大家好，關(guān)于公務(wù)員考試思維小竅門(mén)很多朋友都還不太明白，今天小編就來(lái)為大家分享關(guān)于如何高效的備考公務(wù)員考試有什么竅門(mén)么的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中寫(xiě)好申論必備的五種思維能力
- 公務(wù)員考試的行政能力測(cè)試的答題有沒(méi)有技巧
- 公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí),應(yīng)該怎么做
- 如何高效的備考公務(wù)員考試有什么竅門(mén)么
- 如何提高公務(wù)員考試答題速度
公務(wù)員考試中寫(xiě)好申論必備的五種思維能力
您好！中政申論專家為您提供服務(wù)！
在申論考試中，解題的各個(gè)環(huán)節(jié)都要運(yùn)用思維能力，只是在具體要求上有所不同而已。每個(gè)人都有自己的思維方式，思維能力也存在著很大差異，無(wú)論是形象思維還是抽象思維，各主體都會(huì)有自己的模式。
一、審題的思維能力
審題是指對(duì)文章題目進(jìn)行周密的揣摩、審查以把握題意的活動(dòng)。
審題即對(duì)標(biāo)題加以分析研究，從而正確理解標(biāo)題的含義、范圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫(xiě)法。審題是一個(gè)系統(tǒng)程序，貫穿于閱讀、寫(xiě)作的全過(guò)程之中。
審題思維的主體過(guò)程是對(duì)題目的理解過(guò)程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。
抽象思維的理解，即通過(guò)對(duì)題目的理性分析去理解題意。對(duì)供材料作文所提供的文字材料，也都需要通過(guò)分析、比較、綜合、歸納等方法來(lái)理解材料的內(nèi)容，把握其實(shí)質(zhì)。
形象思維的理解，即通過(guò)對(duì)題目?jī)?nèi)容的聯(lián)想和想像去理解題意。在供材料作文中，除了文學(xué)性的語(yǔ)言材料需要形象的理解外，所提供的圖畫(huà)材料同樣需要通過(guò)聯(lián)想和想像去理解畫(huà)面的意義。
從近年情況來(lái)看，申論考試材料沒(méi)有給出標(biāo)題，所以在這里，我們不準(zhǔn)備對(duì)標(biāo)題做更多介紹。但作為一般的給材料作文，了解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申論題目，一般由兩部分組成，一部分是給定"資料"，二是根據(jù)給定"資料"提出的"申論要求"。這就要求審題時(shí)對(duì)給定"資料"與"申論要求"二者兼顧。因此要仔細(xì)研讀"資料"及"申論要求"。
研讀材料要準(zhǔn)確完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。對(duì)較為復(fù)雜的資料，要仔細(xì)揣摩。要能抓住主旨，不能牽強(qiáng)附會(huì)，研讀"申論要求"要全面，不能漏掉任何一條。要找準(zhǔn)角度，即"著眼點(diǎn)"，就是審題的眼光集中在材料的某一點(diǎn)上，是審題者所注意的材料中所存在的思想。
二、擬題的思維能力
擬題．就是給文章確立標(biāo)題。好的標(biāo)題．使人過(guò)目不忘、甚至終身猶記。
擬定題目，可在行文之前，也可在文成之后：一般情況下是擬題在先，但也有先有材料，先有觀點(diǎn)，連綴材料、觀點(diǎn)而成文章。題目根據(jù)文章的具體情形再擬定，這樣，題目便定在文成之后。有時(shí)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)題目，那就要推敲斟酌，比較取舍。
在擬題過(guò)程中也存在思維能力。擬題對(duì)思維能力的要求主要是概括能力，同時(shí)要求具有思維的靈活性和發(fā)散性。在這里，我們重點(diǎn)談?wù)効芰椭庇X(jué)能力。
在概括能力方面，首先應(yīng)該明確文章的中心思想，因?yàn)橹挥忻鞔_了中心思想，所擬的標(biāo)題才會(huì)正確體現(xiàn)中心思想，或有助于表達(dá)中心思想。其次，要從中心思想出發(fā)，選擇合理的和新穎的概括角度。
在直覺(jué)能力方面，重要的是注意擬題方法經(jīng)驗(yàn)的積累．實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這就需要在平時(shí)多掌握擬題方面的知識(shí)，并加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
三、立意的思維能力
立意是文章寫(xiě)作的起點(diǎn)。這里的"意"指的是我國(guó)古代寫(xiě)作論中的一個(gè)專用術(shù)語(yǔ)，它融合著作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的認(rèn)識(shí)與情感。由于在寫(xiě)作時(shí)文章還未生成，所以我國(guó)傳統(tǒng)立論稱確立未來(lái)文章的主題思想為立意。
