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教學(xué)計(jì)劃管理

根據(jù)上級(jí)教育行政部門的有關(guān)政策、法規(guī)，結(jié)合本院的實(shí)際情況，制定學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)管理文件，并組織實(shí)施。

負(fù)責(zé)全校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編制的組織、管理工作及教學(xué)計(jì)劃審定的組織工作，對各系(部)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行負(fù)檢查及指導(dǎo)責(zé)任。

負(fù)責(zé)編制分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見，安排每學(xué)期課程及其它環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其它教學(xué)場所，確定各科目的考核方式。

教學(xué)運(yùn)行管理

負(fù)責(zé)校歷、課表的編排、發(fā)布及運(yùn)行中的調(diào)整控制，保證全校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中師資調(diào)配的宏觀調(diào)控。

負(fù)責(zé)教學(xué)用房的運(yùn)行調(diào)控。

負(fù)責(zé)全校性教學(xué)事務(wù)協(xié)調(diào)工作及教學(xué)中突發(fā)事件的處理或協(xié)調(diào)工作。
建立教學(xué)信息采集和統(tǒng)計(jì)制度。對新生入學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和考試情況等主要教學(xué)信息定期采集并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。

教學(xué)質(zhì)量管理

對全校教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估、督導(dǎo)體系，形成分析、評(píng)價(jià)、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。

負(fù)責(zé)全校性教學(xué)檢查、質(zhì)量評(píng)價(jià)的方案制定及組織。

開展日常教學(xué)檢查、抽查。指導(dǎo)及檢查系(部)日常教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的開展。

主要負(fù)責(zé)上級(jí)教育行政部門組織的教學(xué)檢查、質(zhì)量評(píng)估的組織工作及相關(guān)事務(wù)的對外聯(lián)系、院內(nèi)協(xié)調(diào)工作。

負(fù)責(zé)全校性教學(xué)競賽的組織及管理。

14、定期組織全校教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)、交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
沒有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。10