大家好，今天小編來(lái)為大家解答信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校是不是騙子這個(gè)問(wèn)題，信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校汽修專業(yè)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校是不是騙子

信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校不是騙子。

河南省信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校創(chuàng)辦于2010年，是教育主管部門批準(zhǔn)成立的全日制中等職業(yè)學(xué)校，是省全民技能振興高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省高水平中等職業(yè)學(xué)校、省航空服務(wù)專業(yè)高水平專業(yè)建設(shè)學(xué)校。

學(xué)校位于信陽(yáng)市平橋區(qū)震雷山風(fēng)景區(qū)，占地面積413畝，建筑總面積近15萬(wàn)平方米，在校生達(dá)7000余人；現(xiàn)有教職工236人，其中專任教師176人，副高以上47人，碩士研究生38人，雙師型教師40人。

學(xué)校簡(jiǎn)介

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)。根據(jù)市場(chǎng)需求，重點(diǎn)建設(shè)了航空服務(wù)、飛機(jī)維修、汽車運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、國(guó)際形象設(shè)計(jì)等特色專業(yè)；

興建了校內(nèi)模擬機(jī)場(chǎng)、波音737NG教學(xué)飛機(jī)、機(jī)務(wù)維修實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)票預(yù)訂實(shí)訓(xùn)室、汽車維修實(shí)訓(xùn)室等60余個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總值高達(dá)4750萬(wàn)元；拓展了中國(guó)金茂集團(tuán)（央企）、中圖機(jī)場(chǎng)商貿(mào)集團(tuán)、北京電信發(fā)展有限公司、奇瑞汽車等校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生技能水平。

辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校重視內(nèi)涵建設(shè)，打造了“文化知識(shí)+專業(yè)技能+傳統(tǒng)文化+藝術(shù)素養(yǎng)+軍事元素”的辦學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)了“四階段螺旋式”人才培養(yǎng)模式，大力實(shí)施產(chǎn)教融合，不斷拓展學(xué)生素養(yǎng)，為大別山革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)振興輸送了一大批高素質(zhì)高技能人才。

以上內(nèi)容參考河南省信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校-學(xué)校簡(jiǎn)介

信陽(yáng)職高學(xué)校有哪些排名

信陽(yáng)職高學(xué)校有哪些排名介紹如下：

信陽(yáng)電子學(xué)校。

信陽(yáng)市第六職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

河南省信陽(yáng)航空服務(wù)學(xué)校。

信陽(yáng)建筑工程學(xué)校。

信陽(yáng)市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

信陽(yáng)電子學(xué)校，創(chuàng)建于1992年，是信陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)成立的全日制中等職業(yè)學(xué)校，先后多次被評(píng)為省、市、縣級(jí)職業(yè)教育先進(jìn)單位。

學(xué)校簡(jiǎn)介

新校區(qū)位于信陽(yáng)市平橋區(qū)平西路33號(hào)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。校園占地75畝，建筑面積36700平方米。教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠樹環(huán)抱，環(huán)境清靜幽雅，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的理想園地。

學(xué)校新校區(qū)地址：信陽(yáng)市平橋區(qū)震雷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)

學(xué)校老校區(qū)地址：信陽(yáng)市平橋區(qū)團(tuán)結(jié)路33號(hào)

十多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和教職員工的辛勤努力下，學(xué)校已成為以電子、電控、計(jì)算機(jī)、機(jī)電制冷、電焊、數(shù)控、模具、汽車駕駛與維修等為主導(dǎo)的特色新型職業(yè)學(xué)校。學(xué)校針對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，因材施教，從嚴(yán)治教，采取理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐的教學(xué)方法。著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，半軍事化的封閉管理，強(qiáng)化學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，

全面提高學(xué)生素質(zhì)。1992年至今，已先后培養(yǎng)了各類畢業(yè)生10000余人為社會(huì)培養(yǎng)輸送了大批電工電子與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、電子電器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車駕駛與維修等方面的技能型緊缺人才，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。2003年又接受我市科技扶貧（雨露計(jì)劃）培訓(xùn)任務(wù)和“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)任務(wù)及城鄉(xiāng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，

為全市貧困農(nóng)民進(jìn)行務(wù)工技能培訓(xùn)，至2011年，共培訓(xùn)電工、電焊工、電子、計(jì)算機(jī)、汽修、數(shù)控模具、服裝設(shè)計(jì)制作、廚師、汽車駕駛等十種專業(yè)學(xué)員6000多人，他們靠自己所學(xué)一技之長(zhǎng)，謀得一個(gè)較好的職業(yè)，達(dá)到了“一次培訓(xùn)，終身受益；一人務(wù)工，全家脫貧”的目的。

為我市科技扶貧工作做出了較大的貢獻(xiàn)，多次贏得了上級(jí)主管部門的表彰，也贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的信賴。

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