在確立中心思想時(shí)，要培養(yǎng)辯證思維和創(chuàng)造性能力。一篇文章的中心思想要做到見(jiàn)解深刻并富有新意，在思考過(guò)程中必須注意運(yùn)用辯證思維。我們所要解決的某一具體問(wèn)題，或者所思考的某一具體對(duì)象，因?yàn)樗旧砭褪敲艿膶?duì)立統(tǒng)一，所以我們?cè)谒伎歼@一問(wèn)題或?qū)ο髸r(shí)也必須用矛盾的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)去看問(wèn)題。在這一由思維抽象上手到思維具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，辯證思維應(yīng)當(dāng)成為形成中心思想的主要的思維形式。
四、選材的思維能力
選材，就是要對(duì)眾多的原始材料進(jìn)行選擇和加工，使那些真實(shí)而又典型的材料成為文章能夠表現(xiàn)或說(shuō)明思想的材料。根據(jù)選材的基本要求，從以下三個(gè)方面來(lái)鍛煉思維能力：
1．圍繞中心思想選材
主要是看材料是否符合表現(xiàn)中心思想的需要。在一篇文章中，材料是有其獨(dú)特的功能的。因?yàn)椴牧吓c中心思想的關(guān)系極為密切，所以鑒別材料的標(biāo)準(zhǔn)只能是材料和中心思想的關(guān)系。中心思想是不能憑空產(chǎn)生的，它只能在分析、研究、消化有關(guān)材料的過(guò)程中提煉出來(lái)。所以，對(duì)于文章寫(xiě)作來(lái)說(shuō)。材料總是第一性的，是文章的基礎(chǔ)，而中心思想是第二性的，是在材料的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的觀點(diǎn)、意念或感受；另一方面還應(yīng)看到，材料又是表現(xiàn)和深化中心思想的基礎(chǔ)。
因此．材料的鑒別和取舍都要受中心思想的制約。中心思想未形成或正在形成時(shí)，材料對(duì)中心思想起決定作用；中心思想形成后，又反過(guò)來(lái)成為鑒別取舍材料的最主要依據(jù)。這是一種矛盾統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)的辯證關(guān)系。
2．選取真實(shí)確鑿的材料
材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的"生活真實(shí)"，也即指文章中的事實(shí)性材料要嚴(yán)格地符合客珊B事物的原貌或?qū)嶋H情況。二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的"藝術(shù)真實(shí)"。這是指文章中的事實(shí)性材料要能從本質(zhì)上反映生活的真實(shí)面貌。為了達(dá)到這一目的，可以允許對(duì)于作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造，也即藝術(shù)加工或藝術(shù)虛構(gòu)：材料的確鑿一般是指文章中使用的材料既要準(zhǔn)確無(wú)誤，經(jīng)得住核實(shí)，又要用得恰當(dāng)貼切。在引用別人的話時(shí)，不能有差錯(cuò)．要做到與原文完全一致。在用自己的話引用別人的話時(shí)，不能斷章取義。在使用個(gè)別或概括性的事實(shí)材料時(shí)，應(yīng)尊重其原貌，不可夸大或縮小事實(shí)，即使引用一個(gè)數(shù)字也要精確無(wú)誤。
3．選取典型意義的材料
所滑典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的，又是富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性的，同時(shí)又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。它是個(gè)性與共性的統(tǒng)一，特殊性與普遍性的統(tǒng)一，能“以一斑窺全豹”、“以一目傳精神”。典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選。
4．選擇新穎生動(dòng)的材料
新穎的材料首先當(dāng)然是指別人沒(méi)有用過(guò)或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動(dòng)的材料是指材料本身以及作者對(duì)材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。具體的材料帶有感性特征，容易通過(guò)聯(lián)想喚起讀者沉睡的表象。由于表象是有形象性的，所以沒(méi)有直接的形象的語(yǔ)言文字也具有了形象性；二是指帶有情節(jié)和懸念的材料，這類材料不但曲折生動(dòng)，而且能喚起讀者期待心理，有很強(qiáng)的吸引力，還能給讀者帶來(lái)驚奇、確信、懷疑等心理反應(yīng)；三是指能使讀者感到親切的材料。
五、布局的思維能力
中心思想確定了．選用哪些材料也心中有數(shù)了，寫(xiě)作面臨的一個(gè)新問(wèn)題是如何安排這些材料以表達(dá)主題。就是如何對(duì)材料進(jìn)行組合和安排，這就是布局。布局反映在形式上，首先就是層次與段落的先后關(guān)系。由于文章開(kāi)頭、結(jié)尾是具有特殊地位的層次、段落，由于各層次、段落之間需要過(guò)渡和照應(yīng)，所以布局除考慮層次、段落外，還應(yīng)考慮開(kāi)頭和結(jié)尾，過(guò)渡和照應(yīng)。
確定文章的布局，主要運(yùn)用的是抽象邏輯思維。它大體要經(jīng)歷如下的思維過(guò)程：
1．要有完整性
