各位老鐵們好，相信很多人對公務(wù)員考試奇葩行為都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試奇葩行為以及公務(wù)員考試為什么總有奇葩題的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 你見過公司哪些裁員奇葩操作
- 求公務(wù)員面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目
- 公務(wù)員身份可以參加國家公務(wù)員考試嗎
- 公務(wù)員考試為什么總有奇葩題
- 公務(wù)員考試會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎那些奇葩的題嗎
你見過公司哪些裁員奇葩操作
這兩年受疫情的影響，各行各業(yè)好像都不怎么景氣，裁員簡直成了家常便飯。其他公司我也不太了解，我就給大家說說我們公司裁員的奇葩操作吧。
1、停止提供任何資源
我們這是一家醫(yī)美企業(yè)，公司有專門的部門負(fù)責(zé)電話溝通邀約有意向的客戶上門。本來這個(gè)部門很大，人數(shù)也是全公司最多的，幾乎全國各個(gè)城市的分公司都設(shè)有這個(gè)崗位。
這個(gè)崗位的工作就是給客戶打電話，包括術(shù)前術(shù)后的溝通。然后這些客戶都是公司提供的，公司有專門的渠道得到這些資源。
去年七八月份開始吧，公司突然有一個(gè)月把我所在分公司這個(gè)崗位員工的資源全部給停掉了。這個(gè)崗位本身底薪并不高，收入都靠提成，這樣一弄，這些員工直接就剩底薪了。本來他們還想堅(jiān)持一段時(shí)間等等看，結(jié)果過了不到一個(gè)月就都堅(jiān)持不下去了，公司不光不給資源，而且任何說法都不給。
大家上班都是為了掙錢，雖然公司不明著說裁員，但是這操作完全就是在逼著他們自己走人。一個(gè)月掙不到錢，并且以后的日子一直會(huì)是這樣，他們在某一天一起離職了。至此，分公司這個(gè)部門就算徹底沒有了。
2、發(fā)配邊緣部門
公司另一個(gè)專門做推廣的部門更奇葩，這些人突然有一天被主管領(lǐng)導(dǎo)告知，他們現(xiàn)在不屬于這個(gè)部門了，具體工作安排請找另一個(gè)人。另一個(gè)被點(diǎn)名的人一臉懵，他都不知道自己組里怎么一下子就被塞過來這么多人。
這個(gè)操作最騷的在于，這些人還沒辦法拒絕這種調(diào)崗操作，因?yàn)檫@兩位主管負(fù)責(zé)的工作差不多。不過這個(gè)新部門根本就不缺人，這些人自從被通知那一天起就沒事干了，天天處于沒人管的狀態(tài)。至于工資，那當(dāng)然也是只剩下底薪了。
3、安排不可能完成的工作
更早之前我們公司有一個(gè)我都不清楚具體叫什么的部門，員工都是剛剛二十出頭的小伙子。后來公司打算把這個(gè)部門都拆掉，然后就給這些員工安排了一項(xiàng)根本完不成的工作，讓他們一個(gè)月的時(shí)間完成其他時(shí)候可能半年都完不成的工作量。
這都是血?dú)夥絼偟男』镒樱匀皇懿涣诉@個(gè)委屈，沒出半個(gè)月就紛紛離職了。
靠著這一手手的操作，我們公司已經(jīng)不花一分錢裁掉了將近一半的員工。相比所謂的“畢業(yè)”、“優(yōu)化”、“向社會(huì)輸送人才”等等，人家起碼還有N+1的補(bǔ)償，我們公司才是真正的奇葩。
求公務(wù)員面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。它通過一定數(shù)目的考生組成一組(5—7人)，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問題的討論，討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測者應(yīng)坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價(jià)者來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來綜合評價(jià)考生之間的差別。
一、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法
在評價(jià)中心技術(shù)中，用于評估和選拔管理人員的情境模擬測試有兩種：(1)小組作業(yè)(group exercise)：參與者處于這樣一種情境，任務(wù)的圓滿完成需要參與者們的密切協(xié)作。(2)個(gè)人作業(yè)(individual exercise)：測試要求參與者獨(dú)立完成任務(wù)，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論屬于前者，是評價(jià)中心中常用的一種技術(shù)，也是一種對應(yīng)試者進(jìn)行集體測試的方法。通過給一定數(shù)目的應(yīng)試者一個(gè)與工作相關(guān)的問題，讓他們進(jìn)行一定時(shí)間長度的討論，來檢測應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力，洞察力等的技巧，非言語溝通能力(如面部表情等)等各個(gè)方面的能力，以及自信程度等個(gè)性特點(diǎn)和行為風(fēng)格，以評價(jià)應(yīng)試者之間的優(yōu)劣。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問題，并做出決策，由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，或者不給應(yīng)試者指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，或者只是給每個(gè)應(yīng)試者指定一個(gè)彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，但這兩種類型都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也并不指定每個(gè)應(yīng)試者應(yīng)該坐在哪個(gè)位置，而是讓所有受測者自行安排，自行組織，評價(jià)者只是通過安排應(yīng)試者的討論題目，觀察每個(gè)應(yīng)試者的表現(xiàn)，給應(yīng)試者的各個(gè)要素評分，從而對應(yīng)試者的能力、素質(zhì)水平做出判斷。
二、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)
(1)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：
能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質(zhì)；
能觀察到應(yīng)試者之間的相互作用；
能依據(jù)應(yīng)試者的行為特征來對其進(jìn)行更加全面、合理的評價(jià)；
能夠涉及到應(yīng)試者的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì)；
能使應(yīng)試者在相對無意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此預(yù)測真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度。
能使應(yīng)試者有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異；
能節(jié)省時(shí)間。并且能對競爭同一崗位的應(yīng)試者的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?；
應(yīng)用范圍廣，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等。
(2)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的缺點(diǎn)
