大家好,今天小編來(lái)為大家解答以下的問(wèn)題，關(guān)于四川省職業(yè)農(nóng)民培育指導(dǎo)事務(wù)中心公辦還是民辦，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦這個(gè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
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- 眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦 正規(guī)嗎靠譜嗎
- 新型職業(yè)農(nóng)民的新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
- 南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦
- 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦
- 眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦 正規(guī)嗎靠譜嗎
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是正規(guī)公辦學(xué)校，下面是詳細(xì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由眉山市人民政府舉辦，四川省主管的全日制公辦普通高等學(xué)校。學(xué)院入選第三批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、四川省示范性高等職業(yè)院校培育院校建設(shè)單位、四川省首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)學(xué)校；學(xué)院還是四川省首批新型職業(yè)農(nóng)民試點(diǎn)3所高校之一、四川省社會(huì)科學(xué)院眉山分院共建單位、四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、眉山市職業(yè)教育集團(tuán)總理事長(zhǎng)單位、眉山市東坡味道食品產(chǎn)業(yè)學(xué)院理事長(zhǎng)單位。
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)主要有小學(xué)教育、學(xué)前教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、食品檢測(cè)技術(shù)、食品加工技術(shù)、園林技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、旅游管理、酒店管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程測(cè)量技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、英語(yǔ)教育、漢語(yǔ)、健身指導(dǎo)與管理、文化創(chuàng)意與策劃、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)。
新型職業(yè)農(nóng)民的新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
農(nóng)業(yè)部辦公廳印發(fā)《新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作方案》以來(lái)，各地積極開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作，進(jìn)行了有效探索，取得了初步成效。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。
一、深刻認(rèn)識(shí)培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要性、緊迫性
（一）把培育新型職業(yè)農(nóng)民放在三農(nóng)工作突出位置加以落實(shí)。農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是伴隨我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的必然趨勢(shì)。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求關(guān)系已進(jìn)入總量過(guò)剩與結(jié)構(gòu)性、區(qū)域性短缺并存新階段，關(guān)鍵農(nóng)時(shí)缺人手、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)缺人才、新農(nóng)村建設(shè)缺人力問(wèn)題日顯普遍。2012年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展問(wèn)題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2013年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制機(jī)制創(chuàng)新，著力完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。新型職業(yè)農(nóng)民是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的重要組成部分，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要力量，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力關(guān)鍵在于激發(fā)農(nóng)民自身活力。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，有利于農(nóng)民逐漸淡出身份屬性，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必須同步推進(jìn)農(nóng)民職業(yè)化進(jìn)程。各級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)要把培育新型職業(yè)農(nóng)民作為重要職責(zé)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門(mén)的重視支持，將其放在三農(nóng)工作的突出位置，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、需求導(dǎo)向、綜合配套”的原則，采取更加有力的措施加以推動(dòng)落實(shí)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍，壯大新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體。