結(jié)構(gòu)的完整性是內(nèi)容的完整性的必然要求。文章有一個(gè)主題，這一主題借必需的材料來(lái)支持，因此須有完整的結(jié)構(gòu)形式。
關(guān)于結(jié)構(gòu)的完整，古希臘思想家亞里士多德在《詩(shī)學(xué)》里有這樣的闡釋："我所謂完整是指一件事物有頭，有中段．有尾。頭無(wú)須有任何事物在前面覆蓋著，而后面卻必須有事物承接著。中段要前面既有事物籠蓋著，后面又有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物在后面承接著。"他指出了作為完整有機(jī)體的文章，必須有頭有尾有中段并互相聯(lián)系，每一部分各在必然的地位。
此外，文章的層次、段落也各有其相對(duì)完整性。構(gòu)思與寫(xiě)作時(shí)務(wù)必作通盤(pán)的考慮才能真正達(dá)到結(jié)構(gòu)的完整。
2．要有嚴(yán)密性
文章結(jié)構(gòu)完整而不殘缺，這可以說(shuō)是基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要求文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，即要求文章各層次、段落融為一體，相互之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系，沒(méi)有互相矛盾或互不相干的情況。
寫(xiě)作中，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要等原則，可以對(duì)材料作這樣那樣的安排、調(diào)度，但結(jié)構(gòu)要反映材料之間的聯(lián)系。
文章各層次、段落要相互協(xié)同而不能相互矛盾，這也是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性的標(biāo)志。
3．要有連貫性
文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)密，可以保證內(nèi)容的完整、嚴(yán)密，而結(jié)構(gòu)連貫性的要求，則可進(jìn)一步加強(qiáng)文章的整體性，使之成為一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)。
連貫性同樣首先是個(gè)內(nèi)容問(wèn)題。占人講文章義法．有所謂"起承轉(zhuǎn)臺(tái)"、"起伏呼應(yīng)"之說(shuō)。這些說(shuō)法有其合理的方面，只是后來(lái)脫離內(nèi)容而蛻變?yōu)閱渭兘Y(jié)掏形式的要求，成了禁錮思想、束縛手腳的枷鎖。今天應(yīng)該從內(nèi)容。j形式統(tǒng)一的角度來(lái)認(rèn)識(shí)"起承轉(zhuǎn)合"?說(shuō)與文章連貫性的關(guān)系。其實(shí)，所謂"起"，就是啟下，好的開(kāi)頭應(yīng)能帶起下文；“承”就是承上，與開(kāi)頭部分互相聯(lián)系；“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)換，接上文后轉(zhuǎn)而展開(kāi)．或生發(fā)、或闡述、或?qū)Ρ?、或鋪陳，等等；“合”就是收束，歸結(jié)上文而使全篇首尾圓合。
以上三點(diǎn)就是體現(xiàn)在布局中的思維能力，只有布局安排合理，整個(gè)文章才能緊湊．才能無(wú)懈可擊。
具體申論學(xué)習(xí)可以參考以下網(wǎng)址：
中政申論網(wǎng)：http://www.zzshenlun.com/
一品公務(wù)員網(wǎng)：http://bbs.gwy1.com/forum.php
公務(wù)員考試的行政能力測(cè)試的答題有沒(méi)有技巧
公務(wù)員考試行政能力測(cè)試的命題有其獨(dú)特的規(guī)律，除了具體題目的考察之外，整個(gè)試卷的全局把握也是考察的重點(diǎn)。由于試題數(shù)量大，難度高，時(shí)間短，所以對(duì)考生的要求相對(duì)高些，學(xué)易公務(wù)員考試研究中心根據(jù)近幾年的行測(cè)考試題型以及特點(diǎn)，建議大家在行測(cè)復(fù)習(xí)和考試時(shí)，要把握以下答題技巧。
一、了解題型
俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。掌握行測(cè)考試題型就顯得非常重要。行測(cè)考試包括數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析。而數(shù)量關(guān)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算；判斷推理包括圖形推理、演繹推理、定義判斷、事件排序四個(gè)部分。以下是行測(cè)部分題型的舉例：
1、數(shù)字推理題型：等差數(shù)列、等比數(shù)列、積數(shù)列、和數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列、組合數(shù)列、特殊數(shù)列。
