大家好，關(guān)于山東公務(wù)員考試推理方法很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理常見提問(wèn)方式有哪些的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！

本文目錄

1. 2020山東省考行測(cè)技巧:解決圖形推理,要學(xué)會(huì)淡定
2. 2020年國(guó)家公務(wù)員考試必備技巧:翻譯推理基本答題方法
3. 公務(wù)員行測(cè)中,類比推理的解決方法
4. 2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):如何做好可能性推理解釋型題目
5. 2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理常見提問(wèn)方式有哪些

2020山東省考行測(cè)技巧:解決圖形推理,要學(xué)會(huì)淡定

在行測(cè)公務(wù)員考試中，最讓廣大考生頭疼的，莫過(guò)于就是圖形推理了。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)過(guò)不少題目后，面對(duì)答案總是忍不住發(fā)出這樣的感嘆——“我的天吶，這也行??”，而在我們思考之后發(fā)現(xiàn)，嗯確實(shí)只能這樣…那這就給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)各式各樣的規(guī)律，我們?cè)诳紙?chǎng)上應(yīng)該怎么樣去應(yīng)對(duì)呢?可能很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，就當(dāng)圖推不存在好了，反正看了不一定會(huì)，會(huì)也不一定有時(shí)間做。

今天中公教育專家要告訴大家的是，首先，這樣的想法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，“我輩棄之如敝履，他人拾之若珠玉”，我們不重視而別人重視并且做對(duì)了，幾道題看似不起眼，但最終的考試成績(jī)就會(huì)有了差距，所以一定要重視圖推。其次，圖形推理也絕不像大家想象的那么天馬行空、無(wú)跡可尋，其中還是有一定的規(guī)律可以去尋找的。

咱們通過(guò)幾個(gè)例子去體會(huì)一下：

【例題1】

這里給出五個(gè)字母，問(wèn)下一個(gè)是什么，相信很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，題目中給出的字母是具有對(duì)稱性的，奇數(shù)項(xiàng)的“A”、“D”、“M”都屬于軸對(duì)稱圖形，偶數(shù)項(xiàng)的“N”、“S”屬于中心對(duì)稱圖形，那么第6個(gè)位置上的字母也應(yīng)該是一個(gè)中心對(duì)稱圖形，比如：Z。

第一個(gè)題比較簡(jiǎn)單，我們?cè)賮?lái)看一看下一個(gè)例題：

【例題2】

可能不少同學(xué)在看到這道題的時(shí)候已經(jīng)開始有點(diǎn)兒暈了，這些有什么規(guī)律啊，對(duì)稱性好像不太對(duì)，其他規(guī)律我也想不到了啊!!

那同學(xué)要注意了，對(duì)于九宮格來(lái)說(shuō)，我們一般是按照“先行后列”的順序去看的。那在這個(gè)題目當(dāng)中，

第一行三個(gè)字母，“A”與“C”之間隔了一個(gè)字母“B”，“C”與“E”之間隔了一個(gè)字母“D”;

第二行三個(gè)字母中，“C”與“F”之間隔了兩個(gè)字母“D”和“E”，“F”與“I”之間隔了兩個(gè)字母“G”和“H”;

第三行前兩個(gè)字母“D”與“H”之間隔了三個(gè)字母“E”、“F”、“G”，那么下一個(gè)字母，就應(yīng)該與“H”間隔三個(gè)字母(“I”、“J”、“K”)，應(yīng)該填上的是字母“L”。

這兩個(gè)例題給大家展現(xiàn)的是英文字母作為圖形推理中的元素時(shí)，可能出現(xiàn)的一些規(guī)律，那么同學(xué)們通過(guò)這兩道題應(yīng)該總結(jié)些什么呢?很簡(jiǎn)單，就是要學(xué)會(huì)總結(jié)圖形推理中的一些特殊圖形，以及它們常見的規(guī)律，比如我們今天看到的英文字母，以及漢字等特殊元素，特殊元素的出現(xiàn)往往就意味著規(guī)律是比較有跡可循的。