（二）準(zhǔn)確把握新型職業(yè)農(nóng)民主要類型及內(nèi)涵特征。從我國(guó)農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)看，新型職業(yè)農(nóng)民是指以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有一定的專業(yè)技能、收入主要來(lái)自農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。主要包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民，是指以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、占有一定的資源、具有一定的專業(yè)技能、有一定的資金投入能力、收入主要來(lái)自農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，主要是專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)民合作社帶頭人等。專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民，是指在農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體中較為穩(wěn)定地從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)作業(yè)，并以此為主要收入來(lái)源，具有一定專業(yè)技能的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，主要是農(nóng)業(yè)工人、農(nóng)業(yè)雇員等。社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民，是指在社會(huì)化服務(wù)組織中或個(gè)體直接從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，并以此為主要收入來(lái)源，具有相應(yīng)服務(wù)能力的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員，主要是農(nóng)村信息員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)機(jī)服務(wù)人員、統(tǒng)防統(tǒng)治植保員、村級(jí)動(dòng)物防疫員等農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員。
（三）進(jìn)一步明確新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)。培育新型職業(yè)農(nóng)民是一項(xiàng)關(guān)系三農(nóng)發(fā)展的基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工作，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要結(jié)合實(shí)際做好頂層設(shè)計(jì)，并大膽試驗(yàn)，積極探索路徑和方法。試點(diǎn)工作主要包括三項(xiàng)基本任務(wù)。一是探索構(gòu)建一套制度體系，包括教育培訓(xùn)制度、認(rèn)定管理制度和扶持政策體系。通過(guò)試點(diǎn)，提出制度體系的基本框架和具體內(nèi)容，力爭(zhēng)在制度上有所創(chuàng)新，在政策上取得突破。二是培養(yǎng)認(rèn)定一批新型職業(yè)農(nóng)民。以“讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民”為目標(biāo)，以“生產(chǎn)更多更好更安全的農(nóng)產(chǎn)品供給社會(huì)”為方向，針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象開(kāi)展系統(tǒng)教育培訓(xùn)，結(jié)合認(rèn)定和扶持，加快培養(yǎng)一批從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。各試點(diǎn)縣要加大教育培訓(xùn)力度，以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，確保試點(diǎn)期間每縣培養(yǎng)認(rèn)定500-1000名。三是建立一套信息管理系統(tǒng)。建立新型職業(yè)農(nóng)民信息管理系統(tǒng)，是實(shí)施動(dòng)態(tài)管理、開(kāi)展經(jīng)常性培訓(xùn)、提供生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)、落實(shí)扶持政策的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。各試點(diǎn)縣要結(jié)合實(shí)際，具體提出信息采集類別，并據(jù)此建立健全認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民檔案。
二、積極探索構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)制度
（四）建立農(nóng)民教育培訓(xùn)制度。各試點(diǎn)縣要深入開(kāi)展調(diào)查摸底工作，全面掌握當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)勞動(dòng)力狀況，以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民作為重點(diǎn)對(duì)象，根據(jù)不同類型新型職業(yè)農(nóng)民從業(yè)特點(diǎn)及能力素質(zhì)要求，科學(xué)制定教育培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。要堅(jiān)持生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型分產(chǎn)業(yè)、專業(yè)技能型按工種、社會(huì)服務(wù)型按崗位開(kāi)展農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)或?qū)嵤┺r(nóng)科職業(yè)教育，不能代之以一般的普及性培訓(xùn)或簡(jiǎn)單的“一事一訓(xùn)”。要尊重農(nóng)民意愿、順應(yīng)務(wù)農(nóng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)規(guī)律，采取“就地就近”和“農(nóng)學(xué)結(jié)合”等靈活的方式開(kāi)展教育培訓(xùn)。要圍繞增強(qiáng)教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)課程體系和師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)考核評(píng)價(jià)辦法。要建立經(jīng)常性培訓(xùn)制度，各地要著眼幫助新型職業(yè)農(nóng)民適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整、農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)變化和提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平，明確經(jīng)常性培訓(xùn)的主要內(nèi)容、方式方法、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)投入和保障措施，建立與干部繼續(xù)教育、工人崗位培訓(xùn)相類似的新型職業(yè)農(nóng)民全員經(jīng)常性培訓(xùn)制度。