2、數(shù)學(xué)運(yùn)算題型：數(shù)字計(jì)算、比較大小、比例問(wèn)題、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、方陣問(wèn)題、和差倍問(wèn)題、年齡問(wèn)題、做對(duì)錯(cuò)問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、面積問(wèn)題、周長(zhǎng)問(wèn)題、體積問(wèn)題、其它幾何問(wèn)題、數(shù)列問(wèn)題、容斥原理、排列組合問(wèn)題、最大公倍數(shù)和最大公約數(shù)問(wèn)題。
3、圖形推理題型：筆畫(huà)數(shù)相同或相減、交減、圖形數(shù)增減或呈變化規(guī)律、圖形相加、圖形相減、圖形求同、圖形去同、圖形旋轉(zhuǎn)、假設(shè)法尋找規(guī)律、筆畫(huà)問(wèn)題、重心變化問(wèn)題、軸對(duì)稱與中心對(duì)稱、面積體積相等及其它變化、路線問(wèn)題、135圖形與246圖形呈現(xiàn)不同規(guī)律變化、圖形個(gè)數(shù)、邊數(shù)有規(guī)律變化、圖形有規(guī)律綜合旋轉(zhuǎn)、圖形之間呈細(xì)微差別、圖形呈現(xiàn)綜合變化規(guī)律、平面圖形的空間還原、折紙盒問(wèn)題。
二、善于總結(jié)
雖然行測(cè)考試難度一年比一年難，但行測(cè)考試的題型并不是無(wú)規(guī)律可行的，比如數(shù)字推理，掌握一些常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)則，在基本的數(shù)列題型進(jìn)行延伸與擴(kuò)展，這樣便能夠節(jié)約大量時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)。
三、掌握答題技巧
近年的國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試全部是單選題，為了在較短時(shí)間內(nèi)答完所有題目，考生可以采用的方法有以下幾種：
1、淘汰法。
最適合單選題。當(dāng)確定一個(gè)選擇項(xiàng)不符合題意時(shí)，便將自下一個(gè)選擇項(xiàng)，依次加以否定。假如第一個(gè)選擇項(xiàng)就是正確答案，那么后面的幾個(gè)選項(xiàng)就可以忽略不看，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
2、去同存異法。
應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項(xiàng)后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特征差異。然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。
3、印象認(rèn)定法。
印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此做出判斷的命中率還是比較高的。
4、比較法。
此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選行縱向比較，根據(jù)各自與題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。
5、大膽猜測(cè)。
如果運(yùn)用其他方法都無(wú)法確定正確答案，可以通過(guò)猜測(cè)來(lái)確定，這可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，影響自己的注意力和情緒，同時(shí)也有一定的命中率。
四、調(diào)整心態(tài)
一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)是否積極。對(duì)于考生而言，從準(zhǔn)備報(bào)考到考試結(jié)束，整個(gè)過(guò)程中考生們的心態(tài)因素起著決定性作用?？忌鷤儜?yīng)保良好的心態(tài)積極備考和迎考，期間要拋開(kāi)一切雜念，既然選擇就要堅(jiān)持不懈，直到考試最終結(jié)束。另外，還要保證健康的身體，如果能做到如此，堅(jiān)持到最后，相信你的結(jié)果會(huì)認(rèn)你滿意。因?yàn)槟阕约阂呀?jīng)做到了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)和保持了最佳的心態(tài)。
公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí),應(yīng)該怎么做
公考考生心聲：公考兩年，去年進(jìn)面總成績(jī)差0.25分，今年順利上岸，行測(cè)76，申論70，好多人來(lái)問(wèn)我如何備考，為了免去重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的一些話，在此寫(xiě)下自己的一些感悟，供各位奮斗在公考路上的童鞋參考……
關(guān)于行測(cè)
(一)刷題
題海戰(zhàn)術(shù)雖然已經(jīng)被說(shuō)爛，但依然不能否認(rèn)它在接觸多類型題目、攻克薄弱環(huán)節(jié)、增強(qiáng)做題熟練度、縮短答題時(shí)長(zhǎng)方面的巨大作用，對(duì)于行測(cè)而言，刷題更是一個(gè)提高分?jǐn)?shù)、縮短答題時(shí)間的利器。就拿我自己來(lái)說(shuō)，刷的題不下1000道，行測(cè)不算很高，但也到了76分。在刷題過(guò)程中，我覺(jué)得要注意以下兩點(diǎn)：