2020年國(guó)家公務(wù)員考試必備技巧:翻譯推理基本答題方法

2020國(guó)考(國(guó)家公務(wù)員考試)行測(cè)判斷推理之翻譯推理題：

推理思路

1）翻譯

①如果…那么…，只要…就…→前推后；

②只有…才…，除非…否則不…→后推前；

③或者…或者…→否定一個(gè)必然肯定另一個(gè)。

2）推理

①A→B等價(jià)于-B→-A(肯前必肯后，否后必否前)

②-(A或B)等價(jià)于-A和-B

③-(A和B)等價(jià)于-A或-B

推理規(guī)則

1）遞推規(guī)則

A→B，B→C;

A→B→C或A→C

2）逆否命題

A→B-B→-A

公務(wù)員行測(cè)中,類比推理的解決方法

類比推理

一、試題特點(diǎn)與題量分析

類比推理是邏輯學(xué)里的一個(gè)概念，是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有若干屬性相同或相似，推出它們另一屬性也相同或相似。因?yàn)?，世間萬(wàn)物相同又不相同，總是同中有異，異中有同。這同中之異和異中之同，即為事物相似性。類比推理的客觀基礎(chǔ)就是事物之間的相似性，通過(guò)比較、分析從而找出另外一組具有相似性的詞語(yǔ)，這種推理題目即為類比推理。

類比推理題對(duì)技能性要求并非很高，但卻是對(duì)人的思維清晰度、思維辨析能力等心理品質(zhì)極有效的檢測(cè)。所以，做這類試題時(shí)最重要的就是保持心理平靜和思想明朗。

第一步：先將題干部分的詞（詞組）進(jìn)行比較，尋找出兩者的共性或聯(lián)系。

第二步：以此為基礎(chǔ)，對(duì)題目的四個(gè)選項(xiàng)逐一分析、比較，尋找符合要求的選項(xiàng)。

具體解題思路為：

1.首先弄清題干所給的兩個(gè)詞之間的關(guān)系：

（1）從詞項(xiàng)的內(nèi)涵與外延入手分析：

概念的內(nèi)涵，指概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性；概念的外延，指反映事物對(duì)象的范圍。從概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系上看，概念與概念之間的關(guān)系一般有五種，即全同關(guān)系、全異關(guān)系、包含關(guān)系、真包含關(guān)系和排斥關(guān)系。

（2）從客觀屬性上多角度、多關(guān)系分析：

這些關(guān)系主要包括：相似、對(duì)立、所屬、排斥、解釋、因果等邏輯關(guān)系，以及工具與作用、物體與其運(yùn)動(dòng)空間、特殊環(huán)境與專門人員、整體與其構(gòu)成部分、同一事物的兩個(gè)不同稱謂、工具與作用對(duì)象、作者與作品、物品與制作材料、專業(yè)人員與其面對(duì)的對(duì)象、特殊與一般等關(guān)系。

2.其次要看清兩個(gè)詞之間的順序，這也是考試的重要“陷阱”。需要注意的是：類比推理是“或然性推理”，需要結(jié)合本人積累的知識(shí)，將兩組詞之間的關(guān)系“串”起來(lái)。

3.需要防止兩種消極傾向：一是粗心大意，認(rèn)為此類考題非常容易，簡(jiǎn)單瀏覽一下題目就匆忙作答；二是糾纏不清，因?yàn)閷?duì)此類考題感到陌生，無(wú)從下手而無(wú)所適從，在一個(gè)考題上糾纏過(guò)多，反復(fù)考慮，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。

二、基本命題規(guī)律與?？贾R(shí)點(diǎn)例題解析

1.對(duì)立關(guān)系

【例1】白天：黑夜

A.男人：女人

B.喜歡：憎恨

C.老人：小孩

D.黑色：白色

『正確答案』A

『答案解析』本題答案為A，本題屬于相對(duì)關(guān)系類類比推理。白天和黑夜是一組非此即彼的全異關(guān)系。四個(gè)選項(xiàng)里，男人和女人滿足這種關(guān)系，故選A。B、C、D都是相對(duì)反對(duì)關(guān)系，而非絕對(duì)。

【例2】男人：女人

A.黑：白

B.左：右

C.高：矮

D.生：死

『正確答案』D

『答案解析』本題答案為D。本題屬于相反關(guān)系類類比推理。根據(jù)題干，男人與女人，生與死之外不存在第三種情況。ABC是相對(duì)反義詞?！昂诎住敝馍杏屑t、藍(lán)等顏色?！白笥摇敝馍杏猩舷路轿弧！案甙敝馍杏胁桓卟话活惾?。

