大家好，關(guān)于安徽省公務(wù)員考試申論很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關(guān)于安徽省公務(wù)員考試要考哪些內(nèi)容的知識，希望對各位有所幫助！
本文目錄
- 安徽公務(wù)員考試的申論B試卷到底和其他申論有什么不同具體點
- 安徽省公務(wù)員考試試卷滿分多少分行測每一大項各多少分啊
- 近7年安徽公務(wù)員考試申論考情分析
- 安徽省公務(wù)員考試申論A和申論B什么意思求解
- 安徽省公務(wù)員考試要考哪些內(nèi)容
安徽公務(wù)員考試的申論B試卷到底和其他申論有什么不同具體點
分為A B兩試卷
簡單說，A要難于B
A題量很大，卷子上還有細(xì)分，報考不同職位的答不同的題
B類相對簡單一些。
申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
A類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點。
B類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
安徽省公務(wù)員考試試卷滿分多少分行測每一大項各多少分啊
安徽公務(wù)員考試的行測分值總分100分，總題量120道。行測里數(shù)量關(guān)系和資料分析每題的分值最高，常識每題分值最低。
安徽公務(wù)員考試行測題型的分值分布：
行測常識判斷分值：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識，總共20道題，每題分值在0.5分左右。
行測言語理解分值：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
行測判斷推理分值：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
行測數(shù)學(xué)運算分值：總共10道題。每題分值在1分左右。
行測資料分析分值：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題。每題分值在1分左右。
公務(wù)員省考最終筆試的成績是兩科（行測、申論）成績的平均值。
拓展資料：
公務(wù)員，全稱為國家公務(wù)員，是各國負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會秩序和國家公共資源，維護(hù)國家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國務(wù)院根據(jù)中華人民共和國公務(wù)員法，對于其職位特殊性，需單獨管理的，可增設(shè)其他職位類別。根據(jù)人社部5月30日發(fā)布的《2015年度人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，截至2015年底，全國共有公務(wù)員716.7萬人。
參考資料：中公教育—公務(wù)員分值
近7年安徽公務(wù)員考試申論考情分析
第一部分申論主題分析
“五位一體”的中國特色社會主義總體布局，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個方面整合為一體去考量，而申論主題的類型亦與之相吻合，不會跳出這五大方面。同時，由于對同一問題的認(rèn)識角度不同、解決方式不同，主題會出現(xiàn)差異。從近幾年的申論主題來看，主題的選擇不再單一化，同時涉及多個領(lǐng)域的主題增多，呈現(xiàn)出交叉考查的特征，考生對此應(yīng)加強(qiáng)重視。
一、多領(lǐng)域交叉
2009—2018年，安徽省公務(wù)員考試申論試卷主題涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)五大領(lǐng)域，同時呈現(xiàn)出多領(lǐng)域交叉考查的特征。一般為兩個領(lǐng)域交叉考查，但也有三個甚至四個領(lǐng)域交叉考查的情況。然而，在多領(lǐng)域考查的同時，整個主題角度卻并不分散，如2018年B卷主題涉及多個領(lǐng)域，每一則材料都有各自聚焦的問題，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)招商引資”“垃圾分類”“‘三農(nóng)’發(fā)展”“農(nóng)村改廁”幾個問題看似散亂，但其實最終都集中在推動農(nóng)村健康發(fā)展的角度上。多領(lǐng)域材料交叉命題，增加了考生理解、把握材料的難度，這就要求考生在全面?zhèn)淇嘉宕箢I(lǐng)域熱點問題時，拓展思維，進(jìn)行跨領(lǐng)域綜合學(xué)習(xí)。在積累熱點事件時，可以結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行資料搜集，也可以按照主體來分析。一個熱點事件的發(fā)生，背后往往有多個責(zé)任主體的影子，可以看看各個主體存在哪些問題、又有哪些改進(jìn)的措施，從而在拓展視野的同時養(yǎng)成全面分析問題的思維習(xí)慣。
二、A卷緊跟潮流，B卷直指基層
2018年的試卷打破了安徽申論自2013年起A卷與B卷主題一致的習(xí)慣，開始針對不同的職位類別選用不同主題的試卷。A卷主題與熱點話題聯(lián)系緊密，考查了“新經(jīng)濟(jì)與文化共享”，以時下流行的共享理念探尋推動經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的新方向;而B卷主題則直指農(nóng)村基層，從各個角度研究如何通過健康、可持續(xù)的方式刺激農(nóng)村發(fā)展?jié)摿?、振興鄉(xiāng)村。雖然2018年大綱改動后目前僅考了一次，但也為報考不同崗位的考生指明了大致方向，報考B卷相應(yīng)崗位的考生應(yīng)著重積累基層相關(guān)熱點，在全面各種題型的基礎(chǔ)上，多加了解和掌握各類應(yīng)用文寫作題。
三、普適性強(qiáng)，不強(qiáng)調(diào)本省特色