（五）積極探索農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng)途徑。在做好對(duì)現(xiàn)有務(wù)農(nóng)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，各地還要以保證農(nóng)業(yè)后繼有人為目標(biāo)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng)，研究制定相關(guān)政策措施，吸引農(nóng)業(yè)院校特別是中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校畢業(yè)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)，支持中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校招錄農(nóng)村有志青年特別是專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、合作社帶頭人的“農(nóng)二代”，培養(yǎng)愛(ài)農(nóng)、懂農(nóng)、務(wù)農(nóng)的農(nóng)業(yè)后繼者。各試點(diǎn)縣要把回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生、青壯年農(nóng)民工和退役軍人等作為當(dāng)前農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng)重點(diǎn)，納入新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃。
（六）構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。各地要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)，不斷提高新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。要統(tǒng)籌各類教育培訓(xùn)資源，加快構(gòu)建和完善以農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心等農(nóng)民教育培訓(xùn)專門(mén)機(jī)構(gòu)為主體，中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)民合作社廣泛參與的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，滿足新型職業(yè)農(nóng)民多層次、多形式、廣覆蓋、經(jīng)常性、制度化的教育培訓(xùn)需求。
三、加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定管理
（七）加強(qiáng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理必要性的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定工作，建立完整的數(shù)據(jù)庫(kù)和信息管理系統(tǒng)，有利于統(tǒng)籌培養(yǎng)和穩(wěn)定新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，落實(shí)支持扶持政策；有利于實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，開(kāi)展經(jīng)常性培訓(xùn)和跟蹤服務(wù)，幫助其提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平，引導(dǎo)其更好地履行責(zé)任義務(wù)。各試點(diǎn)縣要以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，研究制定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，開(kāi)展認(rèn)定管理和信息檔案建立工作。
（八）明確新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理的基本原則。新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，要堅(jiān)持以下基本原則：一是政府主導(dǎo)原則。由縣級(jí)以上（含縣級(jí)）人民政府發(fā)布認(rèn)定管理辦法，明確認(rèn)定管理的職能部門(mén)。二是農(nóng)民自愿原則。充分尊重農(nóng)民意愿，不得強(qiáng)制和限制符合條件的農(nóng)民參加認(rèn)定，主要通過(guò)政策和宣傳引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性。三是動(dòng)態(tài)管理原則。要建立新型職業(yè)農(nóng)民退出機(jī)制，對(duì)已不再符合條件的，應(yīng)按規(guī)定及程序予以退出，并不再享受相關(guān)扶持政策。四是與扶持政策掛鉤原則?，F(xiàn)有或即將出臺(tái)的扶持政策必須向經(jīng)認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民傾斜，并增強(qiáng)政策的吸引力和針對(duì)性。
（九）新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法主要內(nèi)容。認(rèn)定管理辦法中應(yīng)明確認(rèn)定條件、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定程序、認(rèn)定主體、承辦機(jī)構(gòu)、相關(guān)責(zé)任，建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民是認(rèn)定管理的重點(diǎn)，主要依據(jù)“五個(gè)基本特征”，充分考慮不同產(chǎn)業(yè)、不同地域、不同生產(chǎn)力水平等因素，分產(chǎn)業(yè)確定認(rèn)定條件和標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)考慮三個(gè)因素：一是以農(nóng)業(yè)為職業(yè)，主要從職業(yè)道德、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)時(shí)間和主要收入來(lái)源等方面考慮；二是教育培訓(xùn)情況，根據(jù)我國(guó)國(guó)情農(nóng)情和建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的要求，應(yīng)考慮把接受過(guò)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定或中等及以上農(nóng)科教育作為基本認(rèn)定條件；三是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力且不低于外出務(wù)工收入水平確定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，并與當(dāng)?shù)胤龀中滦蜕a(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體確定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模相銜接。