2.因果關(guān)系（引起與被引起的關(guān)系）

【例3】蛹：蝶

A.丑小鴨：白天鵝

B.胚胎：嬰兒

C.種子：花朵

D.蝌蚪：青蛙

『正確答案』D

『答案解析』本題答案為D。本題屬于因果關(guān)系類推理。題干中從蛹經(jīng)過(guò)發(fā)育必然成蝶；D項(xiàng)中蝌蚪經(jīng)過(guò)發(fā)育必然成為青蛙；C項(xiàng)中并不一定是人類的胚胎，因此不一定發(fā)育為嬰兒。C項(xiàng)中種子成長(zhǎng)后并非一定都發(fā)育為花朵。

3.并列關(guān)系

【例4】曹操：劉備

A.汽車：貨車

B.蔬菜：食物

C.南京：北京

D.珠峰：喜馬拉雅山

『正確答案』C

『答案解析』本題答案為C，本題屬于并列關(guān)系類類比推理。曹操和劉備屬于同一類別，且相互之間沒(méi)有交叉包含關(guān)系。選項(xiàng)A、B和D都或有交叉，或有包含關(guān)系。

【例5】湖北：湖南

A.廣州：廣東

B.北京：上海

C.山東：廣東

D.新疆：西藏

『正確答案』D

『答案解析』本題答案為D，本題屬于并列關(guān)系類類比推理。湖北和湖南地理上相鄰且北南相對(duì)，D選項(xiàng)中的新疆和西藏也是這種關(guān)系，A選項(xiàng)廣州和廣東是種屬關(guān)系，B選項(xiàng)北京和上海雖然北南相對(duì)，但并不相鄰，C選項(xiàng)山東和廣東也不相鄰，故排除了A、B、C。

【例6】南京：金陵

A.昆明：春城

B.廣州：穗

C.太原：晉

D.北京：薊

『正確答案』D

『答案解析』易混關(guān)系的細(xì)微區(qū)別。金陵是南京歷史上的古稱，春城是昆明的別稱，穗是廣州的簡(jiǎn)稱，晉是山西的簡(jiǎn)稱，而只有薊是北京的古稱，選擇D。

4.描述關(guān)系

【例7】閱讀：技能

A.種瓜：技巧

B.焊接：技術(shù)

C.瀏覽：才華

D.做詩(shī)：天賦

『正確答案』B

『答案解析』本題答案為B。仔細(xì)分析可知，技能是對(duì)閱讀的描述，而技術(shù)是對(duì)焊接的描述。

【例8】食物：饑餓

A.衣服：寒冷

B.問(wèn)題：回答

C.開水：喝

D.門：鎖

『正確答案』A

『答案解析』本題答案為A，本題屬于描述類類比推理。食物可以解除饑餓，四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)的衣服可以抵御寒冷，符合題意。

5.種屬關(guān)系

【例9】武術(shù)：太極拳

A.游泳：跳水

B.田徑：跨欄

C.擊劍：射擊

D.舉重：柔道

『正確答案』B

『答案解析』本題答案為B。本題屬于種屬類類比推理。根據(jù)題干，太極拳是武術(shù)的一種，跨欄是田徑的一種。ACD是并列關(guān)系。

【例10】自戀：愛

A.敵意：批評(píng)

B.沉思：思想

C.內(nèi)疚：譴責(zé)

D.貪婪：欲望

『正確答案』D

『答案解析』本題答案為D。自戀是愛的一種表現(xiàn)形式，而貪婪也是欲望的一種表現(xiàn)形式。

【例11】九華山：安徽

A.泰山：河北

B.三清山：江西

C.衡山：陜西

D.雁蕩山：湖南

『正確答案』B

『答案解析』整體與部分關(guān)系。本題答案為B。本題屬于物體與其所在地理位置類類比推理。根據(jù)題干，九華山在安徽，三清山在江西，故選B。泰山在山東省，衡山在湖南省，雁蕩山在浙江省。

6.同一事物的不同稱謂

【例12】麥克風(fēng)：話筒

A.巧克力：糖果

B.炒魷魚：解雇

C.引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)