一是不要特意花費(fèi)時(shí)間和精力研究別人的解法。當(dāng)然我們認(rèn)為買(mǎi)一本好的教材是非常有用的，比如這里推薦《2017年國(guó)家公務(wù)員考試一本通》。但是很多同學(xué)會(huì)說(shuō)：“很多類型的題目我都不會(huì)做，得先看講解才會(huì)做題”，并不提倡大家在準(zhǔn)備階段花費(fèi)大量時(shí)間去研究各類型題目的講解，并不是說(shuō)他們給出的解體思路不好，而是這些思路不一定適合你的思維方式，即使你花時(shí)間來(lái)死記硬背它的公式或思路，在真正解題時(shí)也不一定能夠得心應(yīng)手地應(yīng)用。就拿我來(lái)說(shuō)，數(shù)量關(guān)系里面有個(gè)“牛吃草”的題目，其實(shí)教材給出的解法很簡(jiǎn)單，就只需要將各個(gè)數(shù)帶到一個(gè)算式，簡(jiǎn)單計(jì)算就可以得出結(jié)果，但我就是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎兒，一到將數(shù)字對(duì)號(hào)入座這步就發(fā)蒙，所以一直采用的就是最直接的設(shè)未知數(shù)，雖然看著麻煩點(diǎn)，但這樣思路很清晰，而且做題熟了之后也就四十幾秒的時(shí)間。其實(shí)在大量練習(xí)，比如的過(guò)程中，自己就會(huì)對(duì)各類型的題目有一個(gè)自己的解體思路和小竅門(mén)，也許講解書(shū)里也有，但這時(shí)候才真正變成自己的。那什么時(shí)候需要參考講解呢?一種是遇到真的不會(huì)的題型，完全沒(méi)有思路(比如一些數(shù)量關(guān)系題)，這個(gè)時(shí)候就可以參考題目的講解，讓它填補(bǔ)你做題范圍的空白，另一種是在解某個(gè)題時(shí)花費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)，自己的思路過(guò)于死板(比如一些資料分析題)，那么也應(yīng)該參考一下答案講解中的小竅門(mén)。
二是各類型的題目要穿插練習(xí)。，不要在一段時(shí)間里只做一種類型或做完一本再做下一本，這樣會(huì)很容易產(chǎn)生厭倦情緒，并且做題的狀態(tài)難以保持，你很可能在做邏輯推理的時(shí)候就把先前做的數(shù)量關(guān)系忘光了。所以我的建議是穿插練習(xí)，可以以兩天為一周期，第一天半天數(shù)量關(guān)系、半天言語(yǔ)理解，第二天半天資料分析、半天邏輯判斷，也可以兩三個(gè)小時(shí)換一種類型，依自己的實(shí)際情況而定。
(二)調(diào)整做題順序
其實(shí)行測(cè)的水平是很穩(wěn)定的，到最后階段模擬時(shí)，每個(gè)類型錯(cuò)題的數(shù)量基本是不變的，但你需要在考場(chǎng)上迅速進(jìn)入做題狀態(tài)才能保持水平。大家都知道要得高分，資料分析題就應(yīng)該盡可能少錯(cuò)甚至不錯(cuò)，很多人都說(shuō)資料分析應(yīng)該最先做，因?yàn)樽铋_(kāi)始的思路最清晰，但我在最后幾天模擬的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，先做資料分析的話，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)(平時(shí)是20道題25分鐘，這時(shí)到了30分鐘)、正確率還不高(平時(shí)一般錯(cuò)一道，這時(shí)能錯(cuò)5道左右，有些還是一看就不該錯(cuò)的)，原因就是做題狀態(tài)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師告訴過(guò)我，在數(shù)學(xué)考試前做點(diǎn)題目，簡(jiǎn)單題都行，但要保持做題狀態(tài)。在考試剛開(kāi)始時(shí)，我們會(huì)有題目接收慢、思路調(diào)不出來(lái)、反應(yīng)不夠快速的情況，這就是沒(méi)進(jìn)入做題狀態(tài)的表現(xiàn)，此時(shí)做大分值的資料分析題只會(huì)“發(fā)揮失?！?。通過(guò)幾次試驗(yàn)，我把常識(shí)判斷題放到最前面，不要多想，平均7、8秒一道，這部分本來(lái)就不容易提分，分值又比較低，把它作為進(jìn)入做題狀態(tài)的踏板最合適;第二個(gè)做比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)填空或類比推理，通過(guò)題目的閱讀來(lái)穩(wěn)固做題的狀態(tài);第三個(gè)就做資料分析啦，這時(shí)候做題就已經(jīng)比較順利了;接下來(lái)就可以按順序做邏輯推理、言語(yǔ)理解啥的;因?yàn)槲业臄?shù)量關(guān)系實(shí)在不好，也就是簡(jiǎn)單題能拿分，放到最后，簡(jiǎn)單的題快速計(jì)算選上答案，難的題就看哪個(gè)順眼選哪個(gè)(這里有個(gè)小竅門(mén)，數(shù)量關(guān)系里一般都會(huì)有個(gè)鐘表題，可以把那道題留到最后，然后用自己的手表按題目要求轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))。一定要留出15分鐘涂卡，一到最后15分鐘，就扔下沒(méi)算完的題馬上開(kāi)始涂卡，題目做得再好，卡沒(méi)涂就是白做!
