多計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科、本科畢業(yè)生、捧著大學(xué)畢業(yè)證找不到工作。從而直接導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就業(yè)橄欖型結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)：軟件高端管理職位與基礎(chǔ)操作職位畢業(yè)生無(wú)法勝任、企業(yè)嚴(yán)重短缺此類(lèi)人才、而中級(jí)職位由于競(jìng)爭(zhēng)激烈、工作難找。
據(jù)近幾年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有如下特點(diǎn)：
1、供求雙方發(fā)展相對(duì)平穩(wěn)、供求矛盾并不突出。隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數(shù)要多于其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人數(shù)在其它所有專(zhuān)業(yè)中的人數(shù)最多、但與其它專(zhuān)業(yè)相比、社會(huì)和用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量也較大、供求矛盾并不突出。
#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#2、就業(yè)率發(fā)展平穩(wěn)、但薪酬水平有所下降。衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn)、既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率、又要考慮畢業(yè)生的薪酬水平。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招、特別是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人數(shù)的急劇增加、以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆、就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降。用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加、導(dǎo)致對(duì)應(yīng)聘者的要求將越來(lái)越高、不僅要具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)、而且還要具備一定的職業(yè)能力、包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專(zhuān)門(mén)技能。更多用人單位更注重高學(xué)歷、有經(jīng)驗(yàn)人才的引進(jìn)。