四、制定和落實(shí)新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策
（十）加強(qiáng)扶持政策研究。主要研究扶持新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的政策措施，包括土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、金融信貸、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、社會(huì)保障等。要將現(xiàn)有的特別是新增的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策向新型職業(yè)農(nóng)民傾斜，形成清晰完整的扶持政策體系，涉及宏觀或需要更高層次出臺(tái)的扶持政策，應(yīng)提出具體政策建議。
（十一）落實(shí)扶持政策。各試點(diǎn)縣要將扶持新型職業(yè)農(nóng)民的政策，特別是2013年中央一號(hào)文件明確的扶持專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、合作社帶頭人、社會(huì)化服務(wù)人員、農(nóng)村實(shí)用人才的政策措施，細(xì)化落實(shí)到經(jīng)過(guò)認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民，使種糧務(wù)農(nóng)不吃虧、得實(shí)惠。要通過(guò)設(shè)立教育培訓(xùn)專項(xiàng)或爭(zhēng)取農(nóng)科職業(yè)教育資助政策等，落實(shí)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，試點(diǎn)縣陽(yáng)光工程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)主要轉(zhuǎn)向培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民。
五、加快推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)各項(xiàng)工作
（十二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各試點(diǎn)縣要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在新型職業(yè)農(nóng)民培育的目標(biāo)、任務(wù)、階段進(jìn)展、政策措施和組織管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃。建立有農(nóng)業(yè)、財(cái)政、發(fā)展改革、教育、人力資源和社會(huì)保障、金融、保險(xiǎn)等部門(mén)參加的新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和試點(diǎn)工作季度調(diào)度制度，及時(shí)研究解決試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)試點(diǎn)各項(xiàng)工作。要細(xì)化試點(diǎn)任務(wù)，明確責(zé)任分工，并爭(zhēng)取納入相關(guān)職能部門(mén)年度工作目標(biāo)進(jìn)行考核。
（十三）加快試點(diǎn)進(jìn)度。要加快推進(jìn)試點(diǎn)各項(xiàng)工作，盡快選定一批教育培訓(xùn)對(duì)象，結(jié)合陽(yáng)光工程等培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)。按照認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，加快認(rèn)定新型職業(yè)農(nóng)民，落實(shí)相應(yīng)的扶持政策，逐步發(fā)展壯大新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，確保試點(diǎn)工作取得成效。
（十四）加強(qiáng)總結(jié)宣傳。要及時(shí)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，宣傳好的典型，營(yíng)造新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的良好環(huán)境，加快形成全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育各具特色、穩(wěn)步推進(jìn)的良好格局。
南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦
一、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦
南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦高校，該校是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等學(xué)校，實(shí)行省市共管，是四川省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)院校。
二、南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的全日制普通高等學(xué)校,坐落在嘉陵江中游的川東北中心城市、千年綢都——南充市。南充是共和國(guó)開(kāi)國(guó)元帥朱德和首任國(guó)家副主席張瀾的故里，是四川省第二人口大市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家園林城市、全國(guó)清潔能源示范城市、高等教育強(qiáng)市之一，是三國(guó)文化和春節(jié)文化的發(fā)祥地，三國(guó)文化、絲綢文化、紅色文化和嘉陵江文化在這里交融生輝，川北大木偶、川北燈戲、川北剪紙、川北皮影飲譽(yù)中外。
學(xué)院先后獲得教育部高職專科院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、四川省省級(jí)示范性高等職業(yè)院校、四川省優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)（培育）單位、四川省文明單位、四川省社會(huì)治安綜合治理模范單位、全省高校衛(wèi)生工作優(yōu)秀學(xué)校等榮譽(yù)。學(xué)院面向全國(guó)招生，以高等職業(yè)技術(shù)教育為主，保留部分中職教育，積極開(kāi)展繼續(xù)教育、社會(huì)培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)，現(xiàn)有全日制各類在校生12185人。學(xué)院附設(shè)初級(jí)中學(xué)和幼兒園各1所。