如何高效的備考公務(wù)員考試有什么竅門(mén)么
本問(wèn)題的核心就是兩個(gè)字——“高效”，所以我們要探討用什么方法可以讓公考復(fù)習(xí)效率更高，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的提高公務(wù)員考試筆試和面試成績(jī)！
從問(wèn)題思維出發(fā)，我們先要知道什么樣的復(fù)習(xí)方法是“低效”的！必須有效避雷，高效復(fù)習(xí)。下面從我一年多的復(fù)習(xí)以及上岸國(guó)考的經(jīng)驗(yàn)中，提煉出了一些“低效”大坑，希望對(duì)你有所幫助。
公考復(fù)習(xí)低效大坑
坑一，閉門(mén)造車，忽略建議：復(fù)習(xí)完全不看任何經(jīng)驗(yàn)，憑著感覺(jué)復(fù)習(xí)公考，缺乏過(guò)來(lái)人的指點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)很容易走彎路、繞遠(yuǎn)道，最終事倍功半。
坑二，盲目刷題，低效重復(fù)：復(fù)習(xí)伊始便刷真題，即使行測(cè)刷題超過(guò)一萬(wàn)道也進(jìn)步有限，究其原因，是沒(méi)有掌握必要的做題技巧，刷題再多也是低水平重復(fù)。
坑三，大本教材啃到溺水：大本教材有效信息少，閱讀量大，收益率極低，但偏偏數(shù)量眾多的同學(xué)押寶教材，把翻閱教材等同于認(rèn)真復(fù)習(xí)，到頭來(lái)卻收效甚微。
行測(cè)方面低效大坑
坑一，行測(cè)模塊不分輕重，胡子眉毛一把抓：在有限的時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有集中時(shí)間精力突破言語(yǔ)、邏輯、資料等性價(jià)比高的模塊，導(dǎo)致各模塊樣樣會(huì)、樣樣松，好鋼不能用在刀刃上。
坑二，重視常識(shí)積累：有的同學(xué)認(rèn)為行測(cè)常識(shí)考察積累，容易拿分，所以把復(fù)習(xí)精力重點(diǎn)放在常識(shí)知識(shí)學(xué)習(xí)上，但是，常識(shí)范圍甚廣，上到天文地理，下到大象螞蟻，難以把控，且分?jǐn)?shù)較少，自然復(fù)習(xí)低效。
坑三，著力突破行測(cè)薄弱模塊：在正常考試中，我們需要補(bǔ)齊短板，但是行測(cè)絕非如此，舉個(gè)例子，小明同學(xué)擅長(zhǎng)言語(yǔ)，不擅長(zhǎng)數(shù)量，通過(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，數(shù)量題目可以做出來(lái)，但是速度較慢，真正考試上，言語(yǔ)不能夠在極短時(shí)間內(nèi)秒出答案，剩下的少數(shù)時(shí)間又無(wú)法完成數(shù)學(xué)，這就造成長(zhǎng)板不長(zhǎng)，反而成績(jī)下跌。
申論方面低效大坑
坑一，重視行測(cè)忽略申論：絕大多數(shù)同學(xué)用90%的時(shí)間復(fù)習(xí)行測(cè)，10%的時(shí)間復(fù)習(xí)申論，但是行測(cè)分?jǐn)?shù)瓶頸卻時(shí)時(shí)難以突破，反而更容易提高的申論卻白白放棄掉。
坑二，格外重視積累背誦，忽略挖掘申論材料：復(fù)習(xí)申論就靠每日讀報(bào)，復(fù)習(xí)資料中《半月談》、《人民日?qǐng)?bào)》等資料占據(jù)半壁江山，但是對(duì)于申論真題材料卻研讀甚淺，這屬于緣木求魚(yú)，因?yàn)樯暾摰暮诵挠肋h(yuǎn)是題目和材料，個(gè)別積累的句子僅僅適用于大作文的事例支撐。
坑三，只看視頻不動(dòng)手：估計(jì)有很多同學(xué)在考場(chǎng)上才是第一次完整做申論套卷吧！即使視頻看的再多，不做題也是白扯。
面試方面低效大坑
坑一，依賴地面機(jī)構(gòu)：以前我有一個(gè)師姐，好不容易進(jìn)入中央部委面試，她認(rèn)為通過(guò)某公某圖面試長(zhǎng)班能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的提升，這是極不現(xiàn)實(shí)的，地面機(jī)構(gòu)師資不穩(wěn)定，很難實(shí)現(xiàn)面試表達(dá)的質(zhì)變。
坑二，忽略自我總結(jié)：有的同學(xué)面試一味刷題，但刷過(guò)之后便忘記，看過(guò)類似的題目也不記得，這樣等于原地轉(zhuǎn)圈，沒(méi)有總結(jié)提升，效率低下，為了刷題而刷題。
