很多人對于現(xiàn)在的社會就業(yè)形勢都是有所了解的，讀書目的是以提高自己修養(yǎng)，能力，素質(zhì)，以自身未來發(fā)展，讓自己生活的更好而讀，那么最終目的為了就業(yè)，選擇好的專業(yè)，才是硬道理。最近在成都幼兒師范學(xué)校老師為大家講講，女生不讀高中一樣可以升大學(xué)，希望幫助到大家!

　　幼師需以兒童為中心。反對以成人為本位的教學(xué)觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。 不教的教育。反對填鴨教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地主動學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

　　把握兒童的敏感期。順著敏感期學(xué)習(xí)的特征，得到最大的學(xué)習(xí)效果。 教師扮演協(xié)助者的角色。教師須對孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識與了解，對孩子發(fā)展的狀況了如指掌，才能提供對孩子適性、適時的協(xié)助與指導(dǎo)。成都幼師學(xué)校，完全人格的培養(yǎng)。幼教的最大目的是協(xié)助孩子正?；Ｗ鹬睾⒆映砷L步調(diào)。沒有課程表和上下課時間，使孩子能夠?qū)Ｗ⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要?；忑g教學(xué)。不同年齡孩子會相互模仿、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成兒童樂于助人的良好社會行為。豐富的教材與教具。教具是孩子工作的材料，孩子通過“工作”，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完的人格。 摒除獎懲制度。采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。爆發(fā)的教學(xué)成果。采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在心智的成長。

　　所以學(xué)校敢以學(xué)校包就業(yè)，包分配的方式宣傳那是有實力依據(jù)的。

　　為什么成都幼師學(xué)校敢于如此承諾?調(diào)查表明，0--6歲的嬰幼兒教育是人生中最重要的教育。在我國，嬰幼兒教育越來越受到人們的重視。然而，0--2歲的嬰兒接受早期教育的僅為3%，其主要原因是合格特色幼師(省會城市工資可達(dá)三--五千)的短缺。據(jù)粗略估計，特色幼師每年人才需求缺口約10萬人是人才缺口最大的專業(yè)。選擇特色幼師專業(yè)，就是

　　選擇了未來最具發(fā)展前景的職業(yè)。成都經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校采用4年制直升大專模式有六大優(yōu)勢：

　　一. 升學(xué)優(yōu)勢：五年制大專是初中畢業(yè)生上大學(xué)的“直通車”，中間不需要再參加“高考”，不需要承受高考帶來的巨大壓力，就可以獲得大學(xué)?？飘厴I(yè)證書。

　　二. 時間優(yōu)勢：普通高中、職業(yè)高中、中專、技校三年畢業(yè)的學(xué)生，再考上大學(xué)專科三年畢業(yè)，共需要六年時間，這樣比較起來五年制大專則少用一年時間，可提前就業(yè)一年。

　　三. 年齡優(yōu)勢：由于學(xué)生入校年齡比較小，較早地接受大學(xué)文化的熏陶，享受高等教育的教育資源，提高自己的綜合能力，在就業(yè)競爭中將處于優(yōu)勢地位。

　　四. 專業(yè)優(yōu)勢：特色幼師專業(yè)是目前人才缺口最大的專業(yè)，特色幼師不同于普通幼師，工作環(huán)境好、工資待遇高，而且年齡越大，越受歡迎。

　　五. 就業(yè)優(yōu)勢：學(xué)校實行包學(xué)歷、包就業(yè)、包底薪的政策，為每個學(xué)生以后的就業(yè)問題都做了良好的保障，免去了學(xué)生就業(yè)的壓力。

　　六. 升學(xué)優(yōu)勢：經(jīng)過五年制?？茋?yán)格的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生的繼續(xù)深造創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)生可以繼續(xù)套讀本科，并且學(xué)校跟國外許多大學(xué)保持良好合作關(guān)系，學(xué)生還可以不出國門，取得國外文憑。

　　以上就是，今天成都幼兒師范學(xué)校老師整理的相關(guān)內(nèi)容，選擇最好的職業(yè)學(xué)校來就讀，為自身的未來就業(yè)，提供了一次難得的機會。讓日后的工作尋覓不至于如此的辛苦有負(fù)擔(dān)，成為了很多家長都在為學(xué)生鋪路的好去處。