作為四川省優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)（培育）單位，學(xué)院將以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為契機(jī)，大力實(shí)施“1210”發(fā)展戰(zhàn)略，既圍繞建設(shè)“西部一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)高職院?！币粋€(gè)目標(biāo)；堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，一手抓內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提升，一手抓條件條件建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)環(huán)境的改善；實(shí)施十大行動(dòng)計(jì)劃：一流專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、一流師資建設(shè)計(jì)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃、產(chǎn)教融合推進(jìn)計(jì)劃、應(yīng)用研發(fā)推進(jìn)計(jì)劃、社會(huì)服務(wù)推進(jìn)計(jì)劃、國(guó)際交流推進(jìn)計(jì)劃、一流條件建設(shè)計(jì)劃、治校水平提升計(jì)劃、校園文化建設(shè)計(jì)劃。
專業(yè)門(mén)類齊全學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、財(cái)經(jīng)系、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)系、教師教育系、土木與建筑工程系、電子信息工程系、外語(yǔ)系、藝術(shù)系、汽車(chē)工程與交通運(yùn)輸系、油氣工程系、印刷包裝系11個(gè)教學(xué)系49個(gè)普通?？茖I(yè)，其中學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)為教育部和財(cái)政部支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),會(huì)計(jì)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),畜牧獸醫(yī)、學(xué)前教育、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、工程造價(jià)為省級(jí)示范性專業(yè)，畜牧獸醫(yī)、學(xué)前教育、英語(yǔ)教育、建筑工程技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、印刷技術(shù)、通信技術(shù)為學(xué)院八大重點(diǎn)專業(yè)。
師資力量雄厚學(xué)院現(xiàn)有在崗教職員工（在編）645人，校內(nèi)專任教師560人，其中教授18人，副教授103人，講師203人，“雙師素質(zhì)”教師267人。另有外聘教師140人，其中外籍教師1人。教師中有享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、四川省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家、四川省勞動(dòng)模范，四川省、市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、獲?。ú浚┘?jí)表彰的優(yōu)秀教師、省市“三•八”紅旗手、市“十大杰出青年”、市師德標(biāo)兵、市科技顧問(wèn)團(tuán)成員。
科研成果豐碩建有南充電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院市級(jí)研究院1個(gè)、動(dòng)物疫病防控與檢測(cè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、鄉(xiāng)村振興發(fā)展研究中心等南充市首批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)、會(huì)計(jì)文化市級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)普及基地1個(gè)，建有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究中心、汽車(chē)汽配發(fā)展研究中心、現(xiàn)代物流發(fā)展研究中心、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展研究中心院級(jí)科研機(jī)構(gòu)4個(gè)，建有現(xiàn)代畜牧業(yè)研究所等系級(jí)科研機(jī)構(gòu)12個(gè)。建院以來(lái)，學(xué)院教師發(fā)表論文近3000篇，編寫(xiě)教材288余部，出版學(xué)術(shù)專著24部，專利授權(quán)32項(xiàng)，軟件著作2項(xiàng)；獲得市級(jí)以上科研立項(xiàng)課題289項(xiàng)，校企合作科研項(xiàng)目119項(xiàng)；獲市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)37項(xiàng)，其中省政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
辦學(xué)條件優(yōu)良學(xué)院占地1403.4畝（935601平方米），現(xiàn)有建筑面積32.77萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總額3.76億元，教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，設(shè)備總值9031.85萬(wàn)元，擁有教學(xué)用微機(jī)3183臺(tái)、館藏圖書(shū)74.93萬(wàn)冊(cè)，建有電子閱覽室。校外建有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、印刷技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)等實(shí)訓(xùn)基地114個(gè)，另建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室158個(gè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)是中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院是國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、川東北科技培訓(xùn)中心、四川省優(yōu)質(zhì)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、四川省新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、四川省農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)單位、四川省進(jìn)城務(wù)工青年培訓(xùn)基地、南充市中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有國(guó)家、省、學(xué)院三級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金。香港利奧集團(tuán)、香港鎮(zhèn)泰集團(tuán)、上海協(xié)亨信息科技有限公司、北京迪信通商貿(mào)有限公司、大北農(nóng)集團(tuán)等企業(yè)在我院設(shè)立了“獎(jiǎng)助學(xué)金及獎(jiǎng)助基金”。健全的貧困學(xué)生扶助機(jī)制和優(yōu)秀學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，為家庭困難和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生建立了求學(xué)就業(yè)的綠色通道。