D.買單：結(jié)賬

『正確答案』C

『答案解析』本題答案為C。題干中麥克風(fēng)和話筒屬于同一事物的不同稱謂且麥克風(fēng)是引用外來(lái)詞。選項(xiàng)中只有C項(xiàng)屬于這種關(guān)系。

【例13】計(jì)算機(jī)：電腦

A.專家：學(xué)者

B.博士：研究生

C.老鼠：耗子

D.高興：快樂(lè)

『正確答案』C

『答案解析』本題答案為C，本題屬于稱謂型類比推理。題干中詞項(xiàng)的邏輯關(guān)系是同一事物的不同稱謂。電腦是計(jì)算機(jī)的俗稱，耗子是老鼠的俗稱。

工具與作用對(duì)象

【例14】音樂(lè)：鋼琴

A.書包：文具

B.牙齒：牙刷

C.舞蹈：藝術(shù)

D.書法：毛筆

『正確答案』D

『答案解析』本題答案為D。鋼琴是可來(lái)彈奏音樂(lè)的，而毛筆可用來(lái)寫書法。故答案為D。

【例15】武士：盾牌

A.犯罪：匕首

B.焊接工：護(hù)目鏡

C.毒品：警察

D.和平：戰(zhàn)爭(zhēng)

『正確答案』B

『答案解析』專業(yè)人員與其面對(duì)的對(duì)象。武士配盾牌，焊接工配護(hù)目鏡，故選B。

8.人物或?qū)W者與文學(xué)作品（研究對(duì)象）或典故的關(guān)系

【例16】武松：水滸傳

A.王熙鳳：紅樓夢(mèng)

B.儒林外史：范進(jìn)

C.司馬遷：三國(guó)演義

D.封神演義：姜子牙

『正確答案』A

『答案解析』本題答案為A。題干是文學(xué)作品與作品中人物的關(guān)系，武松是水滸傳的人物，其他幾項(xiàng)順序不正確。

【例17】祖逖：聞雞起舞

A.袁紹：風(fēng)聲鶴唳

B.劉徹：金屋藏嬌

C.韓信：先發(fā)制人

D.司馬相如：洛陽(yáng)紙貴

『正確答案』B

『答案解析』本題答案為B。題干中的詞組是典故中的人物與典故的關(guān)系，ACD不符合，風(fēng)聲鶴唳這個(gè)典故的人物是苻堅(jiān)，先發(fā)制人這個(gè)典故的人物是項(xiàng)羽，洛陽(yáng)紙貴這個(gè)典故的人物是左思。卓文君給司馬相如寫了這樣一封信：一別之后，二地相懸，只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書無(wú)信可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長(zhǎng)亭我望眼穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈叫丫環(huán)。萬(wàn)語(yǔ)千言把郎怨，百無(wú)聊賴，十依欄桿，九九重陽(yáng)看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香點(diǎn)燭祭祖問(wèn)蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月石榴加火偏遇陣陣?yán)溆隄捕?，四月枇杷未黃我梳妝懶，三月桃花又被風(fēng)吹散!郎呀郎，巴不得二一世你為女來(lái)我為男!”

【例18】焚書坑儒：贏政

A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)：王翦

B.背水一戰(zhàn)：張良

C.破釜沉舟：項(xiàng)羽

D.陳橋兵變：趙括

『正確答案』C

『答案解析』本題答案為C。題干中的詞組是典故與典故中人物的關(guān)系，只有C項(xiàng)符合要求。ABD分別對(duì)應(yīng)(長(zhǎng)平之戰(zhàn))秦國(guó)白起、(背水一戰(zhàn))韓信、(陳橋兵變)趙匡胤。

【例19】臥薪嘗膽：勾踐

A.鑿壁借光：匡衡

B.開誠(chéng)布公：曹操

C.完璧歸趙：廉頗

D.江朗才盡：周瑜

『正確答案』A

『答案解析』本題答案為A，描述類類比推理。題干“臥薪嘗膽”用以形容越王勾踐的行為，在四個(gè)選項(xiàng)中，只有A是這種關(guān)系。B項(xiàng)“開誠(chéng)布公”指對(duì)的歷史人物是諸葛亮，C項(xiàng)是藺相如的行為，D項(xiàng)江朗才盡的典故出自南北朝時(shí)的江淹?！澳椅炗逞边@則成語(yǔ)的囊螢是晉代車胤，孫敬東漢頭懸梁、蘇秦刺骨。