對測試題目的要求較高；
對考官的評分技術(shù)要求較高，考官應(yīng)該接受專門的培訓(xùn)；
對應(yīng)試者的評價(jià)易受考官各個(gè)方面特別是主觀意見的影響(如偏見和誤解)，從而導(dǎo)致考官對應(yīng)試者評價(jià)結(jié)果的不一致；
應(yīng)試者有存在做戲，表演或者偽裝的可能性；
指定角色的隨意性，可能導(dǎo)致應(yīng)試者之間地位的不平等；
應(yīng)試者的經(jīng)驗(yàn)可以影響其能力的真正表現(xiàn)。
(3)、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：
受測者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少；
受測者是否有隨時(shí)消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)節(jié)爭議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開口講話的人也想發(fā)言的氣氛的能力，并最終使眾人達(dá)成一致意見；
受測者是否能提出自己的見解和方案，同時(shí)敢于發(fā)表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅(jiān)持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
受測者能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發(fā)言的時(shí)候不強(qiáng)行插嘴；
受測者語言表達(dá)、分析問題、概括或歸納總結(jié)不同方面意見的能力；
受測者反應(yīng)的靈敏性、概括的準(zhǔn)確性、發(fā)言的主動(dòng)性等。
三、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題的形式
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來分，可以分為以下五種：
(1)開放式問題
所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問題時(shí)是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見解，例如：你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)于此問題，應(yīng)試者可以從很多方面如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和力、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等方面來回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)，開放式問題對于評價(jià)者來說，容易出題，但是不容易對應(yīng)試者進(jìn)行評價(jià)，因?yàn)榇祟悊栴}不太容易引起應(yīng)試者之間的爭辯，所考察應(yīng)試者的能力范圍較為有限。
(2)兩難問題
所謂兩難問題，是讓應(yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。例如：你認(rèn)為以工作取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)呢，還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)?一方面此類問題對于應(yīng)試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起充分的辯論；另一方面對于評價(jià)者而言，不但在編制題目方面比較方便，而且在評價(jià)應(yīng)試者方面也比較有效。但是，此種類型的題目需要注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊，不能是其中一個(gè)答案比另一個(gè)答案有很明顯的選擇性優(yōu)勢。
(3)多項(xiàng)選擇問題
此類問題是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問題實(shí)質(zhì)，抓住問題本質(zhì)方面的能力。此類問題對于評價(jià)者來說，比較難于出題目，但對于評價(jià)應(yīng)試者各個(gè)方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。
(4)操作性問題
操作性問題，是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來，主要考察應(yīng)試者的主動(dòng)性，合作能力以及在一實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?。如給應(yīng)試者一些材料，要求他們相互配合，構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓房的模型。此類問題，在考察應(yīng)試者的操作行為方面要比其他方面多一些，同時(shí)情境模擬的程度要大一些，但考察言語方面的能力則較少，同時(shí)考官必須很好地準(zhǔn)備所能用到的一切材料，對考官的要求和題目的要求都比較高。
(5)資源爭奪問題
此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語言表達(dá)能力。分析問題能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓應(yīng)試者擔(dān)當(dāng)各個(gè)分部門的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進(jìn)行分配，因?yàn)橐氆@得更多的資源，自己必須要有理有據(jù)，必須能說服他人，所以此類問題可以引起應(yīng)試者的充分辯論，也有利于考官對應(yīng)試者的評價(jià)，但是對討論題的要求較高，即討論題本身必須具有角色地位的平等性和準(zhǔn)備材料的充分性。
公務(wù)員身份可以參加國家公務(wù)員考試嗎
如果是在職公務(wù)員是不能報(bào)考國家公務(wù)員考試，國家公務(wù)員考試公告中會(huì)有明確的說明，現(xiàn)役軍人、在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生、在職公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)（單位）工作人員，不能報(bào)考
公務(wù)員考試為什么總有奇葩題
奇葩的意思，換一個(gè)角度看，也可以說是新穎，公務(wù)員考試也是與時(shí)俱進(jìn)的，時(shí)代在進(jìn)步，公務(wù)員考試也是需要有所改變的，畢竟公務(wù)員考上之后是要為國家和公民服務(wù)的。
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
公務(wù)員考試會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎那些奇葩的題嗎
公務(wù)員考試會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎那些奇葩的題。公務(wù)員考試考的是考生的科學(xué)常識，有些考題看起來像腦筋急轉(zhuǎn)彎,其實(shí)是考查考生的反應(yīng)能力。所以公務(wù)員考試會(huì)出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎那些奇葩的題。
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