辦學(xué)特色鮮明學(xué)院秉持“教學(xué)立校、服務(wù)興校、科研強(qiáng)校、特色名校”的辦學(xué)理念，不斷推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。2006年經(jīng)四川省政府批準(zhǔn)，學(xué)院與香港利奧紙品印刷集團(tuán)實(shí)行股份制合作辦學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了公辦高職院校校企股份制合作辦學(xué)的成功范例，建立了校企合作新模式和長(zhǎng)效機(jī)制。在校企股份制合作辦學(xué)機(jī)制體制引領(lǐng)下，學(xué)院組建了南充職業(yè)教育集團(tuán)和職業(yè)教育聯(lián)盟，成立了利奧學(xué)院、空間信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院、德克特互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、拓格機(jī)器人學(xué)院、八魚(yú)學(xué)院5個(gè)二級(jí)學(xué)院，不斷拓展校企、校地、校校合作的廣度和深度。以股份制辦學(xué)機(jī)制體制創(chuàng)新為引領(lǐng)的辦學(xué)模式是學(xué)院突出的辦學(xué)特色，已成為我省職業(yè)教育的一大亮點(diǎn)。中央電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育、高等教育科學(xué)、香港大公報(bào)、四川日?qǐng)?bào)等多家新聞媒體，對(duì)學(xué)院辦學(xué)特色和成績(jī)做過(guò)廣泛報(bào)道。
就業(yè)安置可靠學(xué)院十分重視畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。學(xué)院與香港利奧集團(tuán)、香港鎮(zhèn)泰集團(tuán)、京東金融、京東物流、廣東堅(jiān)朗五金制品股份有限公司、吉利四川商務(wù)汽車(chē)、大北農(nóng)集團(tuán)等大型企業(yè)以及地方人才交流中心建立了長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，與四川空間信息科技有限公司、大北農(nóng)集團(tuán)等企業(yè)開(kāi)設(shè)了多個(gè)冠名班，構(gòu)建了廣泛的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為畢業(yè)生施展才智提供了廣闊的舞臺(tái)。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦
一、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是一所公辦高校，該校是成都市人民政府舉辦的一所的全日制普通高等職業(yè)院校，是四川省首批省級(jí)示范性高等職業(yè)院校、四川省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。
二、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介1958年，中央政治局會(huì)議在成都召開(kāi)，為貫徹落實(shí)“成都會(huì)議”精神，成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院的前身四川省溫江農(nóng)業(yè)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。上世紀(jì)80年代在全國(guó)率先探索招生分配改革和以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為突破口的教育教學(xué)改革，開(kāi)創(chuàng)人才直通農(nóng)村之路，享譽(yù)全國(guó)。2002年，學(xué)院獨(dú)立升格為高職院校，是成都市舉辦的第一所高職院校、四川省唯一一所農(nóng)業(yè)高職院校。2005年，成都畜牧獸醫(yī)學(xué)校、成都機(jī)電工程學(xué)校整體并入，學(xué)院不斷發(fā)展壯大。2006年，學(xué)院在全國(guó)高職?？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”，是四川省首批省級(jí)示范性高等職業(yè)院校。2017年，學(xué)院被確定為四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)立項(xiàng)單位。近年來(lái)，學(xué)院獲評(píng)“全國(guó)文明單位”、“全國(guó)農(nóng)業(yè)科普教育基地”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，先后榮獲全國(guó)農(nóng)業(yè)職教成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等。
學(xué)院現(xiàn)有柳城校區(qū)(德通橋392號(hào))和?？菩^(qū)(新華大道二段179號(hào))兩個(gè)校區(qū)，均坐落于國(guó)際花園城成都市溫江區(qū)，校園面積541畝，并建有崇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)和彭州葛仙山產(chǎn)教融合園區(qū)兩個(gè)面積1000余畝的校外實(shí)踐園區(qū)，形成了“小校區(qū)大園區(qū)”的辦學(xué)格局，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)院現(xiàn)有校舍面積17.32萬(wàn)平方米，教學(xué)科研行政用房面積8.82萬(wàn)平方米，教學(xué)科研設(shè)備價(jià)值9428.26萬(wàn)元，圖書(shū)總量51.3927萬(wàn)冊(cè)。學(xué)院有教職工585人，其中具有博士、碩士學(xué)位的293人，取得教授、副教授等高級(jí)技術(shù)職稱163人，專業(yè)課“雙師”素質(zhì)教師222人，占專業(yè)課教師總數(shù)的51.15%。學(xué)院還薈萃了眾多現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理精英和技術(shù)能手作為學(xué)院客座教授和兼職教師。近幾年，學(xué)院教師信息化教學(xué)水平大幅提升，參加全國(guó)、省、市職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，多次獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。根據(jù)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)《高校競(jìng)賽評(píng)估與管理體系研究》專家工作組發(fā)布的“2012-2018年全國(guó)高校教師教學(xué)競(jìng)賽狀態(tài)數(shù)據(jù)”我院以獲獎(jiǎng)數(shù)量36項(xiàng)，成績(jī)排名位列全國(guó)第15位，四川省第一位。
