摘要：一個(gè)學(xué)校的容納量是有限的，招生的人數(shù)也是與在校的學(xué)生數(shù)量有關(guān)的，所以一個(gè)學(xué)校每年的招生人數(shù)也是變化的，大家能夠去網(wǎng)上了解學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)。那么，下面老師給大家引見下
一個(gè)學(xué)校的容納量是有限的，招生的人數(shù)也是與在校的學(xué)生數(shù)量有關(guān)的，所以一個(gè)學(xué)校每年的招生人數(shù)也是變化的，大家能夠去網(wǎng)上了解學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)。那么，下面老師給大家引見下瀘州交通計(jì)算機(jī)技工學(xué)校的招生計(jì)劃。
瀘州交通計(jì)算機(jī)技工學(xué)校招生專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修。
應(yīng)往屆初、高中生和年滿18周歲以上的社會(huì)青年。
瀘州交通計(jì)算機(jī)技工學(xué)校師資力氣30多年的風(fēng)雨兼程，近年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)重整思緒，資源整合后，擴(kuò)展了學(xué)歷教育和培訓(xùn)范圍，增強(qiáng)培訓(xùn)才干，采取多元化的辦學(xué)方式，融入了瀘州市現(xiàn)代汽車新技術(shù)學(xué)校、瀘州英杰駕校的資源優(yōu)勢(shì)，壯大了技校的專業(yè)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為學(xué)校的展開打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)校在原來(lái)的基礎(chǔ)上，分離人才市場(chǎng)需求，進(jìn)一步合理優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。 目前，已展開為以技工學(xué)歷教育為主體，成人學(xué)歷教育和短期職業(yè)培訓(xùn)審定為一體的跨行業(yè)、多功用、綜合性技工學(xué)校，往常是全國(guó)農(nóng)機(jī)職業(yè)技藝培訓(xùn)審定示范基地、四川省省級(jí)勞務(wù)培訓(xùn)基地、瀘州市高技藝人才培訓(xùn)基地、瀘州市市級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、瀘州市道路運(yùn)輸駕駛員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地及市機(jī)動(dòng)車維修技術(shù)人員從業(yè)培訓(xùn)基地。全校教職工100余人，專兼業(yè)職老師80余人。近幾年培訓(xùn)高技藝人才達(dá)5000多名，在社會(huì)展開和經(jīng)濟(jì)樹立中發(fā)揮著積極重要作用。今天，我們正補(bǔ)充能量，集國(guó)度對(duì)技工職業(yè)教育一系列好的政策，尋求新的機(jī)遇，力圖新的展開。我們將以雄厚的師資，優(yōu)質(zhì)的效勞，一流的管理，更好效勞于民，力圖做大，做強(qiáng)。
不論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，都是有學(xué)習(xí)的權(quán)益。在畢業(yè)后能夠選擇一個(gè)契合自己分?jǐn)?shù)的學(xué)校就挺好，以后的努力才是你主要的任務(wù)。