摘要：學(xué)校是學(xué)是學(xué)習(xí)成才中央，選擇尤為重要， 成都職業(yè)學(xué)校是一所辦學(xué)實力強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ，初中生報讀我校是五年制大專，學(xué)歷文憑是國度招認(rèn)，畢業(yè)后能夠取得不錯工作崗位，福
學(xué)校是學(xué)是學(xué)習(xí)成才中央，選擇尤為重要，成都職業(yè)學(xué)校是一所辦學(xué)實力強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，初中生報讀我校是五年制大專，學(xué)歷文憑是國度招認(rèn)，畢業(yè)后能夠取得不錯工作崗位，福利待遇好，薪資收入不錯，經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)化教學(xué)方式學(xué)習(xí)，畢業(yè)后能更好勝任工作崗位，成都職業(yè)學(xué)校是校企協(xié)作，培育方式好。
培育方式
成都職業(yè)學(xué)校注重學(xué)生德、智、體、美全面展開。堅持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重素質(zhì)”的辦學(xué)思想，樹立了完好的課堂教學(xué)體系，突出了實訓(xùn)環(huán)節(jié)，實施“一專多能”的人才培育方式。以市場需求為導(dǎo)向，以崗位需求為規(guī)范，以高薪就業(yè)為目的，培育高技藝，高素質(zhì)，高質(zhì)量的應(yīng)用型實戰(zhàn)型人才。
采用模塊式教學(xué)，技術(shù)模塊+職素培育+升級考核，確保每一階段的學(xué)習(xí)效果;分梯度培育。以就業(yè)崗位梯度培育目的，逐層深化培育，最終完成就業(yè)。把教學(xué)工作從以老師“教”為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生“學(xué)”為中心，盤繞專業(yè)人才所從事的崗位需求制定教學(xué)計劃。成都職業(yè)學(xué)校注重學(xué)生崗位工作才干的綜合培育，努力完成高素質(zhì)技藝型人才的培育目的。堅持面向市場，面向社會，面向企業(yè)辦學(xué)，深化教育教學(xué)變革，鼎力推行工學(xué)分離，校企協(xié)作，頂崗實習(xí)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。
總而言之，能夠知道成都職業(yè)學(xué)校是校企協(xié)作，實行訂單式培育方式，是一所對學(xué)生認(rèn)真擔(dān)任學(xué)校，給學(xué)生提供漂亮溫馨的校園環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍好，專業(yè)設(shè)置豐厚，有計算機(jī)應(yīng)用、護(hù)理、學(xué)前教育、鐵路高鐵、汽車維修、電子商務(wù)等等專業(yè)，感興趣的學(xué)生能夠聯(lián)絡(luò)首頁電話報名咨詢。