教師受人尊敬，社會(huì)地位高，福利待遇多，假期長，成都幼師學(xué)校是幼兒師范換校，是培養(yǎng)多才多藝的幼師人才基地，歷年就業(yè)情況好，就業(yè)率高達(dá)95%，初高中生均是可以報(bào)名，畢業(yè)后是全日制大專文憑，通過學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)后能更好勝任工作，下面老師說說成都幼師學(xué)校特殊教育專業(yè)。

　　1.專業(yè)介紹

　　成都幼師學(xué)校特殊教育專業(yè)主要針對有特殊需要兒童包括智力障礙、聽力障礙、視力障礙、情緒行為障礙、語言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥以及超常兒童等進(jìn)行教育與康復(fù)的專業(yè)。特殊需要兒童首先遵循一般兒童的身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)前教育專業(yè)、早期教育專業(yè)與學(xué)前特殊教育專業(yè)有很高的相關(guān)度。我校連續(xù)幾年的特殊教育方向課程也為我校特殊教育專業(yè)的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　特殊教育專業(yè)現(xiàn)有專任教師27人，來自各大高校，其中高級職稱19人，講師8人，研究生15人，“雙師型”教師14人，并有較高水平的省、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人。教師20余人次獲四川省幼師學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。近年來教師主編教材10余部，在核心期刊發(fā)表論文20余篇。教育教學(xué)成果獲省市級獎(jiǎng)十余項(xiàng)。

　　2.培養(yǎng)目標(biāo)

　　成都幼師學(xué)校特殊教育專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求和特殊教育發(fā)展需要，熱愛學(xué)前特殊教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具備高尚的社會(huì)責(zé)任感，具有人道、平等、博愛、融合、專業(yè)的特殊教育理念，具備扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識技能與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展，并能夠在幼兒園、特殊教育學(xué)校學(xué)前班及其他特殊教育機(jī)構(gòu)從事特殊兒童教育、康復(fù)、咨詢服務(wù)的具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。

　　3.專業(yè)課程

　　特殊教育概論、兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童教育診斷與評估、特殊兒童心理與教育、積極行為支持、特殊兒童早期干預(yù)、特殊兒童個(gè)別化教育與教學(xué)、特殊兒童班級管理、融合教育理論與實(shí)踐、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)(特殊兒童養(yǎng)護(hù)學(xué))、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

　　4.就業(yè)方向

　　融合幼兒園教師;特殊教育學(xué)校學(xué)前班教師;特殊教育機(jī)構(gòu)咨詢。

　　通過上述各個(gè)方面的介紹，可以知道成都幼師學(xué)校特殊教育專業(yè)優(yōu)質(zhì)，學(xué)校是嚴(yán)格按照用人單位標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，課程設(shè)置合理，畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展方向好，讓學(xué)生獲得滿意的工作崗位，與此同時(shí)，老師要提醒各位學(xué)生，每年學(xué)校招生名額有限，有意向的學(xué)生要提前預(yù)約報(bào)名，歡迎致電聯(lián)系。