【頭懸梁，錐刺股】

漢朝時(shí)儒學(xué)大師孫敬小時(shí)候讀書十分刻苦，經(jīng)常讀到深夜，因?yàn)榕伦约核?，就把頭發(fā)用繩子系在屋梁上，每當(dāng)自己昏昏欲睡，頭垂到一定的時(shí)候頭發(fā)就會(huì)被拉得很痛，從而防止自己打瞌睡犯困。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。于是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。這就是蘇秦"刺股"的故事

【例20】二人轉(zhuǎn)：東北

A.晉劇：安徽

B.梆子：山東

C.豫?。汉幽?/p>

D.秦腔：湖北

『正確答案』C

『答案解析』晉劇是山西的，梆子是河北的，秦腔是陜西的。

2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):如何做好可能性推理解釋型題目

您好，中公教育為您服務(wù)。

2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公網(wǎng)校專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。

2014山東公務(wù)員考試行測(cè)：如何做好可能性推理解釋型題目

解釋型題目是省考邏輯判斷專題中的一大題型，這一題型做好并不難。該類題目題干描述中都會(huì)有一個(gè)看似矛盾的現(xiàn)象，需要我們對(duì)該現(xiàn)象作出解釋，讓它順理成章。解釋型題目中有些題目很簡(jiǎn)單，我們借助常識(shí)，給題干描繪的現(xiàn)象找一個(gè)解釋的理由即可。比如我們省考2010年這道題目:

春節(jié)期間，販賣偽造火車票已經(jīng)成為社會(huì)的一大公害。公安部門對(duì)此進(jìn)行了多次突擊整治，搗毀了一批制造和販賣偽造火車票的窩點(diǎn)，抓捕和懲治了一批以此牟取暴利的不法分子。但是，社會(huì)上販賣偽造火車票的現(xiàn)象依然存在。

如果上述斷定為真，以下哪項(xiàng)不可能是販賣偽造火車票現(xiàn)象依然存在的原因?

A.假火車票的買方市場(chǎng)依然存在

B.所破獲的制假售假窩點(diǎn)只占其很小的比例

C.火車票缺乏有效的防偽標(biāo)識(shí)

D.鐵路運(yùn)輸部門仍在出售站票

該題的答案為D。題目問(wèn)我們“不是偽造火車票現(xiàn)象依然存在的原因”，借助我們的常識(shí)，ABC項(xiàng)都是導(dǎo)致偽造火車票出現(xiàn)的原因，而D項(xiàng)跟偽造火車票是沒(méi)有關(guān)系的。

除了這類比較簡(jiǎn)單的題目外，考試中也會(huì)有上升難度的解釋型題目。在解決不能借助常識(shí)就可以做出的題目時(shí)，我們最關(guān)鍵的是找準(zhǔn)題干中看似矛盾的雙方，我們需要從選項(xiàng)中選擇能把雙方都解釋明白的選項(xiàng)，因此找準(zhǔn)這雙方就是關(guān)鍵。如何找準(zhǔn)這雙方呢?我們注意觀察，題目中對(duì)于看似矛盾的雙方都會(huì)有用轉(zhuǎn)折描述，所以轉(zhuǎn)折的前后是需要我們解釋的重點(diǎn)，一定不能找偏了，不然就會(huì)錯(cuò)選答案。比如我們2013年省考真題：

研究發(fā)現(xiàn)，如果開飯時(shí)間晚了幾分鐘，人類的嬰兒就會(huì)大聲哭叫，而對(duì)于3、4個(gè)月大的企鵝幼崽來(lái)說(shuō)，它們卻異常平靜。在小企鵝的父母外出覓食時(shí)，它們甚至要適應(yīng)長(zhǎng)達(dá)幾天沒(méi)有食物的困境。

以下哪項(xiàng)如果為真，能夠解釋這一現(xiàn)象?