作為參加聯(lián)考的省份之一，安徽省考申論試卷的主題近年來都同多省市聯(lián)考的主題保持一致，且在試卷中并不刻意強(qiáng)調(diào)本省特色，而是受政策大環(huán)境影響較大。這也意味著，考生在學(xué)習(xí)積累的過程中，不必刻意積累本地?zé)狳c話題，而是應(yīng)該緊跟國內(nèi)國際發(fā)展形勢，以更開闊的視角來認(rèn)識和學(xué)習(xí)時事熱點。在復(fù)習(xí)積累的過程中，可以對比一下其他省份的歷年試題，對比一下相同材料中，其他省份是否有不同的考查角度，以拓寬思路、深化認(rèn)識。
第二節(jié)安徽試題分析
安徽省公務(wù)員申論考試從2013年開始參加多省市公務(wù)員聯(lián)考，試題一般為四道，題量比較穩(wěn)定，題型涵蓋了四大類型。
一、試題整體考查趨勢
2009—2018年安徽共考查了80道題，且對歸納概括題、綜合分析題、應(yīng)用文寫作題和文章論述題四大題型都有考查，并呈現(xiàn)出鮮明的特點：
(1)歸納概括題考查次數(shù)最多，10年來共考查36次，占了總題量的半壁江山。
(2)應(yīng)用文寫作題可謂逢考必出，2018年B卷更是考查了2道，考生備考時應(yīng)加強(qiáng)對此類題型的重視。
(3)文章論述題考查頻次也相對較高，僅個別試卷沒有考查這一題型。
(4)綜合分析題考查較少，10年來只考了8道。
盡管各個題型考查頻次不同，但是考生仍需全面學(xué)習(xí)各大題型，以應(yīng)對申論考試不斷出現(xiàn)的新變化。
二、四大題型考查特點
(一)歸納概括題
歸納概括題在安徽省公務(wù)員申論考試中較早出現(xiàn)，可以說是申論考試中最為基礎(chǔ)的題型之一。
從近幾年考查情況來看，歸納概括題出現(xiàn)頻繁，可見其重要性。歸納概括題題量一般為一到兩道，也有個別年份出現(xiàn)了三道，分值多在10~20分。歸納概括題相對于其他幾類題型來說難度較低，在題目中的位置比較靠前。
值得我們注意的是，近幾年，申論逐漸加大了對歸納概括題“全面”“準(zhǔn)確”等作答要求的考查，要求考生在短時間內(nèi)快、準(zhǔn)、全地提取出對應(yīng)要點，并用簡潔的語言進(jìn)行分類表述，對考生的閱讀理解能力提出了更高的要求。
(二)綜合分析題
綜合分析題重點考查考生的綜合分析能力，其在安徽省公務(wù)員申論考試中偶有出現(xiàn)，并且問法靈活多樣，是安徽省公務(wù)員考試中難度較高的一種題型。
綜合分析題的題型變化多樣，安徽重點考查過評論型分析、詞句闡釋等題型。綜合分析題對考生的材料理解程度以及思維邏輯能力有一定的要求，難度相對較高。在安徽申論考試中，綜合分析題所占分值基本保持在25分以內(nèi)。
(三)應(yīng)用文寫作題
近幾年，申論加大了對新聞稿、發(fā)言稿、倡議書、通知、建議書等的考查，我們將其統(tǒng)稱為應(yīng)用文寫作題。該類題型涵蓋文種豐富，出題方式靈活多樣，難度不一。
通過上表可以發(fā)現(xiàn)，安徽省考申論應(yīng)用文寫作題從2009年至今逢考必出，甚至偶爾作為最后一道大題出現(xiàn)。因此考生一定要熟悉此類試題的作答流程和答題技巧，積極應(yīng)對。
安徽省考的應(yīng)用文寫作題考查文種多樣，考生在復(fù)習(xí)時，一方面可以參考其他省市考試試題、國考試題，研究其近年出現(xiàn)過的應(yīng)用文寫作題，另一方面可以多接觸各類應(yīng)用文種，了解它們的適用范圍及基本結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，做到以不變應(yīng)萬變。
(四)文章論述題
文章論述題是考生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是最容易拉開分?jǐn)?shù)檔次的題型。作為申論試題的一道“大菜”，文章論述題在申論考試中的地位可謂舉足輕重。
文章論述題是對大綱中規(guī)定的文字表達(dá)能力的集中測查。分值最高、字?jǐn)?shù)最多、難度最大是它的特點。從歷年安徽省考試題來看，文章論述題分值在40~50分，字?jǐn)?shù)一般要求在1000字左右。
近兩年安徽省考申論的文章論述題有些許變化，進(jìn)一步加強(qiáng)了對考生看待問題深度與廣度的考查。此外，安徽省考申論文章的題目設(shè)計也日益呈現(xiàn)哲理化、個性化的趨勢，使考生不易把握寫作風(fēng)格，同時使得分析問題型結(jié)構(gòu)成為寫作的首選。
安徽省公務(wù)員考試申論A和申論B什么意思求解
您好，中公教育為您服務(wù)。
報考省、市機(jī)關(guān)和省以下垂直管理單位職位的人員考《申論》A卷;
報考縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)職位的人員考《申論》B卷。
A類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
B類申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
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安徽省公務(wù)員考試要考哪些內(nèi)容
安徽省公務(wù)員考試內(nèi)容：
行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測驗介紹
(一)測試內(nèi)容
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)主要測查報考者運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語理解與表達(dá)
2.數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列
第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
4.資料分析
針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
5.常識判斷
常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。
申論介紹
申論是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
關(guān)于安徽省公務(wù)員考試申論到此分享完畢，希望能幫助到您。