學(xué)院現(xiàn)有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、園林園藝、畜牧獸醫(yī)、城鄉(xiāng)建設(shè)、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電技術(shù)7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)專業(yè)37個(gè)，其中農(nóng)業(yè)類專業(yè)19個(gè)。年均招收普通高職?？茖W(xué)生3500余人，在校生10000余人。學(xué)院著力培養(yǎng)學(xué)生“三農(nóng)”情懷，將校園文化精神貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生親農(nóng)的情感、事農(nóng)的本領(lǐng)、興農(nóng)的信念以及敬業(yè)的態(tài)度、勤業(yè)的作風(fēng)、創(chuàng)業(yè)的能力。10萬(wàn)余名高素質(zhì)應(yīng)用型人才從這里走出去，成為“農(nóng)村建設(shè)的踐行者、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣者、農(nóng)民致富的引領(lǐng)者”。據(jù)第三方調(diào)查，近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率99.05%，半年后畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)平均比例為4.6%，高出全國(guó)平均水平2.5%，三年后畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)13.5%，高出全國(guó)平均水平5%,學(xué)生回到家鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村，自主創(chuàng)業(yè)，成為新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)家，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶增收致富。
學(xué)院在60余年的辦學(xué)歷程中，始終把情感系于“三農(nóng)”，把理想系于農(nóng)村，把教室放在田野，把出路寄于創(chuàng)新，形成了“親農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng)，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的學(xué)院文化精神，“為三農(nóng)服務(wù)、為興農(nóng)育人”的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)院始終秉持“守望田園，不辱使命”的“三農(nóng)”情懷，堅(jiān)持面向“三農(nóng)”、立足成都、著眼四川、輻射全國(guó)，在推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，主動(dòng)投入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力的人才和技術(shù)支撐。
學(xué)院是中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專委會(huì)副理事長(zhǎng)單位、中國(guó)職教學(xué)會(huì)農(nóng)業(yè)專委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，是全國(guó)職業(yè)院校鄉(xiāng)村振興協(xié)作聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部和商務(wù)部“南南合作”、“中非合作論壇”援外和涉外項(xiàng)目培訓(xùn)單位，是人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、特有行業(yè)職業(yè)技能鑒定站，是四川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)和成都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)牽頭單位，是成都農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人學(xué)院和成都農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟牽頭單位，是四川中職農(nóng)林牧漁類專業(yè)教指委主任單位和四川省農(nóng)林牧漁技能高考組考學(xué)校，是四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、四川省新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、四川省職教師資基地，是四川省第一批被授予“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”和“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”的院校，是成都市第一批“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”高校，是支撐四川省、成都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最重要的農(nóng)村實(shí)用人才和技術(shù)技能人才的輸出基地。
面向未來(lái)，學(xué)院明確提出了“13554”發(fā)展戰(zhàn)略，，全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持“聚焦三農(nóng)工作、服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“人才立校、科技強(qiáng)校、改革興校、依法治?！钡慕ㄐＴ瓌t，加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，努力建設(shè)國(guó)際一流農(nóng)業(yè)高職院校。
眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦
一、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦高校，該校是經(jīng)省政府批準(zhǔn)，報(bào)教育部備案，眉山農(nóng)業(yè)學(xué)校和眉山師范學(xué)校共同組建，是一所歷史悠久的全日制普通高等學(xué)校。
二、眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