A.3、4個(gè)月大的企鵝消化系統(tǒng)并未發(fā)育健全，因此它們的食量相對(duì)較小

B.當(dāng)雌企鵝去覓食時(shí)，雄性企鵝會(huì)用胃內(nèi)的分泌物喂食幼崽

C.大企鵝外出時(shí)，小企鵝常會(huì)在夜間聚在一起互相取暖

D.當(dāng)大企鵝不在時(shí)，小企鵝的叫聲會(huì)引來(lái)天敵

該題答案為A。但我們很多同學(xué)都錯(cuò)選了D。錯(cuò)選D的同學(xué)就是沒(méi)有找準(zhǔn)我們題干的矛盾雙方是誰(shuí)。題干的轉(zhuǎn)折表述在第一句中，“如果開飯時(shí)間晚了幾分鐘，人類的嬰兒就會(huì)大聲哭叫，而對(duì)于3、4個(gè)月大的企鵝幼崽來(lái)說(shuō)，它們卻異常平靜”，需要我們解釋的是為什么人類嬰兒會(huì)餓，而企鵝幼崽卻異常平靜。選D解釋的是題干的第二句話，而第二句話是對(duì)第一句現(xiàn)象的進(jìn)一步說(shuō)明，不是需要我們解釋的矛盾現(xiàn)象。

總之，解釋型題目是我們行測(cè)考試中比較好把握的一類題，我們可以借助常識(shí)或是找準(zhǔn)題干中的矛盾雙方從選項(xiàng)中選擇一個(gè)可以解釋明白矛盾雙方，使之順理成章即可。

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2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理常見提問(wèn)方式有哪些

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2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公網(wǎng)校專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。

可能性推理在設(shè)問(wèn)上的基本要求是找出能夠?qū)ξ闹姓擖c(diǎn)起到支持或反駁作用的選項(xiàng)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)具體的推理方式，掌握了不同的推理方式下有哪些漏洞可以用來(lái)進(jìn)行支持或反駁，繼而進(jìn)行相應(yīng)的選擇即可。然而，在這個(gè)基本作答思路基礎(chǔ)上，不同的問(wèn)法仍就需要具體分析，體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和對(duì)選項(xiàng)的要求。把握這些特點(diǎn)，將有助于甄別選項(xiàng)，提高正確率。下面，就分析一下具體都有哪些特點(diǎn)：

首先，如果我們將選項(xiàng)對(duì)題干觀點(diǎn)的作用分成以下五種情況的話，即：“最能削弱、一般削弱、無(wú)關(guān)項(xiàng)、一般加強(qiáng)、最能加強(qiáng)”這五種情況，那么，若問(wèn)“能夠加強(qiáng)”，則需要把從一般加強(qiáng)往左的選項(xiàng)排除掉;若問(wèn)“能夠削弱”則要把從一般削弱往右的選項(xiàng)排除。若問(wèn)“不能加強(qiáng)”則選擇一般加強(qiáng)往左的選項(xiàng);若問(wèn)“不能削弱”則選擇一般削弱往右的選項(xiàng)。此時(shí)，答題者只需要能夠分辨選項(xiàng)的作用做出選擇即可。這是一種十分常規(guī)的問(wèn)法形式

值得關(guān)注的是“最能夠加強(qiáng)(或削弱)”的問(wèn)法，這類問(wèn)法，需要比較幾個(gè)選項(xiàng)的具體敘述情況，看一看它們是否符合從近原則，是否在表述程度上最強(qiáng)等，切不可輕率作答，一定要仔細(xì)比較，選擇一個(gè)最切題目程度最強(qiáng)的選項(xiàng)。例如：

挪威研究人員分析了該國(guó)過(guò)去幾十年里230萬(wàn)份出生記錄，以及相應(yīng)孕婦的健康數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果母親懷孕期間出現(xiàn)妊娠劇吐癥狀，女兒后來(lái)懷孕時(shí)也出現(xiàn)該癥狀的可能性是其他人的3倍。研究還表明，孕婦妊娠劇吐與腹中胎兒是否含有來(lái)自丈夫一方的相關(guān)基因沒(méi)有關(guān)系，導(dǎo)致這一癥狀的基因只可能來(lái)自母親。因此研究人員認(rèn)為妊娠劇吐與父親的基因無(wú)關(guān)，而是由母親遺傳給女兒?！?013-山東】

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?

