摘要：01.四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院康復治療專業(yè)的師資力量和實習基地介紹 目前，全國現(xiàn)在只有70多所本、專科院校開設了康復專業(yè)，還沒有建立完整的康復學科體系。每年培養(yǎng)出來的專業(yè)人才不到8000人，70%是專科學歷，遠遠不能滿足未來科學康復的需求。本文將介紹下四川
01.四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院康復治療專業(yè)的師資力量和實習基地介紹
目前，全國現(xiàn)在只有70多所本、?？圃盒ｉ_設了康復專業(yè)，還沒有建立完整的康復學科體系。每年培養(yǎng)出來的專業(yè)人才不到8000人，70%是?？茖W歷，遠遠不能滿足未來科學康復的需求。本文將介紹下四川省哪些大專學校康復治療專業(yè)好的相關(guān)常見問題，方便廣大學生了解。如果你有更多疑問，歡迎點擊右側(cè)的咨詢欄與我們交流哦!
四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院康復專業(yè)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師57名，均為來自行業(yè)一線的康復治療師或康復醫(yī)師;聘請國內(nèi)行業(yè)專家6名(其中職業(yè)康復專家1名)，參與本專業(yè)人才培養(yǎng)、課程設計，指導專業(yè)建設和發(fā)展，傳授專業(yè)前沿知識與技能。初步構(gòu)建了一支實踐能力強、專兼結(jié)合、優(yōu)勢明顯的“雙師型”專業(yè)教學團隊。
四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院有首都醫(yī)科大學附屬北京康復醫(yī)院、中山大學附屬第一、五、六醫(yī)院、南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院、四川大學華西醫(yī)院等80多個省內(nèi)外臨床實習基地。四川衛(wèi)生康復職業(yè)學院的康復專業(yè)教育水平和能力已逐步獲得同行專家認可，在全省起到了良好的示范帶頭作用。
02.雅安職業(yè)技術(shù)學院康復治療專業(yè)的師資力量和實習基地介紹
雅安職業(yè)技術(shù)學院康復治療技術(shù)專業(yè)教學的專業(yè)課教師98人(含系本部和附屬醫(yī)院)，其中正高8人，副高28人，碩士研究生15人。并常年聘請醫(yī)院專家約30人到校任教、參與專業(yè)建設。全院萬余名師生員工在學院領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，以求真務實、開拓進取、團結(jié)拼搏、追求卓越的良好精神面貌。
注重學生綜合能力及素質(zhì)的培養(yǎng)，強化實踐技能的訓練，不斷推進實驗、實訓及實習基地建設，已建60個校內(nèi)專業(yè)實訓室，100余個校外實習基地，完全能滿足本系各專業(yè)的實訓要求。學校與用人單位建立了長期穩(wěn)定的實習與就業(yè)合作關(guān)系。畢業(yè)生深受社會歡迎，多年來一次性就業(yè)率均保持在95%以上，呈現(xiàn)了“出口暢、入口旺、中間質(zhì)量有保障”的良好發(fā)展態(tài)勢。
03.四川中醫(yī)藥高等?？茖W?？祻椭委煂I(yè)的師資力量和實習基地介紹
四川中醫(yī)藥高等?？茖W?，F(xiàn)有教職工570人，其中專任教師412人，正高職稱49人、副高職稱224人，具碩士、博士學位教師198人;有博士研究生導師1人、碩士研究生導師13人;享受國務院特殊津貼專家、國家級老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承指導老師、四川省學術(shù)技術(shù)帶頭人12人;四川省十大名中醫(yī)2人、四川省名中醫(yī)8人;綿陽市級拔尖人才6人。
學?，F(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院8所、教學醫(yī)院28所，有省內(nèi)外實習基地141個。附屬綿陽市中醫(yī)醫(yī)院是四川省地市級首家“三級甲等”中醫(yī)醫(yī)院、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、全國中醫(yī)院信息化示范單位，其中建成國家級臨床重點學科1個、國家中醫(yī)藥管理局重點?？?個;附屬富臨醫(yī)院是全省首家建成的民營“二級甲等”綜合醫(yī)院。
1998年-2008年10年以來，我國居民發(fā)病率持續(xù)上升，尤其是高血壓、心臟病、糖尿病等慢性病。根據(jù)2008年第四次國家衛(wèi)生服務調(diào)查數(shù)據(jù)，慢性病患病率隨著年齡的上升而增高，老齡化帶來的疾病譜改變，老年人高發(fā)率病種本身的康復需求加上慢性病致殘帶來的需求，將持續(xù)擴容康復醫(yī)療行業(yè)需求空間。希望以上內(nèi)容的介紹能幫助大家，如有更多問題，歡迎咨詢九三招生網(wǎng)。
最后小編送給廣大學子一句話：不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。