坑三，過(guò)分重視內(nèi)容，喪失流暢語(yǔ)言：以總結(jié)答案代替語(yǔ)言表達(dá)，過(guò)于看中某一個(gè)字詞或者語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確，往往會(huì)喪失流暢的語(yǔ)言，考官在感官上會(huì)大打折扣。
針對(duì)上面的低效大坑，我簡(jiǎn)單的按條給出下列公考復(fù)習(xí)高效“利劍”：
復(fù)習(xí)規(guī)劃之高效“利劍”
利劍一：勤看經(jīng)驗(yàn)貼，勤進(jìn)公考群，勤問(wèn)公考過(guò)來(lái)人！當(dāng)然，如果大家不嫌棄我，可以加我微信探討交流，想要交流的同學(xué)可在評(píng)論區(qū)留郵箱。
利劍二：先反復(fù)學(xué)習(xí)視頻，后精細(xì)練習(xí)真題，視頻方面，建議言語(yǔ)選擇鉤不了沉、邏輯選擇依依、數(shù)量和資料選擇小光、申論選擇小舟，具體視頻可以在評(píng)論區(qū)留郵箱。
利劍三：拒絕無(wú)效大本教材，選取高效模塊視頻，注意視頻要觀看3遍以上。
行測(cè)復(fù)習(xí)之高效“利劍”
利劍一：如果行測(cè)復(fù)習(xí)時(shí)間非常有限，各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)順序?yàn)橘Y料＞邏輯＞言語(yǔ)＞數(shù)量＞常識(shí)。
利劍二：不要復(fù)習(xí)常識(shí)模塊。
利劍三：先將自己擅長(zhǎng)的模塊打磨到極致，用最短的時(shí)間作對(duì)最多的題目，之后再去學(xué)習(xí)薄弱模塊。
申論復(fù)習(xí)之高效“利劍”
利劍一：行測(cè)申論一定要齊頭并進(jìn)，甚至如果復(fù)習(xí)時(shí)間有限，則更要以申論為主，因?yàn)樯暾撊绻莆兆鲱}方法，往往事半功倍，見(jiàn)效特別快。
利劍二：申論考試一定是以卷子為絕對(duì)核心！總結(jié)開(kāi)來(lái)就兩句話“首先以題目為核心，其次以材料為核心！”換句話說(shuō)，要認(rèn)真剖析題目的要求，確定要查找的層次，之后根據(jù)題目的要求在材料中挖掘原字原詞作答。而背誦的一些案例僅僅能夠應(yīng)用在大作文中，作為例子來(lái)支撐論點(diǎn)。
利劍三：申論在熟練掌握視頻知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要注意選擇少量的題目做精做透，拿到題目后先按照自己的理解寫(xiě)出答案，最后根據(jù)機(jī)構(gòu)答案研究自己的不足，對(duì)照的畫(huà)出材料中的要點(diǎn)。最后，再拿最權(quán)威可信的答案校對(duì)最終稿答案。每道題至少要做3遍以上才能掌握。
如何準(zhǔn)備公考？
第一步、摸底考察
在復(fù)習(xí)開(kāi)始的第一時(shí)間，按照考試要求時(shí)間進(jìn)行1至2套真題的全真模擬。目的不是提高水平，而是確定自身能力，了解薄弱模塊和薄弱題型，為下一階段打好基礎(chǔ)、定好方向。根據(jù)薄弱模塊選取對(duì)應(yīng)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二步、查經(jīng)驗(yàn)
大家要通過(guò)論壇等各種網(wǎng)絡(luò)資源查一下應(yīng)該如何備考公務(wù)員，為了全面掌握，大家也可以多看看別人的經(jīng)驗(yàn)哦！
第三步、看視頻
在這一步，要將視頻學(xué)習(xí)與真題模擬訓(xùn)練相混合，要將行測(cè)與申論的視頻學(xué)習(xí)相混合。在一周的時(shí)間內(nèi)，至少模擬一套真題，其余時(shí)間用來(lái)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)?？稍诰W(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)視頻，但要鑒別視頻的考試操作性，覺(jué)得好再深入研究，每個(gè)模塊視頻至少看1遍以上，最好看3遍以上，決定學(xué)一種方法就要學(xué)深學(xué)透。
這里具體看視頻的先后順序，我已經(jīng)在上面的表格里一一標(biāo)注清楚了，大家可以參照?qǐng)?zhí)行。
第四步、做套卷
這里我建議大家要練習(xí)真題套卷，不要做模塊練習(xí)，更不要做模擬題。為何不能做模塊練習(xí)呢？因?yàn)檫@些習(xí)題冊(cè)都是把各個(gè)省的題目融合在一起，考察的側(cè)重點(diǎn)完全不同，而且未來(lái)在做套卷的時(shí)候，經(jīng)常碰到做過(guò)的題目，你說(shuō)惡不惡心！而模擬題是某些機(jī)構(gòu)出品的，適量參差不齊，全國(guó)那么多省份的真題，足夠咱們做了。