【學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯】學(xué)校北距省會(huì)成都僅60多公里，來(lái)去成都高鐵、高速方便快捷，有3條公交車(chē)在學(xué)校門(mén)口設(shè)站。周邊公園環(huán)繞，東坡濕地公園、蘇轍公園、東坡竹園與學(xué)校隔江相望，濱江公園與學(xué)校南面、西面、北面接壤，渾然一體，如同辦在公園里的大學(xué)。學(xué)校地理位置醒目，地處岷江二橋東岸眉州大道岷東段5號(hào)，從外地來(lái)眉，直奔岷江二橋，看見(jiàn)橋就看見(jiàn)學(xué)校，校舍依山而建，推窗即見(jiàn)雄偉壯觀的岷江二橋，于是，學(xué)校有“見(jiàn)橋大學(xué)”之稱謂。
【學(xué)校辦學(xué)條件完善】學(xué)校占地面積500余畝，校舍建筑面積12余萬(wàn)平方米，校園環(huán)境整潔，景色優(yōu)美?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室134個(gè)，含實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，其中中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地219個(gè)。教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值4306余萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)46.71萬(wàn)余冊(cè)。
【學(xué)校師資力量雄厚】學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工404人，其中專任教師242人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）的149人，具有高級(jí)職稱的92人，中級(jí)職稱136人。有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。近年來(lái)，學(xué)校教師參加四川省首屆工匠杯技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，教師團(tuán)隊(duì)代表四川省參加全國(guó)信息化教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)7項(xiàng)。
【學(xué)校專業(yè)類別齊全】學(xué)?，F(xiàn)有師范教育系、文化藝術(shù)系、農(nóng)業(yè)技術(shù)系、商貿(mào)旅游系、工程技術(shù)系、思政教學(xué)部、中專部和繼續(xù)教育部等8個(gè)教學(xué)科研單位。在專業(yè)建設(shè)上，形成了以教育類、農(nóng)業(yè)類專業(yè)為主，商貿(mào)旅游類、機(jī)電建筑類、文化藝術(shù)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的鮮明專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)有招生專業(yè)23個(gè)，其中，中央財(cái)政支持專業(yè)4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生7000余人。
【學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)良】學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路。近年來(lái)，學(xué)校建設(shè)省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程（精品課程）、資源共享課程、在線開(kāi)放課程共12門(mén)。學(xué)校堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，校企合作，知行合一，產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，用人單位綜合評(píng)價(jià)畢業(yè)生的稱職率達(dá)90%以上。近年來(lái)，學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)72項(xiàng)，參加國(guó)家、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)11項(xiàng)，獲省市級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)上百項(xiàng)。學(xué)生作為2015年米蘭世博會(huì)中國(guó)大學(xué)生茶藝團(tuán)的團(tuán)員登上米蘭世博會(huì)舞臺(tái)，被授予百年世博中國(guó)茶文化周推廣大使稱號(hào)。
【學(xué)?？蒲谐晒S碩】學(xué)校大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。主持研發(fā)雜交水稻、果樹(shù)新品種9個(gè)，推廣面積3000余萬(wàn)畝。近年來(lái)，國(guó)家、省市級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)59項(xiàng)，獲省市級(jí)科研成果獎(jiǎng)23項(xiàng)目。教職工公開(kāi)發(fā)表論文700余篇，主編教材、專著共計(jì)36本，獲專利2項(xiàng)。
學(xué)校是四川省示范性高等職業(yè)院校、四川省依法治校示范學(xué)校、四川省高技能人才培訓(xùn)基地、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、四川省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、四川省新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、百年世博中國(guó)茶文化周?chē)?guó)際交流基地、四川省社會(huì)科學(xué)院眉山分院共建單位、眉山市職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、眉山市東坡味道食品產(chǎn)業(yè)學(xué)院和東坡烹飪學(xué)院理事長(zhǎng)單位、眉山市幼兒教師培訓(xùn)基地、眉山市旅游酒店服務(wù)培訓(xùn)基地、眉山市機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)基地、眉山市職業(yè)技術(shù)鑒定培訓(xùn)中心、眉山市高技能人才培訓(xùn)基地、眉山市家庭教育研究指導(dǎo)中心。
而今，眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向發(fā)展需求，面向技術(shù)創(chuàng)新，面向教育改革，根植眉山，輻射全川。以人才培養(yǎng)為中心，以傳承千載詩(shī)書(shū)城文化為己任，以創(chuàng)建百年“常青藤”學(xué)校為愿景，弘揚(yáng)“求實(shí)創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，踐行“誠(chéng)信自強(qiáng)，篤學(xué)精業(yè)”的校訓(xùn)，為建設(shè)規(guī)模適度、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明、服務(wù)有力的全省一流高職院校而不懈奮斗！
文章分享結(jié)束，四川省職業(yè)農(nóng)民培育指導(dǎo)事務(wù)中心公辦還是民辦和成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦的答案你都知道了嗎？歡迎再次光臨本站哦！