A.女兒和母親生活的自然和家庭環(huán)境(氣候、飲食習(xí)慣等)比較類似;

B.一項(xiàng)亞洲研究表明，母親有妊娠劇吐，女兒出現(xiàn)的可能性是其他人的1.5倍;

C.研究表明，外婆懷孕時(shí)有妊娠劇吐，外孫女出現(xiàn)的可能性是其他人的3倍;

D.在過(guò)去幾十年中，挪威婦女吸煙的比例逐年上升，而吸煙與妊娠劇吐有關(guān)。

本題正確答案是A項(xiàng)，然而絕大多數(shù)人會(huì)選擇D項(xiàng)。之所以選錯(cuò)是因?yàn)槎鄶?shù)人都沒(méi)有仔細(xì)分析A、D兩項(xiàng)在敘述上的細(xì)微區(qū)別，草率選擇。題干分析的問(wèn)題是“母親的妊娠嘔吐遺傳給女兒”，要求對(duì)這種遺傳作用進(jìn)行削弱。D項(xiàng)給人一種“另有他因”的作用效果，迷惑性極強(qiáng)。但仔細(xì)分析便知，“挪威婦女”與“母親”之間，存在著概念上的混淆偷換，婦女的概念大于母親，而且婦女將來(lái)不一定生育女兒。因此D項(xiàng)的削弱力量有限。而A項(xiàng)說(shuō)的是“女兒和母親”的生活環(huán)境類似，在概念上與題干契合，且也隱含著“另有他因”的作用，即女兒的嘔吐可能是因?yàn)樯瞽h(huán)境相似而產(chǎn)生的，從而削弱了遺傳的作用。通過(guò)以上分析可知，最能加強(qiáng)(或削弱)的問(wèn)法中，陷阱在于選項(xiàng)之間的細(xì)微區(qū)別，務(wù)必要仔細(xì)分析，切勿草率。

問(wèn)法中還有一種問(wèn)“最不能夠加強(qiáng)(或削弱)”的，這種問(wèn)法之所以讓人感到費(fèi)解，是因?yàn)樗A(yù)設(shè)了一種情形，即四個(gè)選項(xiàng)都可能具有“不能夠加強(qiáng)(或削弱)”的作用，要從中比較，選出一個(gè)程度最強(qiáng)的。例如：

據(jù)史料記載，唐貞觀十九年，玄奘從印度取經(jīng)歸來(lái)后，親自設(shè)計(jì)建造了大雁塔，用以供奉帶回的佛經(jīng)、金銀佛像、舍利等寶物。但直到現(xiàn)在，玄奘所帶回的珍寶到底藏在哪里，卻無(wú)人知曉?？脊艑＜艺J(rèn)為，就像法門寺古塔下面存在千年地宮一樣，大雁塔地下肯定也藏有地宮，只是尚未發(fā)掘而已，并由此推測(cè)，大雁塔下的地宮里極有可能藏有玄奘當(dāng)初帶回的珍寶。【2010-山東】

以下哪項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑上述推測(cè)?

A.玄奘所畫的大雁塔圖紙上沒(méi)有地宮

B.已發(fā)掘的其他幾座古塔下的地宮里并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶物

C.考古學(xué)家已經(jīng)在其他地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)

D.根據(jù)史籍記載，玄奘帶回的寶物已全部進(jìn)獻(xiàn)到皇宮

本題答案為B項(xiàng)。比較四個(gè)選項(xiàng)，A、C、D三個(gè)選項(xiàng)的均具有一定的質(zhì)疑作用，但是其質(zhì)疑的程度都有限，不能夠完全反駁論點(diǎn)。B項(xiàng)也有一定的質(zhì)疑作用，用了類比推理的方式說(shuō)明地宮里可能沒(méi)有佛經(jīng)。但是，類比的作用在幾個(gè)選項(xiàng)中是最弱的，漏洞是最明顯的(可參照類比推理的特點(diǎn)去理解)，因而比較而言B項(xiàng)當(dāng)選。通過(guò)以上分析可知，問(wèn)“最不能加強(qiáng)(或削弱)”時(shí)，其陷阱在于如何理解這種問(wèn)法，去尋找最符合這種特點(diǎn)的選項(xiàng)。

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