我建議練習(xí)題目的順序?yàn)椋罕韭毼豢碱}——其他省份或國(guó)考題目——本職位考題?？梢?jiàn)本職位考題要在練習(xí)階段的開(kāi)頭和最后分別做兩次，目的是更深入的了解自身題目的特點(diǎn)，能夠熟練的應(yīng)用技巧秒殺。
在練習(xí)時(shí)間上，如果是在職備考可以以1至2天為一個(gè)輪回：第一天做真題、第二天查看所有題目秒殺方法及不足。特意說(shuō)明，要保證申論復(fù)習(xí)時(shí)間。如果遇到周末，則至少全真模擬一套申論題目。在題目上，要一直刷到考前，有多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間。
第五步、總結(jié)回顧
總結(jié)的內(nèi)容包括不熟練的秒殺方法、時(shí)間性價(jià)比低的題型、自己的做題順序、自己的做題思路、錯(cuò)題集合。對(duì)于不熟練的秒殺方法，要專門(mén)訓(xùn)練題目。對(duì)于時(shí)間性價(jià)比低的題目，在模擬考試中要先放棄，待所有題目做完之后再看。特別注意做題順序和思路的總結(jié)，要細(xì)化到每一道題在什么時(shí)間做、每一個(gè)模塊在什么時(shí)間區(qū)間完成，甚至每一個(gè)模塊用多少分多少秒來(lái)完成。在真正考試時(shí)，一旦發(fā)生猶豫要立即犧牲正確率保證做題速度。至于錯(cuò)題集合可以用電腦總結(jié)，方便打印作答，要特別注意不要為了特殊題目并且正常做題思路。這里遇到掌握不好的題目，要注意再看看之前的視頻，這里特別重要！
以上就是我的分享，希望對(duì)你有所幫助。
如何提高公務(wù)員考試答題速度
公務(wù)員考試筆試分為行測(cè)和申論，提高公務(wù)員考試答題速度的方法如下：
第一，平時(shí)要有意識(shí)的做限時(shí)訓(xùn)練
由于傳統(tǒng)的升學(xué)考試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)基本都能做完，對(duì)時(shí)間并沒(méi)有嚴(yán)格的要求，使得很多考生做題很慢。這種慢對(duì)公務(wù)員考試卻是大大的不利，公務(wù)員考試要求考生快速準(zhǔn)確的得出答案。因此，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中做練習(xí)題時(shí)就要有意識(shí)的進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。
第二，不要忽視選項(xiàng)給你的信息
行測(cè)全部為客觀題，這就給我們尋求捷徑提供了便利，而題目又包含題干+選項(xiàng)兩部分，傳統(tǒng)的教學(xué)考試中通常會(huì)忽略選項(xiàng)，認(rèn)為那是投機(jī)取巧。實(shí)則不然，這樣的思維方式對(duì)公務(wù)員考試非常不利。很多題目我們通過(guò)觀察選項(xiàng)結(jié)合題目中的相關(guān)信息就可以直接得出答案，而通過(guò)傳統(tǒng)的解題思維則會(huì)使題目變得復(fù)雜。
第三，用最短的時(shí)間做最多的題目
用最短的時(shí)間做最多的題目，自然能得到更多的分?jǐn)?shù)。行測(cè)五個(gè)模塊，常識(shí)較為好做，倒不是因?yàn)楹?jiǎn)單，而是不怎么需要思考，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)只能猜，也不浪費(fèi)時(shí)間。其他如言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析就因人而異了。
第四，排除法是最常用的方法
排除法和代入法是公務(wù)員考試中最常用的解題方法，也是用的最多最重要的方法。但有的同學(xué)卻總是到萬(wàn)不得已，沒(méi)有思路的時(shí)候才會(huì)考慮這兩種方法。
拓展資料：填涂答題卡的技巧
1、不建議所有題目做出之后，一起涂答題卡。因?yàn)檫@種方法可能會(huì)造成在監(jiān)考老師的提醒下匆忙涂卡千萬(wàn)錯(cuò)誤。
2、不建議做一題答一題。行測(cè)考試中，每個(gè)大項(xiàng)之間都有自己的規(guī)律性，做一題，涂一題，容易造成思路斷層，影響思路。
考生可以考慮采用每做完一個(gè)大項(xiàng)后，涂一個(gè)大項(xiàng)的答題卡的方法。這樣不容易出錯(cuò)，不會(huì)影響做題思路，還可以在涂答題卡過(guò)程中思考剛剛做過(guò)題目的準(zhǔn)確性。
參考資料：人民網(wǎng)：公務(wù)員考試答題速度提升“取中法”
關(guān)于公務(wù)員考試思維小竅門(mén)的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。